2019-2020年蘇少版音樂二下《旗舞》教案.doc
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2019-2020年蘇少版音樂二下《旗舞》教案 一、課時(shí)內(nèi)容 1、 鞏固歌曲《小海軍》 2、 旗舞 一、 課時(shí)目標(biāo) 1、 鞏固歌曲《小海軍》,要求能學(xué)生背唱歌曲。 2、 學(xué)習(xí)旗舞,同時(shí)了解海軍軍旗的特殊用途,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣。 3、 學(xué)習(xí)小海軍,互幫互助,互相配合。 二、 教材分析 由于本課歌曲的內(nèi)容較形象,在上一課時(shí)學(xué)生就學(xué)會(huì)了跟著歌曲詞義初步的表演,因此這一課時(shí)的歌表演我們安排了一個(gè)拓展練習(xí),安排學(xué)生表演一段旗舞。在兩遍《小海軍》的音樂聲中,學(xué)生將通過自己的形體語言,初步了解到海軍軍隊(duì)指揮旗的重要作用。旗舞的動(dòng)作教師可根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)調(diào)整。 三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)旗舞的活動(dòng)中,體會(huì)角色形象。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我。 四、 教學(xué)過程 (一)、師生談話,組織教學(xué) 1、 學(xué)生在《小海軍》的旋律中,學(xué)做小海軍踏步進(jìn)入教室,比比誰最有精神,誰最神氣。 2、 邊唱邊進(jìn)行歌表演,要求學(xué)生背唱歌曲,比比誰表演的最棒。 3、 談話導(dǎo)入 師:小朋友們,上一節(jié)課我們參觀了海軍軍艦,今天我們一起也去做一回海軍,整隊(duì)出發(fā)了。 學(xué)生觀看生活,操練圖象,挑自己喜歡的跟著一起做。 師:小海軍們覺的那一個(gè)人最神氣?(學(xué)生各抒己見) 師:在海軍軍隊(duì)里,有一個(gè)人物非常重要,就是那手拿指揮旗的指揮,那個(gè)小朋友想做一做呀?(請學(xué)生拿出上節(jié)課做好的小旗) 師:請問小海軍,黃旗是代表誰的旗?紅旗又是代表誰的旗?(師生共同討論,得出結(jié)果) 4、了解軍旗的用途 教師通過動(dòng)作示范讓學(xué)生了解(表演前進(jìn)、開平穩(wěn)、停的基本動(dòng)作) 1、 出一位事先安排好的學(xué)生和老師一起表演旗舞,激起學(xué)生學(xué)習(xí)旗舞的興趣。 (二)、分段教學(xué) 1、 請小海軍單獨(dú)示范第一段一遍,提問動(dòng)作,請學(xué)生回答,學(xué)生坐在座位上徒手練習(xí)。 2、 聽口令小海軍完整動(dòng)作一遍后,全體學(xué)生聽口令徒手練習(xí)一遍,再聽口令加旗練習(xí)一遍。 3、 全體學(xué)生加旗聽音樂練習(xí)1~2遍。 4、 分男女生分別跳一遍。 (三)、學(xué)習(xí)第二段,重點(diǎn)掌握雙人組舞 1、 教師與小海軍示范動(dòng)作一遍。 師:第二遍與第一遍動(dòng)作有什么不同?(讓學(xué)生理解合作的重要性) 2、 學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)女生先站立再蹲感,男孩先蹲后站立的動(dòng)作,(練習(xí)2~3遍~要求跪,起反應(yīng)要快速。 3、 學(xué)生拿旗跟著示范口令做動(dòng)作一遍,然后結(jié)合歌曲再練習(xí)。 (四)完整舞蹈,學(xué)生集體練習(xí)2~3遍。 提出要求:站立的人組舞時(shí)旗要舉得高,注意動(dòng)作準(zhǔn)確合拍,精神飽滿。 分組比賽,挑出最佳指揮員,給予獎(jiǎng)勵(lì)。 (五),那小旗,小海軍出海了。(下課) 教學(xué)反思: 在教學(xué)過程中,教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩,自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的肢體語言探索學(xué)習(xí)旗語,學(xué)生以模仿為主,加入自己的想法,充分體現(xiàn)低年級小學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,并在活動(dòng)過程中培養(yǎng)對舞蹈的興趣。 附送: 2019-2020年蘇少版音樂二下《母雞與公雞》教案 教學(xué)目標(biāo): 聆聽《公雞 母雞》。 教學(xué)難點(diǎn): 聽樂曲,分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。 教學(xué)內(nèi)容: 一、聽音樂進(jìn)教室(火車開啦): 導(dǎo)入 進(jìn)教室:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,今天小動(dòng)物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會(huì),你們想不想和農(nóng)老師一起去啊?(想)真是太好啦!那還等什么呢?乘著我們的小火車出發(fā)吧! 二、發(fā)聲練習(xí): 1、(師)小朋友們!小火車已經(jīng)到站了,你們看這里就是農(nóng)家小院。 2、出示課件1:農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂 3、出示課件2:農(nóng)家小院――有動(dòng)物:豬、馬、驢、牛、狗、羊 (師)噓!聽?是誰的聲音?。? (生)母雞。 (師)對了,聽說母雞媽媽生小寶寶了,公雞爸爸正在照顧它,所以今天都不能親自來迎接小朋友們,但聽到小朋友們的聲音啊,他們也歡快地叫了起來了,趁著音樂會(huì)沒有開始,我們大家一起去看看他們好嗎? (生)好! 4、你們看,這里就是公雞和母雞的家了。 5、出示課件3――公雞、母雞的家(點(diǎn)擊的時(shí)候有點(diǎn)輕音樂) 6、出示課件4—公雞母雞圖,還有他們分別叫出的聲音。 7、老師試范唱:5 5|5-||喔喔 喔 ------學(xué)唱的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力,就要說:小朋友們,如果公雞打鳴叫得太用力的話,那么嗓子會(huì)怎么樣???(?。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫?huì)啞呢?誰來學(xué)一學(xué)?――(評價(jià))那么我們要學(xué)公雞打鳴的時(shí)候聲音一定要清脆,響亮。 8、出示課件5 輪唱的歌譜和詞,還有聲音。 請兩個(gè)小朋友上來扮演母公雞和母雞,來學(xué)一學(xué)他們唱歌。 9、請小朋友來扮演母雞,和公雞。--請學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)。 10、現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧,愿意當(dāng)公雞的站起來唱,喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。 三、難點(diǎn)教學(xué): 分出兩組,然后點(diǎn)出它們分別唱得地方,再開始,可以輪流扮演不同角色。 4、 下課。(1分鐘) 同學(xué)們,我們大家一起開動(dòng)腦筋,表演了公雞,母雞,做了有趣的游戲?,F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會(huì)結(jié)束。 (鼓掌,唱師生問候歌下課)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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