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2019-2020年四年級語文下冊 不用文字的書和信 3教案 長春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能借助詞典理解課文中的詞語，把握課文內(nèi)容，知道人類在創(chuàng)造文字之前所采用的一些幫助記憶和交流的奇妙的方法，感悟古代勞動(dòng)人民的智慧。 3.學(xué)會本課3個(gè)一類生字，會正確地拼讀和應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會古代勞動(dòng)人民所采用的記憶和交流方法，可以說是今天的書和信的歷史。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片，幻燈片等。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（A案） 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)3個(gè)生字，初步感悟課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，板書課題。 1.教師板書課題。 2.讀了課題，你想到了什么？ 二、指名讀課文。 1.標(biāo)出自然段序號。 2.說一說這篇課文講的是什么事？ 三、學(xué)生讀課文，自學(xué)生字。 1.將不認(rèn)識的字畫出來。 2.查字典或小組內(nèi)解決。 辨（辛 左中右）辨別、分辨 譬(言 上下)打比方；明曉。譬如 淘(氵 左右)淘氣 淘沙 3.指導(dǎo)書寫。 四、學(xué)生讀課文，把不懂的詞句畫出來。 1.借助字典查一查。 2.把不懂的句子畫出來。 五、指導(dǎo)朗讀課文。 作業(yè)： 1.寫生字。 2.正確流利地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容，體會文中所體現(xiàn)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、指名讀課文，思考：本文寫了一件什么事？ 二、學(xué)生分組討論，提出問題。 1.讀課文，想一想：古人采取哪些方法加強(qiáng)記憶和交流？用鉛筆畫出來。 2.你從中體會到了什么？ 3.小組合作探究問題，發(fā)表意見。 三、總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你感受到了什么？今后怎樣做？ 四、有感情地朗讀課文。 1.說說用什么樣的感情讀這篇文章？ 2.喜歡哪一部分就讀哪一部分。 3.把這個(gè)故事講給家人聽。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：處理課后習(xí)題。 教學(xué)過程： 一、略讀《不用文字的書和信》。 1.文章長，可以采用略讀的方法。 2.略讀要有一定的速度。 3.略讀時(shí)不出聲，但可以用筆畫一畫。 4.略讀能讓我們很快知道文章大意。 5.略讀還可以讓我們捕捉到很多信息。 二、填寫閱讀檢測。 1.略讀內(nèi)容 2.略讀時(shí)間 3.檢測內(nèi)容 4.檢測評定 三、想一想，說一說。 那個(gè)民族收到了一根槍或者一只箭時(shí)，會是什么情景？ 四、寫一寫。 奇妙 形式 屬于 民族 相鄰 跳躍 重要 淘氣 五、學(xué)習(xí)好幫手——電腦 1.學(xué)習(xí)拼音打字法。 2.使用漢語拼音在鍵盤上輸入這段話。 六、指導(dǎo)朗讀課文 1.指名讀課文 2.分段朗讀課文 3.男女比賽朗讀課文 作業(yè)：把故事講給他人聽。 板書： 不用文字的書和信 結(jié)繩 奇妙方法 貝殼 槍 箭 幫助記憶 …… 教學(xué)設(shè)計(jì)（B案） 一、通讀全文，概括主要內(nèi)容。 同學(xué)們默讀課文看文章講了什么內(nèi)容。 二、理解文章內(nèi)容，創(chuàng)造科學(xué)記事法 1.介紹了哪些種奇妙的記事法？ 2.具體介紹幾種記事方法？ 師：同學(xué)們古人的確聰明，但老師相信你們一定更聰明，必將會創(chuàng)造出更科學(xué)、更合理記事法。下面同學(xué)們試著想一想，畫一畫，說一說看哪個(gè)小組的想法最合理？ 三、布置作業(yè) ①繼續(xù)創(chuàng)作自己的作品 ②預(yù)習(xí)新課 ③讀書 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 丑菊教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，抓住課文主要內(nèi)容，體會丑菊不丑，而且非常美麗，進(jìn)而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。 　　　2.體會課文借物喻理的寫作方法。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀讀短文，體會丑菊不丑，而且非常美麗。 　　 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解名可以丑，但實(shí)一定要美這句話所蘊(yùn)含的道理。　 　　教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入，引入新課 　　　　秋天來了，又到了鮮花盛開的季節(jié)。同學(xué)們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它？今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)花的文章，板書課題：丑菊。 　　　　看到課題你會想些什么？(它和一般的菊花有什么區(qū)別？作者眼中的丑菊是什么樣的？丑菊真的象它的名字那么丑嗎？) 　　二、初讀課文，整體感知 　　　1.指名說一說自己在學(xué)習(xí)這類課文的時(shí)候用了什么樣的方法，把好的學(xué)習(xí)方法推薦給別人。 　　　2.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 　　　3.指名讀讀自己喜歡的段落。 　　　4.談?wù)劤踝x感受。 　　　5.質(zhì)疑問難。 　　　?。?）“有不少東西往往名實(shí)并不完全相符”是什么意思？ 　　　?。?）為什么說“名可以丑，但是一定要美”？ 　　三、細(xì)讀課文，探究解疑 　　　1.自讀感悟。 　　　2.組內(nèi)研討，教師巡視指導(dǎo)。 　　　3.班上匯報(bào)交流。 　　　?。?）感悟丑菊的外形美。 　　　　　?。ó嫵雒鑼懗缶胀庑蔚恼Z句：顏色美、形狀美，嬌小美麗。讓同學(xué)們根據(jù)描寫的樣子畫出丑菊的樣子來。畫完之后上臺展示。） 　　　?。?）感情朗讀這一自然段，注意讀出對丑菊的喜愛之情。 　　　　（3）感悟丑菊開花時(shí)的特點(diǎn)美。 　　　　（4）感悟結(jié)尾句的深刻含義 　　　　　　名：指姓名或外表。 　　　　　　實(shí)：指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特征。 　　　　　　　　（“名可以丑，但實(shí)一定要美”，這句既是對丑菊的評價(jià)，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實(shí)。） 　　　?。?）練習(xí)自己的生活實(shí)際談?wù)剬@句話的理解，說說你受的啟發(fā)。 　　　?。?）感情朗讀這一自然段。 　　四、總結(jié)：說說在寫法上，你從這篇課文學(xué)到了什么？ 　　五、延伸拓展 　　　　1. 學(xué)了本課后，你有何感受，說一說。 　　　　?。◤闹R上、思想上、寫法上等方面談） 　　六、課后練筆 　　　　用借物喻理的寫作方法寫一種你喜愛的植物,寫出它對你的啟迪。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　丑菊 　　　　　　　　　　顏色:綠綠--黃色-- 金黃 　　　　　外形美 　　　　　　　　　　大小:綠豆--黃豆--銅錢　　　　美麗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　可愛 　　　　　特點(diǎn)美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽 　　　　　　　　　?。梢猿?，但實(shí)一定要美）