2019-2020年蘇少版音樂六上《紫竹調(diào)》說課稿.doc
《2019-2020年蘇少版音樂六上《紫竹調(diào)》說課稿.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年蘇少版音樂六上《紫竹調(diào)》說課稿.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年蘇少版音樂六上《紫竹調(diào)》說課稿 各位評委下午好! 一、說教材: 我說課的題目是《紫竹調(diào)》選自上海音樂出版社出版的九年制義務(wù)教育課本,五年級第一學(xué)期第三單元《牧笛聲聲》中的一首民樂合奏欣賞曲。 《紫竹調(diào)》是一首民樂合奏曲。C調(diào)2/4的拍子,整首曲子大致分為了兩段,第一段敘述了紫竹調(diào)的演奏樂器(簫),第二段就是描述了吹出來的聲音的優(yōu)美。這首具有抒情的民間小調(diào)的悠揚曲子,極富江南故鄉(xiāng)氣息。樂曲在一遍合奏之后,分別由笛子、琵琶、二胡三種樂器加花演奏,使樂曲有不同音色變化,在使人有了不同的思想情感的表達(dá)。作品表現(xiàn)樂觀向上的精神狀態(tài)和熱愛生活的感情。 二、說學(xué)生: 五年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期,身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺,由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。我認(rèn)為在學(xué)生矛盾的時期,讓他們對于我們民族的音樂元素有一個正確的理解。本課是以聽為主的音樂課,重點是感受民樂合奏《紫竹調(diào)》優(yōu)雅、委婉、流暢的音調(diào)特點,表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美。我采取創(chuàng)設(shè)情境方法,描繪樂曲的意境,讓學(xué)生想象美麗景色的形式,激發(fā)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生感受、熱愛生活的感情;另外利用游戲的形式,讓它變成一個輕松的過程。 三、說教法: 根據(jù)對教材的分析以及學(xué)生的實際情況,結(jié)合課改中面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,確立了新的教學(xué)目標(biāo):我將用講授法、演示法、情感教學(xué)法、類比法、討論法、創(chuàng)設(shè)情境方法。 1、聽賞民樂合奏的《紫竹調(diào)》,感受曲調(diào)的音調(diào)特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后說說聽到了什么樂器的聲音。(其中的一兩種) 2、知道《紫竹調(diào)》的起源及其發(fā)展,了解江蘇小調(diào)。 3.在聽、賞、說的過程中,運用比較、討論、小組合作等學(xué)習(xí)方法,體驗并表現(xiàn)樂曲描繪的意境,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。 四、說程序 1導(dǎo)入:聽《紫竹調(diào)》《簫》。從《簫》中感受到“紫竹調(diào)”的曲調(diào),通過聆聽感受兩首歌曲的相同點。有沒有區(qū)別? 歌曲《簫》是四年級第二學(xué)期學(xué)過的一首歌曲,它采用了“紫竹調(diào)”的曲調(diào),表現(xiàn)出濃厚的江南小調(diào)委婉、流暢的音調(diào)特點。此處,我運用了溫故知新的導(dǎo)入方法,也是最常用的承上啟下的方法,有利于知識間的銜接。由此過渡到新課欣賞民樂合奏的《紫竹調(diào)》就顯得十分自然。 2、講解法簡介民樂合奏的《紫竹調(diào)》的起源及其發(fā)展《紫竹調(diào)》是上個世紀(jì)三四十年代流行的清晰優(yōu)美的江蘇小調(diào)。 3、復(fù)聽《紫竹調(diào)》感受曲調(diào)的音調(diào)特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后說說聽到了什么樂器的聲音。(其中的一兩種的音色特點) 老師分別介紹其中樂器的音色、特點(二胡、中胡、笛子、蕭、小三弦、琵琶)。在次聽樂曲在感受一下這些樂器的的音色特點。 4、課堂小結(jié): 本課的設(shè)計為適應(yīng)小學(xué)生的思想,著眼于學(xué)生的發(fā)展要求,通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段,為課堂帶來了活力,注入了生機,讓學(xué)生了解了中國古典音樂的民族因素。樂器音色特點。 以上是我的說課內(nèi)容,謝謝各位評委! 學(xué)院:音樂學(xué)院 班級:xx級2班 姓名: 附送: 2019-2020年蘇少版音樂六上《藍(lán)色的雅德朗》教案 主備人: 楊萍 復(fù)備人: 編號 備課 時間 上課 時間 教具 錄音機、鋼琴 教 學(xué) 內(nèi) 容 聽:《波羅維茨舞曲》 唱:《藍(lán)色的雅德朗》 動:我的創(chuàng)造(3)找出旋律規(guī)律,進(jìn)行旋律創(chuàng)編。 拓展:東歐音樂文化 教 學(xué) 目 的 1、通過欣賞《波羅維茨舞曲》,感受俄羅斯音樂的特點和魅力。 2、學(xué)生通過各種打擊樂器的演奏合作,培養(yǎng)學(xué)生的表演和合作能力。 3、能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《藍(lán)色的雅德朗》。 4、通過旋律創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 5、學(xué)生經(jīng)過自己的收集、老師的介紹,了解了東歐及其音樂文化。 教 學(xué) 重 點 1、兩聲部的和諧 。 2、創(chuàng)編旋律,各種打擊樂器的演奏、合作。 教 材 分 析 歌曲《藍(lán)色的雅德朗》是一首南斯拉夫民歌。音樂形象鮮明而集中。八六拍,大調(diào)式。歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體,每一樂句都包含了兩個重復(fù)的樂句。歌曲以起伏委婉、富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人真切的思鄉(xiāng)之情。歌曲中多用裝飾音——波音,使曲調(diào)委婉細(xì)膩、綺麗華美,起到潤飾、美化曲調(diào)的作用,也使歌曲具有獨特的風(fēng)格。 - 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師 生 活 動 意 圖 一、聽賞《波羅維茨舞曲》 二、唱:《藍(lán)色的亞德朗》 三、動:我的創(chuàng)造(3)找出旋律規(guī)律,進(jìn)行旋律創(chuàng)編 四、拓展:東歐音樂文化 五、總結(jié) 1、師:上堂課我們學(xué)習(xí)了俄羅斯的音樂,今天我們繼續(xù)來感受一下俄羅斯的音樂風(fēng)格:《波羅維茨舞曲》,聽完后告訴大家,這首樂曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 2、再次聽賞《波羅維茨舞曲》 3、按組讓學(xué)生用打擊樂器分別學(xué)習(xí)指定的節(jié)奏。 (1)沙球和鼓 (2)三角鐵和沙球 (3)三角鐵、串鈴和響板 (4)三角鐵、沙球 (5)串鈴和沙球 4、讓學(xué)生按樂曲的結(jié)構(gòu)順序用打擊樂器演奏。 1、請同學(xué)們聽一首歌曲,題目叫《翅膀》,聽完后告訴大家,這首歌曲是幾拍子的? 2、師:歌曲《翅膀》是6/8的,你聽了有什么感受? 師:今天我們再來學(xué)習(xí)一首6/8 的歌曲,題目是《藍(lán)色的雅德朗》。 3、師放錄音范唱《藍(lán)色的雅德朗》。 4、教師范唱《藍(lán)色的雅德朗》 5、讓學(xué)生輕聲跟琴用“l(fā)u”唱。 6、讓學(xué)生輕聲跟琴用歌詞唱第一聲部(要求:歌詞對準(zhǔn)歌譜) 糾正錯誤處: 波音要唱好 7、讓學(xué)生放聲跟琴用歌詞唱第一聲部 8、讓學(xué)生輕聲跟琴用歌詞唱第二聲部 9、讓學(xué)生放聲跟琴用歌詞唱第二聲部 10、每個學(xué)生自己練唱 11、兩個聲部合起來唱 要求:兩聲部和諧 教師出示課本P44我的創(chuàng)造(3)找出第一段兩句旋律的相同與不同之處。請你也來創(chuàng)編兩句。 1、讓學(xué)生交流收集來的東歐音樂文化。 2、老師介紹教參P77的東歐音樂文化。 總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容 譜 例 板 書 設(shè) 計 課 后 筆 記- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 紫竹調(diào) 2019 2020 年蘇少版 音樂 說課稿
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5579612.html