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2019年(秋)六年級音樂上冊 教學計劃 新人教版 一、指導思想： 　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 　　二、學生情況分析： 　　六年級的學生現(xiàn)在一般都十二、三歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。 　　三、本冊教材分析： 　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 　　四、教學目標 　　學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。 　　（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 　?。?）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 　?。?）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 　?。?）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 　?。?）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 　?。?）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識 　　五、教學內(nèi)容： 　　1、歌唱部分： 　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。 　?。?）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 　?。?）唱保持音時，聲音要飽滿。 　?。?）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 　　2、基本知識部分： 　?。?）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 　?。?）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 　?。?）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。 　　3、欣賞部分： 　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。 　　五、工作措施： 　?。?）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 　?。?）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 　?。?）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。 　?。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教 　?。?）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 　?。?）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。 　　六、課時安排： 　　第一周--------------------------------------學唱歌曲《同一首歌》 　　第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》 　　第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》 　　第四周----------------------學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》 　　第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》 　　第六周------------------學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》 　　第七周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》 　　第八周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》 　　第九周----------------------------------------學唱歌曲《洛累來》 　　第十周--------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》 　　第十一周--------------------------------------學唱歌曲《連連夯》 　　第十二周------------------------------------學唱歌曲《船工號子》 　　第十三------十六周-----------------------------------自選教學內(nèi)容 　　第十七----十八周————————————復習 　　第十九周————————————————考試 附送： 2019年(秋)六年級音樂上冊 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版 課題 《歌聲與微笑》 課型 欣賞 教材及作品分析 教學目標 蘊含 情感 :通過學習歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情. 獲取 知識 初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識. 提升 能力 培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 課前 準備 鋼琴、課本、課件 教 學 過 程 思路預設（過程與方法） 設計意圖 組織教學 讓同學們聽著《歌聲與微笑》進入教室，感受音樂氛圍。 二、導入 展示微笑的圖片，讓同學們看到微笑是世界上最美麗的語言，引發(fā)同學積極思考。 三、教學過程 1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與《阿細跳月》相比有什么不同？ 2、復聽音樂，自編動作表演。 編創(chuàng)與活動：試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。 1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。 提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？ 是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？ 2、分小組嘗試，分組表演。 3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。 四、課堂小結(jié) 通過歌聲與微笑的學習，感受音樂的情感，培養(yǎng)同學們真摯的感情和友誼。 讓學生在學習歌曲之前有一個音樂氛圍，在無意識教學中隊學生潛移默化進行影響。。 通過直觀式的教學，讓同學們了解更多的知識。 培養(yǎng)學生情感意識增進學生友誼。 作業(yè)布置：畫一幅圖畫表現(xiàn)歌聲與微笑。 目標達成分析 跟進思考