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2019-2020年五年級音樂下冊《七色光之歌》教案 湘教版 教學目標： 1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現歌曲活潑、熱情、生機勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部，并唱一唱。 教學重點： 演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。 難點： 1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。 2、唱準波音、下滑音，把握休止符時值。 教學準備： 課件 教學過程： 一、導入 互動話題：彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點？ （像橋，有七種顏色……） 聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆…..，這節(jié)課讓我們一起來學習《七色光之歌》(板書：七色光之歌) 二、學習歌曲《七色光之歌》 1、初聽歌曲 互動話題：說說這首歌的情緒。（歡快、活潑……） A、學習一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱） B、隨視頻學唱歌曲。 C、互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等） D、全體同學完整唱。 評價內容：（音高、時值、力度的解決） E、學習歌詞，師生共唱。 評價內容：（咬字吐字、歌詞“對位”的解決） F、互動話題：找出難唱的地方，同伴互助。 （波音的字詞、下滑音的字詞等） G、全體完整唱并進行藝術處理。 （情感與力度、情感與歌詞的關系） H、有感情的演唱歌曲。 評價內容：（過程生成的隨機問題） 2、賞析二聲部。 互動話題：（二聲部的“色彩”） A、學習二聲部旋律并帶上歌詞。 評價內容：（聲部的“均衡”） B、師生合作，感受合唱效果。 評價內容：（過程生成的隨機問題） 三、演唱全曲 1、齊唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！ 師：你們唱的這么好，我也想加入你們，和你們一起去感受多彩的生活，你想讓我唱哪？生自由回答 領唱 四、課堂拓展 師：唱得真好，！在這么美麗的七色光的照耀下，我相信你們的七彩夢會更美，孩子們，拿出課前準備的夢想卡，在夢想卡上寫出你們的七彩夢想吧！ 生寫 師：雖然不知道你們的七彩夢是什么？但是我相信你們的七彩夢一定會很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢走向未來吧！我一起唱起來，舞起來吧！師生共舞 五、課堂小結 通過今天的學習，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會象七色光一樣美麗！下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這首歌，我們講用合唱的形式來體驗七色光的另一種美。謝謝你們，再見！ 附送： 2019-2020年五年級音樂下冊《眾人合伙力量強》教案 湘教版 教學內容： 學唱合唱歌曲《一根竹竿容易彎》高聲部 教學重難：能用明亮和諧的聲音演唱《一根竹竿容易彎》 教學目標： 1、能用明亮和諧的聲音演唱,《一根竹竿容易彎》，從中感受湖南民歌風格特點。 2、從音樂活動中感受領悟“團結就是力量”的道理。 教學準備：音樂帶和琴 教學過程： 一、問候組織教學 二、導入 演示折斷一根筷子和不能折斷眾多筷子的實驗，讓學生感受眾人力量大的道理。 三、感受歌曲特點 1、同學們除了剛才的試驗能眾人力量大的道理，還有不少能表現眾人力量為主題的歌曲，一起來聽聽吧！ 2、聆聽感受樂曲 請大家欣賞湖南民歌《一根竹竿容易彎》 3、聽完歌曲談談你對歌詞有什么特別的感受？ 4、歸納方言韻味， 找到歌曲中的方言， 5、聆聽了解歌曲的方言特點，并可學唱 6、再聽，說說曲調特點——湖南 7、說說，唱唱你喜歡的歌句。 8、學唱主旋律 輕聲跟唱歌詞，感受湖南民歌特點 您現在正在閱讀的音樂課《眾人合伙力量強》教學設計 9、觀察曲譜找找湖南民歌主要由哪些音組成？ 10、跟琴唱曲譜，解決難唱的曲譜 11、隨琴完整唱歌詞 共同探討情感的處理 四、教師小結： 五、作業(yè)布置 六、板書設計 課后反思： 五年級合唱歌曲的教學比較難。結合學生們上課的合唱情況來看，效果不容樂觀。學生們普遍存在著“大白聲”、喊叫、二聲部訓練困難等現象。如何讓學生明確什么樣的聲音是最美的聲音呢？我嘗試在課堂中側重合唱知識的滲透。