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2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period4教案 滬教牛津版 一、主要新授內容(new contents) New words: motor-bike, drive Pattern: I like… She’s/ He’s… He can… 二、學習目標(Objectives) 1． 學習動詞詞組的使用。 2． 使學生熟練用can和can’t來表示能力。 三、教學建議 1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（Daily talk） 1、教學輔助(Aids) 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Daily talk T: What can you do? What can your… do? Sn answers. 提問復習前一課時所學內容，也為本課內容的學習做鋪墊。 2、任務中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1（New words and phrases） 1、教學輔助(Aids) 圖片, 錄音機，磁帶 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story Listen to the tape. 聽錄音，了解故事內容。 2 Questions and answers T: Who does Wendy like? What can Supergirl do? What can’t Supergirl do? Who does Eddie like What can Spiderboy do? What can’t Spiderboy do? Sn answers. 提問學習故事內容。 3 New words and phrases: motor-bike, drive Ride a motor-bike, ride a horse, drive a car, fly an aeroplane Read and spell the words. Read the phrases. 學習單詞和詞組。 Activity 2（Story） 1、教學輔助(Aids) 圖片，錄音機，磁帶 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story Sn reads the story without noises. 默讀培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。 2 Story Follow the tape. 跟讀規(guī)范學生的語音語調。 3 Story Act the story. 表演加深對故事的理解。 3、任務后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1(Retell the story) 1、教學輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story Retell according to the pictures. 看圖復述降低了難度。 2 Story Retell the story. 使學生對故事有個完整的概念。 Activity 2（Act） 1、教學輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story Act out the story. 表演檢驗學生對故事的理解及掌握情況。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period5教案 滬教牛津版 一、主要新授內容(new contents) Story: Where’s Ginger? 二、學習目標(Objectives) 1. 使學生學會用特殊疑問句來了解事物的各種特質。 2. 使學生熟練地用現(xiàn)在進行時來表述正在發(fā)生的事情。 3. 使學生能靈活地使用can，can’t來表達能力。 三、教學建議 1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（Daily talk） 1、教學輔助(Aids) 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Daily talk T: What have you got? Sn answers. T: I’ve got a radio. 引出故事的主要道具Radio. Activity 2（Daily talk） 1、教學輔助(Aids) 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Daily talk Ss Pretend to have a conversation over the radio . 假設用對講機對話創(chuàng)設故事的情境。 2、任務中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1（Ask and answer） 1、教學輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ginger Show a picture about Ginger. 2 Questions and answers T: What’s its name? What colour is it? Sn answers. 引出故事的主角Ginger. Activity 2（Story） 1、教學輔助(Aids) 圖片，錄音機，磁帶 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story T introduces Ginger. 介紹故事的主角Ginger. 2 Story Listen to the tape. 聽錄音，了解故事梗概。 3 Questions and answers T: Is Ginger in her basket? Is Ginger in her chair? What have Eddie and Wendy got? What can they do? Where is Ginger? What is Ginger doing? Sn answers. 提問檢驗學生是否聽懂故事。 4. Story Follow the tape. Read the story. 跟讀規(guī)范學生的語音語調。 3、任務后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1(Retell the story) 1、教學輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story Retell according to the pictures. 看圖復述降低了難度。 2 Story Retell the story. 使學生對故事有個完整的概念。 Activity 2（Act） 1、教學輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story Act out the story. 表演檢驗學生對故事的理解及掌握情況。