2019-2020年二年級語文下冊 古詩三首教案 教科版.doc
《2019-2020年二年級語文下冊 古詩三首教案 教科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年二年級語文下冊 古詩三首教案 教科版.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級語文下冊 古詩三首教案 教科版 第一課時:黃鶴樓送黃浩然之廣陵 教學目標: 1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、感悟詩歌內容,想像詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚情意。 3、激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外活動的積累詩歌的良好習慣。 教學難點:1、認識四個生字,學習四個生字。2、體會詩境,迅雷語言。 課前準備:學生①搜集有關李白和孟浩然出生的資料②讀熟課文。教師:出示卡片 課時:一課時 教學過程: 一、謎語導入 1、才謎語。(小草青青,我心依依。——打一字) 2、你能說說含有“情”字的詞語嗎?最好是四個字。(情不自禁、深情厚誼、情投意合、一廂情愿、心甘情愿、合情合理………) 3、含“情”的詞語真多!氣勢,我們生活中真是離不開“情”,親情、友情、愛情,離開“情”的生活是乏味的、枯燥的、毫無樂趣的,而有情“的生活卻是快樂的、幸福的、豐富多彩的。 4、同學們,我們國家是一個有著五千年燦爛文化的國家,我們的民族是一個注重情感的民族。今天,我們就從我國的瑰寶——古詩中來探尋令人心動的“情”。 板書課題:1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 這首詩是唐代詩人李白送好友孟浩然去廣陵時的佳作。雙方相見,分外親熱,對酒當歌,互說心里話,一番真誠的暢談后,獼猴桃便去廣陵漫游。 二、初讀課文,整體感知 1、自主讀詩2、檢查讀、賽讀、出聲讀、同桌讀、男女生讀。3、學生交流讀后感。4自由讀全詩,要求正確、流利。 三、自主感悟、探究詩意 1、導語2、個性化閱讀、感悟詩意3、總結:黃鶴樓是天下名勝,有是傳說中仙人乘鶴升天的地方,而今兩位瀟灑飄逸的詩人在此道別,更有詩意和浪漫的色 四、讀中品析,再現(xiàn)意境 1、學生讀詩,滲透學法。2、利用多種手段,引導學生在理解詩意的基礎上展開想像,體會送別情。 3、看課文插圖,表演體驗送別情。4、解決疑難。 A、故人:老朋友B、西辭:分別好向東而去。C、煙花三月:春天煙籠春花。絢麗無比。 D、孤帆遠影:一片孤帆消失在遠方。 碧空盡:在天邊消失了惟見:只見 天際流:天邊流 E、抽出理解詩意。 5、小結:正所謂“相見時難別亦難”,好朋友一去,不是何時才能相見!讓我們一起來讀。 五、配樂朗讀,升華情感 1、過渡!真正理解詩歌以后,就要把自己當作詩人去讀詩,在現(xiàn)詩人依依惜別之情。2、出練讀,小組賽讀。 總結:那么就讓我們一起隨著李白,在這美好的初春登上那凌空的黃鶴樓,一起去送孟浩然吧。 第二課時:登鸛鵲樓 目標:1、認識4個字,會寫4個字 2、能正確,流利地朗讀古詩和背誦古詩。 3、初步理解詩的意境及蘊含的哲理 教學重難點:正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 教學方法:反復吟讀,借助插圖進行說話訓練,從而理解古詩。 課時:一課時 教學過程: 一、啟發(fā)談話,激趣導入 1、談話:同學們已經(jīng)學過不少古詩,誰能背誦給大家聽?今天我們又要學習一首古詩。 2、板書課題:登鸛鵲樓(讀題) 3、解題:“登鸛鵲樓”就是登鸛鵲樓 二、講授:學習古詩有一定的方法,我們可以用這樣的方法來理解古詩。 1、(幻燈片)學習古詩四步法 A知詩人(知道詩人) B解詩題(理解詩的題目) C明詩意(明白詩的意思) D悟詩情(領悟詩人表達的思想感情) 2、理解古詩,我們可以了解詩人的生活年代,生平事跡和他的志向、性格以及他的成就開始(幻燈片出示) 王換之,唐代詩人,十幾歲讀了許多的文章,中年后更加刻苦讀書,獲得了較高的聲譽 4、理解詩句時,我們可以先理解每個詞的含義,再把它連接起來解釋。,課前老師讓同學們預習了古詩,下面請同學把這首詩讀給大家聽。 要求:①讀者要聲音洪亮,不丟字,不添字②聽者要認真傾聽(聽后評價) 三、精講古詩 1、第一、二句:指名讓生讀,對董了什么?通過自己的理解說說字詞的含義。(白日:傍晚的太陽。依:挨著、靠著。盡:消失、沉沒) (入:進入。流:奔流?!叭牒A鳌本褪恰傲魅牒!?,意思是向著大海奔流) 第一、二句詩的意思是:傍晚的太陽正緊靠著連綿的群山,慢慢落下去了,一瀉千里的黃河水滾滾地流入大海。 2、欲窮千里目,更上一層樓。 找生讀,說說對字詞的理解。 ?。ㄓ合?、要。窮:盡。千里:很遠,意思。目:目光,視力)(更:再、重) 第三、四句詩的意思是:要想看得很遠,就要再登上一層樓。 3、指名讀前兩句:白日依山盡,黃河入海流。 ?、偎伎迹号c同桌討論,這兩句詩描繪了什么?(生說)②齊讀:要求:要讀出祖國山河雄偉壯麗的氣勢。 4、指名讀后兩句:欲窮千里目,更上一層樓。 ?、賻煟鹤髡呤钦驹谀睦锟吹搅它S河水滾滾而下的情景呢?(鸛鵲樓上) 站得高,就能怎么樣?生:看得遠 師:不僅望得遠,而且心胸開闊 后兩句詩蘊含什么樣的道理?你體會到了嗎? ?、邶R讀后兩句,要讀出詩人的胸懷和積極向上的語氣。 四、指導精讀,啟發(fā)想像 1、引導學生讀詩,畫出詩的節(jié)奏 2、示范讀。生圈出課后要求認識的字 3、古詩的語言文字非常優(yōu)美,要讀出古詩的韻味和節(jié)奏感,這也體現(xiàn)了對古詩的理解。登/鸛鵲樓:白日/依山/盡,黃河/入海/流。欲窮/千里/目,更上/一層/樓。 4、自由讀,指名讀,同桌讀,男女生合作齊讀。 5、通過對古詩的理解我們更好地感受了詩的意境,讓我們齊背誦古詩,背誦出古詩的美感。 第三課時:望廬山瀑布 教學目標:1、認識兩個字,會寫兩個字。 2、朗讀背誦課文,默寫《望廬山瀑布》 3、理解詩句,想像詩中描繪的景象,體會作者表達的思想感情。 教學重難點:1、背誦古詩2、理解詩句,想像詩中描繪的景象 教學準備:多媒體課件 教學過程: 一、激趣導入 1、廬山是江西省九江市的一座名山,自古就有“奇秀甲天下”的美譽,廬山的飛泉瀑布有很多大家想不想看。(出示廬山的飛泉瀑布,請欣賞) 2、唐朝大詩仙李白50歲左右隱居在這兒,曾用詩篇贊美瀑布(大屏幕出示整首詩) 二、熟讀古詩 1、請同學們看大屏幕或書自由朗讀詩,注意讀準字音。 2、請一名學生讀題目,然后齊讀。在說說從課題中你能指導什么? 廬瀑 相機區(qū)別 盧爆 3、指生讀整首詩,糾正,齊讀。 4、指導學生出詩的韻味美 5、出示詩的提示及重音,誰能讀出詩的節(jié)奏美? ?。?)指名讀(2)男、女生比賽讀(3)全班齊讀(4)小組讀選代表,全班評選出朗讀金嗓子。 三、賞析古詩 1、俗話說:“數(shù)讀百遍,其義自見”老師相信同學們一定能借助字典,書中的插圖,展開想像,讀董這首詩。 先自己想一想,然后在在小組內交流,不董的地方著上記號。 2、交流、點撥、評價(1)你讀董了什么?(2)“學貴有疑”,有什么不董的地方 3、默讀這首詩,同桌用自己的話說詩的大意 4、自由讀整首詩,你認為哪些字或詞用得好?為什么? 5、圈出課后要求認的字,并組詞。 6、對個別字進行指導書寫 教學反思: 附送: 2019-2020年二年級語文下冊 古詩兩首 1教案 人教新課標版 1、挖掘積累。由學生課前積累的古詩展開背誦競賽,激發(fā)學生學習古詩的興趣。 2、圖片導入。出示課文插圖:圖上畫的是什么?學生用自己的語言描繪觀察到的內容。 師:春天的小草蓬勃生長,春天的孩子興致高昂。今天我們再來學習兩首描寫春天的古詩,看看你們對春天有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(板書課題) 先來學習《草》。 對話平臺 自學 1、自讀古詩《草》,注意讀準字音。 2、小組內互相檢查讀詩情況,教師糾正字音“榮”“燒”。 感悟 1、自由讀古詩,思考:自己哪里讀懂了?哪些字詞還不懂? 2、小組內互相交流討論不懂的地方(如離離、歲、枯、榮等詞語的理解) 3、全班交流討論自己對古詩的感悟,教師適時引導點撥。 (1)“離離”可以讓學生看看課件,說說草長得怎么樣?從而讓學生形象直觀地理解它的意思是指草長得很茂盛。 (2)“歲”可問學生幾歲了 ,隨學生回答告訴學生從出生到現(xiàn)在幾年就是 幾歲,“一歲”就是一年。 (3)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面,想想“枯”和“榮”應該分別是哪一幅圖描繪的景象。并讓學生說說草什么時候是“枯”?什么時候是“榮”? (4)“盡”可用簡筆畫的形式,讓學生說出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。 朗讀 1、自由讀:你喜歡小草嗎?為什么?(喜歡小草那種生生不息,頑強的生命力。) 2、多種形式朗讀:指名讀——配樂讀——競賽讀。 背誦 1、情境背誦:教師創(chuàng)設把《草》背給家人聽的情境,引導學生背誦。 (如“離離原上草”我怎么聽不懂呢?怎么不寫花,只寫草呢?……) 2師生共同扮演媽媽、哥哥、爺爺?shù)冉巧M行表演背誦。 練習 1、填空。 離離 ,一歲一 。野火 ,春風 。 籬落疏疏一徑深, 。 。飛入無處尋 2、按要求分類。 未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿 獨體字 左右結構 上下結構 上中下結構 半包圍結構 書寫 1、學習書寫“枯 、榮、燒”三個字。重點指導:榮:草字頭的橫不能太長,禿寶蓋要寬,“木”字橫要短,撇捺伸展開。燒:火字旁捺要變點;右上部不要寫成“戈”,第二筆斜鉤要有彎度;下面的“?!弊謾M要短,豎彎鉤的拐彎處要圓潤。 2、學生練習書寫,教師巡視指導,評議展示。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級語文下冊 古詩三首教案 教科版 2019 2020 年級 語文 下冊 古詩 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5582030.html