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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 山谷靜悄悄教案 人音版 教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)二分音符和全音符，讓學(xué)生理解二分音符和全音符的比例時(shí)值。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握全音符、二分音符的時(shí)值及名稱。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽(tīng)《藍(lán)藍(lán)的天》做動(dòng)作進(jìn)入教室。 二、啟發(fā)性談話 在前面我們學(xué)習(xí)了四分音符、八分音符和十六分音符的時(shí)值。 三、學(xué)習(xí)新知識(shí) 1. 出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)出四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值比例，然后讓學(xué)生說(shuō)出四分音符的時(shí)值比例。 板書(shū)：二分音符5—，接著問(wèn)學(xué)生二分音符是誰(shuí)的2倍，即全音符5— — — 2. 找生上黑板寫(xiě)出四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值比例關(guān)系引出全音符與二分音符的比例關(guān)系。 3. 教師在琴上彈出全音符、二分音符，讓學(xué)生說(shuō)出教師先彈的哪個(gè)音符。 4. 找生上臺(tái)用手拍出全音符、二分音符、四分音符的時(shí)值。 四、學(xué)生聽(tīng)《藍(lán)藍(lán)的天》走出教室。 課后小結(jié)： 學(xué)生基本上能拍出全音符和二分音符時(shí)值。 山谷靜悄悄（第二課時(shí)） 教學(xué)目的： 啟發(fā)學(xué)生感受力度記號(hào)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的作用，并以富有表情的歌聲贊美祖國(guó)的大自然。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生以富有表情的歌聲贊美祖國(guó)的大好河山。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好。 二、復(fù)習(xí)鞏固 以齊唱和分組比賽的形式讓學(xué)生演唱歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》。 三、導(dǎo)入新課 1）（出示圖片）誰(shuí)能說(shuō)出山谷是什么樣子？ 好，現(xiàn)在我們就到山谷中去看一看，這是山谷，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一下高大的山林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小河靜靜流淌，同學(xué)們，你們想不想到山谷中去看一看？ 2）板書(shū)課題——《山谷靜悄悄》 3）朗讀歌詞，回答問(wèn)題“什么在閃耀？”“什么在奔跑？” 4）師彈琴范唱，生在心里默唱。 5）點(diǎn)明歌曲中的音樂(lè)知識(shí)，頓音記號(hào)、力度記號(hào)。 6）放錄音，讓學(xué)生唱。 四、課堂小結(jié)： 學(xué)生唱《山谷靜悄悄》走出教室。 課后小結(jié)： 本堂課學(xué)生氣氛濃，積極性高，收益好。 山谷靜悄悄（第三課時(shí)） 教學(xué)目的： 通過(guò)欣賞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)過(guò)去遭受侵略的危難時(shí)刻，體會(huì)今天的社會(huì)主義江山來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義多做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查人數(shù)，安定秩序。 二、導(dǎo)入新課 三、學(xué)習(xí)新知識(shí) 1. 介紹歌曲，接著聽(tīng)錄音范唱，然后教師邊指揮邊唱曲譜。 2. 教唱過(guò)程 1）教師用琴?gòu)椬嗳ㄖ粡椥桑?，要求學(xué)生邊視譜邊默唱歌曲2遍。 2）學(xué)生視譜擊拍，隨琴輕聲模唱曲譜3遍。 3）再次播放國(guó)歌的錄音2遍，要求學(xué)生輕聲唱。 4）把歌曲中的特強(qiáng)記號(hào)和漸強(qiáng)記號(hào)表達(dá)出來(lái)。 四、小結(jié)： 簡(jiǎn)要教唱歌曲情況，能做到背唱。 課后小結(jié)： 教育學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家，體會(huì)浴血奮斗、英勇斗爭(zhēng)的精神。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 山谷靜悄悄（第一課時(shí)） 教案 人音版 教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)二分音符和全音符，讓學(xué)生理解二分音符和全音符的比例時(shí)值。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握全音符、二分音符的時(shí)值及名稱。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽(tīng)《藍(lán)藍(lán)的天》做動(dòng)作進(jìn)入教室。 二、啟發(fā)性談話 在前面我們學(xué)習(xí)了四分音符、八分音符和十六分音符的時(shí)值。 三、學(xué)習(xí)新知識(shí) 1. 出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)出四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值比例，然后讓學(xué)生說(shuō)出四分音符的時(shí)值比例。 板書(shū)：二分音符5—，接著問(wèn)學(xué)生二分音符是誰(shuí)的2倍，即全音符5— — — 2. 找生上黑板寫(xiě)出四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值比例關(guān)系引出全音符與二分音符的比例關(guān)系。 3. 教師在琴上彈出全音符、二分音符，讓學(xué)生說(shuō)出教師先彈的哪個(gè)音符。 4. 找生上臺(tái)用手拍出全音符、二分音符、四分音符的時(shí)值。 四、學(xué)生聽(tīng)《藍(lán)藍(lán)的天》走出教室。 課后小結(jié)： 學(xué)生基本上能拍出全音符和二分音符時(shí)值。