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2019-2020年小學六年級語文《草蟲的村落》教學設計教案 　 廣東省珠海容閎學校高年級語文老師　李曉輝 　 　教學目標： 　　　1.正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語。 　　　2．引導學生通過具體的語言文字，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達獨特感受，進而感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。 　　教學重點： 　　　　引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受。 　　教學輔助： 　　　　自制課件。 　　教學課時： 　　　　兩課時 　　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、板書課題，導入新課。 　　　　今天，我們學習臺灣作家郭楓的文章《草蟲的村落》。 　　二、出示新詞，指名朗讀。 　　　　（要求字正腔圓，發(fā)音清晰準確。重點指導“演奏”“行色匆匆”的讀音，指導“謐”和“巷”的字形。） 　　三、初讀課文，整體感知。 　　　　交流：1.你仿佛看到了什么？ 　　　　　　　2.《草蟲的村落》給你留下了什么樣的印象？ 　　四、提出疑問，引發(fā)探究。 　　　　為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的筆下是一座奇妙而且快樂的村落呢？ 　　五、精讀全文，感受交流。 　　　?。▽W生讀劃的句子，談自己的分析或體會。老師重點抓住下面的句子進行指導點撥） 　　　　“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。” 　　　　作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？ 　　　　小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。 　　　　“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！? 　　　　這個音樂廳有什么特別的地方？在這樣的地方聽演奏會有怎樣的感覺？ 　　　　“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！” 　　　　作者為什么認為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？ 　　　　“現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？” 　　　　是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。） 　　　　小結(jié)：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創(chuàng)造著。 　　　　再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的？“我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。”（理解“追隨”）“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！薄办o謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會發(fā)現(xiàn)──（生齊讀）“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊！” 　　六、總結(jié)全文，布置作業(yè)。 　　　　同學們，正是因為作者細致的觀察、豐富的想象和獨特感受地表達使課文中的小甲蟲有情有意。請你回家后觀察一種小蟲，注意展開想象，融入自己的感受寫一篇短文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、聽寫本課要求掌握的詞語。 　　二、修改評講學生的短文。 　　　1．學生出聲朗讀自改短文。 　　　2．指名學生朗讀自己的短文，師生一起修改點評（注意結(jié)合課文比較兩者寫法的異同），并總結(jié)升華。 　　　3．學生再次修改自己的短文。 　　[個人簡歷] 　　李曉輝，29歲，廣東省珠海容閎學校高年級語文老師，小教一級。xx年在珠海市第三屆小學語文閱讀教學大賽上獲一等獎第一名。同年九月,被珠海市人民政府授予“先進教師”稱號。xx年獲珠海市“香華杯”小學語文青年教師基本功比賽一等獎。xx年獲廣東省中青年小學語文教師閱讀教學大賽一等獎。 附送： 2019-2020年小學六年級語文《莫泊桑拜師》教學設計教案 【教學要求】 　　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、學會本課的9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。 　　　3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。 　　　4、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。 【教學重難點】 　　重點 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞。 3、練習朗讀、理解福樓拜的話。 　　難點 根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習作。 　　【教學準備】布置學生預習課文 　　【教學課時】2課時 第一課時 　　【教學要點】 　　1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。 　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 　　【教學過程】 　　一、導入 　　1、簡介莫泊桑：　莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。 　　2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不斷學習，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢？ 　　二、初讀課文 　　1、自讀課文 　　　要求：⑴標出節(jié)次，劃出生字詞。?、坡?lián)系上下文或查字典理解詞語。 　　2、檢查學生詞語理解情況。 　　三、學習生字讀音 　　出示：簡陋 烙印 揣摩 孜孜不倦 吆喝 篝火 酷愛 萬般無奈 　　四、指導朗讀課文 　　　1、學生自由朗讀課文，達到"五不"。（錯、漏、添、斷、重復等） 　　　2、指讀全文，達到正確、流利。 　　　3、默讀課文，感知大意，分清段落。 　　五、指導寫字 　　六、布置作業(yè) 記憶字形，熟讀課文。 第二課時 【教學要點】 　1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路?！? 2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。 　　【教學過程】 　　一、導入　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習 21、莫泊桑拜師 　　二、精讀指導 　　指導朗讀2--5節(jié) 　　1、指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關鍵的一句。 　　2、生回答，根據(jù)學生的回答出示重點句。 　　（1）福樓拜是針對什么來說這句話的？ 　?。?）他為什么不說"是你的功夫還不行"？ 　　（3）他認為必須怎樣做才能使功夫到家？（學生回答） 　　3、讀到這兒，你明白了什么？ 　?。?）一方面對兩個人性格特點的感悟； 　　（2）另一方面勤學苦練是提高寫作水平的必由之路。 　　4、回顧上述學習方法，小組自學6--10節(jié)。 　　5、反饋，學習效果。 　　三、談收獲 　　1、學了本課，你有什么收獲？ 　　2、學生各抒己見，教師相機小節(jié)。 　　四、賞讀 　　1、自由練習有感情地朗讀課文。 　　2、小組內(nèi)分角色練讀。 　　3、配樂朗讀，評議后再讀。 　　五、造句 　　1、分別找出"酷愛"、"滔滔不絕"所在的句子。 　　2、理解意思。 　　3、再讀句子，體會用法。 　　4、仿造。 　　5、集體評議。 　　【板書】 　　　　　　　　　　　　21、莫泊桑拜師 　　　　　　　　　　　　　莫泊?！　　∏趯W 　　　　　　　　　　　　　福樓拜　　　善教