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2019-2020年小學體育與健康三年級水平二《快樂 跳跳跳》表格式教案設計 一、指導思想 貫徹“健康第一”的指導思想，合理把握教學的自由度，讓學生在輕松、愉悅的教學氛圍中，享受體育的快樂，體會成功的喜悅，真正成為學習和生活的主人。 二、設計思路 “書包”是學生最親密的伙伴，根據(jù)三年級學生好玩、好動、好模仿的特點，因此本課選擇“書包”為器材貫穿整堂課的教學過程。讓學生在老師的啟發(fā)和引導下，在看、學、練、比的過程中，輕松掌握正確的跳躍方法。并且能在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學生終身體育的習慣。 （一）激趣熱身 擯棄傳統(tǒng)的準備活動，師生一起做“石頭、剪刀、布”游戲，在玩中達到活動關節(jié)和熱身的效果。 （二）發(fā)展能力 巧妙引導學生由易到難、層層遞進學練各種跳躍的方法。在跳躍時，書包擺放形式上的自由變化，讓學生在整個學習過程充滿激情。通過自我嘗試、合作探究和交流展示，最后水到渠成順利掌握跑幾步單腳起跳，雙腳落地的方法。 （三）拓展延伸 新課程標準要求融智力開發(fā)和發(fā)展體能于一身，于是安排了游戲“負重跑拼數(shù)”讓學生通過小組成員的團結(jié)協(xié)作，帶著書包以最快的速度跑到規(guī)定區(qū)域拼出老師報的數(shù)字。這個環(huán)節(jié)既發(fā)展了上肢力量和負重奔跑能力，又拓展了學生的思維，使其體驗到成功的樂趣。 （四）身心放松 集體背誦《荷花》體會美妙意境來放松。使學生知道在我們的生活中，還有許多的物品都能成為我們鍛煉的好器材，鼓勵大家去積極觀察、大膽創(chuàng)想。最后以激勵性評價來結(jié)束本課。 水平二《快樂跳跳跳》教案 年級：三年級　 學生數(shù)：40人　 　 授課教師：邱巧文　 　 教學主題 快樂跳跳跳 教學內(nèi)容 跑幾步單腳起跳，雙腳落地 學習目標 1、通過師生互動和學生之間的交流，讓學生會跳，尤其是會跑幾步單腳起跳，雙腳落地的方法； 2、讓學生樂于展示和交流不同的學習方法； 3、使學生感受到與人合作的快樂，體會到體育課堂的歡樂。 重點 學會單腳起跳，雙腳落地的跳躍動作。 難點 跳躍時動作協(xié)調(diào)、有力，落地輕巧。 激趣熱身階段　　 　 　 時間：7－8分鐘　　　 　 精神飽滿　融入課堂 教學策略與目標預測 教師活動 學生活動 運動負荷 1、集合 2、游戲：①石頭、剪刀、布 ②小皮球、大皮球 3、組織圖形： 階段目標：學生能迅速融入課堂，在輕松愉快的游戲中達到熱身的目的。 1、導入新課； 2、講解游戲的方法、規(guī)則和學生一起做游戲； 3、適時獎勵雛鷹章。 要求： 面帶笑容、精神煥發(fā)； 親切自然、動作大方。 1、認真聽老師的導入； 2、按要求參與游戲。 要求： 認真地聽，大膽參與。 小 發(fā)展能力能階段　 　　 時間：17－18分鐘　　　　 展示自我　學在課堂 教學策略與目標預測 教師活動 學生活動 運動負荷 1、跳過一個書包；（單人） 2、跳過兩個書包；（雙人合作） 3、跳過多個書包；（小組合作） ①請學生試一試 ②分組練習 4、比一比； 5、組織圖形： 階段目標：讓學生會跳，尤其是會跑幾步單腳起跳，雙腳落地的方法；樂于展示和交流不同的學習方法。 1、示范單腳、雙腳跳過書包，啟發(fā)式提問“你還有其他跳法嗎？” 2、啟發(fā)式提問“難度加大了，怎么跳好呢？” 3、選擇一種示范講解； 4、參與到學生的練習活動當中； 5、適時獎勵雛鷹章。 要求： 1、講解簡潔，語言清晰； 2、示范準確； 3、參與活動積極，全面； 4、鼓勵及時，糾錯及時。 1、自由選擇，自主學練； 2、兩人一組，積極練習； 3、邊練邊想，互相交流； 4、相互關心，相互鼓勵。 要求： 1、認真聽講，仔細觀察； 2、相互提醒，互相幫助； 3挑戰(zhàn)自我，勇于展示。 中 拓展延伸階段　 　　　　 　時間：9－10分鐘　　 　 合作創(chuàng)新　樂在課堂 教學策略與目標預測 教師活動 學生活動 運動負荷 1、我和書包做游戲——負重跑拼數(shù)；看哪組能以最快的速度跑到圓圈內(nèi)，拼出老師出示的相應數(shù)字。 2、組織圖形： 4 3 1 2 10米 階段目標：發(fā)展學生的上肢力量，給予學生創(chuàng)造的空間，讓學生感受到與人合作的快樂，體會到體育課堂的歡樂。 1、啟發(fā)式提問：“想一想什么時候會背著書包跑呢？” 2、啟發(fā)式提問“除了背還可以用其他姿勢嗎？” 3、講解比賽方法； 4、分組準備，積極引導， 5、獎勵優(yōu)勝隊雛鷹章。 要求： 講解語言要生動，語調(diào)富有激情，營造一個寬松、和諧的活動空間。 1、積極思考、體驗； 2、全身心投入比賽； 3、最先回到白線的組選擇下輪帶書包的姿勢（背、提、扛、頂……） 要求： 1、遵守規(guī)則，積極參與； 2、團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新。 中 身心放松階段　　　 　 　 時間：5－6分鐘　　　 師生交流 　升華在課堂 教學策略與目標預測 教師活動 學生活動 運動負荷 1、集合 2、放松 3、課的評價 4、師生再見 3、組織圖形： 階段目標：學會自評，身心放松，讓學生帶著意猶未盡的心情下課。 1、組織學生放松； 2、引導學生們自評、互評； 3、總結(jié)。 要求： 評價要面向全體，要以鼓勵、表揚為主。 1、背誦《荷花》課文； 2、學生們自評、互評； 3、整理書包。 要求： 自評積極，身心放松。 小 場地、器材 田徑場，雛鷹章若干，書包40個 平均心率 120－－130次/分 全課密度預計 40%－－50% 附送： 2019-2020年小學體育與健康三年級水平二《我們 都是神投手》實踐課教案說課稿 今天我上課的內(nèi)容是水平二第一學期中的正面持輕物投擲游戲—我們都是神投手。 投擲是一個傳統(tǒng)項目，它不僅對學生的生理發(fā)展有重要的促進作用，而且它也是從勞動人民的勞動實踐中總結(jié)得出的一項體育活動，與學生的日常生活有著緊密的聯(lián)系。新課標中對投擲項目的安排是根據(jù)學生的年齡以及生理水平的不同，從而安排了不同要求的投擲。本課的教學對象是剛剛升入三年級的學生，他們活潑好動，注意力的指向性延續(xù)時間不長，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認知和技能尚處于中低水平，團結(jié)協(xié)作意識不強。但學習新知識的速度，模仿能力強，敢于發(fā)表自己的想法，具備一定的探索知識，自主創(chuàng)新的能力。本堂課中的主要內(nèi)容正面持輕物投擲游戲---快樂投擲的設置，就是將體育課堂還原到生活中，將學生最熟悉的一些游戲帶進課堂，用簡單的小沙包貫穿整堂課，既簡單，又趣味十足。根據(jù)新課標的五個維度要求以及學生的實際情況，我預設學生的學習目標為： 1.通過各種投擲游戲，激發(fā)學生參與投擲的興趣。 2.在游戲活動中初步體驗出肩上屈肘投擲的動作 3.游戲過程中培養(yǎng)學生的合作精神和探索精神。 學習重點是：投擲動作中的動作連貫與協(xié)調(diào)。 學習難點是：全身的協(xié)調(diào)用力與手部的鞭打動作。 “教學有法，但無定法”。為給體育課堂營造出一種平等、互助、自主、生動活潑的學習氛圍，并使學生的主體作用和教師的主導作用得到最大程度的發(fā)揮。教學中，我采用了講解示范法、練習法，討論法、比賽法和品德教育法等多種教學方法的交叉使用，旨在調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲，使學生在較為輕松的環(huán)境中掌握本課的重點，為使教學的難點得以突破，我將準備沙包每人一個（備若干），放音設備一套，籃球場一片，畫片若干等等一些教具，從而使學生在教師指導的基礎下發(fā)揮本人的自主性，更好的完成學習任務。 葉圣陶先生說的好：“給指點，給講說，卻隨時準備少指點，少講說，最后做到不指點不講說?！?由此可以看出學法指導的重要性。新課程標準強調(diào)以人為本，喚起學生的主體意識，使教學的重點由傳授向發(fā)展轉(zhuǎn)變。讓學生在學習過程中既掌握知識技能，又得到情操的陶冶、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，同時形成良好的個性和健全的人格，得到全面的發(fā)展。本課在教學的組織形式上，力求改變那種傳習式的教學結(jié)構，變以教師講解、示范的傳統(tǒng)教學，為以學生練習的基本信息交流摸式，向師生間，學生群體間的信息交流轉(zhuǎn)變，形成多層次、多方面的立體交流。通過合作學習，小組成員互相啟發(fā)、互相幫助，對不同水平的學生實現(xiàn)互補，達到共同提高的目的。在加強學生之間橫向交流的同時，加強師生之間的交流，把學生之間、師生之間的交流貫穿起來，使學生在學習過程中始終處于積極、活潑、自主的狀態(tài)，使體育課成為一系列學生主體活動展開的過程，從而收到“魚漁兼得” 的效果。 根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展規(guī)律，動作技能形成規(guī)律和認識事物的規(guī)律，在整個教學過程中，遵循以教師為主導，學生為主體，思維為核心的原則。課堂上，用飽滿的情緒，振奮的精神喚起學生相應的情感共鳴，為上好這節(jié)課奠定良好的基礎，使學生產(chǎn)生對學習新知識的心理需要，達到教者之心，學者之心，心心相同。這是我設想完成教學任務的基本前提，具體過程為： 一、以趣引情，身心準備 在簡單的課堂常規(guī)之后，我組織學生自主練習：向上拋投小沙包，要學生比一比看誰投的高。接著組織學生進行游戲：抓尾巴。在這個過程的設置上，將傳統(tǒng)的準備活動改為現(xiàn)在的游戲式，激發(fā)了學生興趣，使學生主動參與到這堂課的活動中來。我通過激勵的語言調(diào)動學生的積極性，達到師生之間心理互動，增強學生對上好體育課和樂于參加各種技能學習的信心，集中學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，為下一部分的身心實踐奠定了身心基礎。 二、情景交融，身心實踐 針對學生原有的基礎和本課的重難點，我設計了以下的練習步驟： 1、首先向?qū)W生介紹四種游戲的玩法以及如何分組。 2、我提出自主練習的要求。學生分四組分別進行一種投擲游戲，然后順時針輪換。教師巡視指導，特別對打靶的動作加以指導，為下面的環(huán)節(jié)進行鋪墊。 同時我也及時的對學生進行鼓勵，引導學生積極展示。 4、學生在教師的組織下進行全班同學的投飛機比賽，看看誰的飛機投的遠，教師及時地為每組學生作出點評。 5、游戲---射飛機，要求學生利用手中的沙包，勇于打飛機。學生分成兩組分別站在相距約十米的兩條線上，教師用繩拖動飛機的圖片，學生可用手中的沙包打飛機。看誰打得準。 在這些部分的設置上，教師不再是課堂的主要表演者，而是課堂的組織者和引導者，學生則是學習的主體，通過自主、合作、研究的學習過程，使學生輕松完成本課的學習任務。 三、情境放松，身心恢復 為了慶祝勝利，教師帶領學生跳起舞來，使學生的身心在輕松愉悅的氣氛中得到放松。結(jié)束部分的小結(jié)，除教師要對本課進行講評外，還要求學生個人參與，總結(jié)自己的學習體會。布置好課后練習作業(yè)。 縱觀本節(jié)課，設計思路重點在于讓學生在“玩中學，樂中練，練中知趣”中掌握新知識、新技術，并能兼顧到不同層次的學生。 各位同行，我的這節(jié)課我就說這么多，不足之處，還請批評指正！ 體育實踐課教案 授課教師： 學習階段：三年級（水平二） 學生人數(shù)：40人 學習內(nèi)容：快樂投擲 學習目標： 1.通過各種投擲游戲，激發(fā)學生對投擲的興趣。 2.在游戲活動中初步體驗出肩上屈肘投擲的動作 3.游戲過程中培養(yǎng)學生的合作精神和探索精神。 學習重點：投擲動作中的動作連貫與協(xié)調(diào)。 學習難點：全身的協(xié)調(diào)用力與手部的鞭打動作。 學習步驟： 一、以趣引情，身心準備。 教師活動：1、組織學生集隊、師生問好。 2、學生自主練習：拋投。 3、組織學生進行游戲：抓尾巴。 學生活動：1、按要求進行快速地集隊。 2、積極練習、看誰拋的高。 3、認真了解抓尾巴的游戲方法和規(guī)則，積極地進行游戲，體驗靈敏的反應，快速的躲避。 組 織： * * * * * * * * * * * * * * * * 二、情景交融，身心實踐。 教師活動：1.講解四種游戲的方法與規(guī)則。 2.組織學生分組練習，按順時針交換。 3.集體交流、小結(jié)。 學生活動：1、了解四種游戲的方法與規(guī)則。 2、在老師的指導下分四組進行循環(huán)練習。 3、積極參與交流、勇于發(fā)言。 組 織： 三、本領展示、勇射飛機。 教師活動：1、鼓勵學生的同時，用情境引導學生積極參于本領展示。 2、及時地為每組學生作出點評，鼓勵學生勇于進取。 學生活動：1、展開豐富的想象，積極參與射飛機比賽。 2、認真展示自己的投擲動作。 組 織：分組展示 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四、情境放松，身心恢復。 教師活動：1、為了慶祝收獲和表揚學生的勇敢，帶領學生跳起舞來。 2、引導學生說一說自己的收獲和感受。 學生活動：1、聽音樂隨老師一起歡慶收獲，盡情表現(xiàn)喜悅的心情。 2、積極地表達自己的學習心情。 組 織： * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：籃球場、小沙包、飛機圖片、音響等 課后小結(jié)：