《2019-2020年小學(xué)音樂 土撥鼠第二課時(shí)教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)音樂 土撥鼠第二課時(shí)教案 人音版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)音樂 土撥鼠第二課時(shí)教案 人音版 (一)教學(xué)內(nèi)容: 一.學(xué)習(xí)歌曲歌詞 二.綜合訓(xùn)練 (二)課型: 新授課 (三)教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴,多媒體電腦軟件,錄音機(jī),打擊樂器，書,豎笛. （四）教學(xué)思路及建議： 綜合訓(xùn)練以學(xué)生討論為主，找出正確答案。復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)歌詞，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)出歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力。 (五)教學(xué)步驟. 一. 組織教學(xué). 音樂聲中師生問好且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí). 二. 基本訓(xùn)練. 要求:為一首短歌最后一句歌詞譜寫旋律. 方法: 1. 教師彈琴, 學(xué)生唱一唱前三樂句的旋律. 2. 教師彈前三樂句,學(xué)生跟隨琴聲哼唱出最后一句歌詞旋律. 3、讓學(xué)生聽一聽它們的音高,然后各組同學(xué)結(jié)合自己創(chuàng)編的旋律及此短歌的旋律特點(diǎn)進(jìn)行討論,來選出最恰當(dāng)?shù)囊糇鳛榻Y(jié)束音. 4. 教師讓學(xué)生討論劃分出最后一句歌詞的節(jié)奏,然后把旋律填上. 三. 導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《土撥鼠》今天, 我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌曲。 四. 新課 1、范唱： 播放錄音，要求： 進(jìn)一步體會(huì)歌曲表現(xiàn)的情景。 2、豎笛吹奏歌曲的旋律，要求速度統(tǒng)一，節(jié)奏準(zhǔn)確，掌握好拍子的準(zhǔn)確性。 1、 輕聲演唱歌曲旋律，掌握好氣息。 2、 輕聲演唱歌曲歌詞，將歌曲的感情很好的表達(dá)出來。 5、打擊樂器為歌曲伴奏，選擇合適的樂器及伴奏型，為歌曲伴奏。 6、綜合表現(xiàn)歌曲：a、有表情的演唱歌曲 b、豎笛吹奏歌曲。 C、打擊樂伴奏。 五、課堂小結(jié)：對(duì)歌曲學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 附送： 2019-2020年小學(xué)音樂 天地之間的歌教案 人音版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1． 指導(dǎo)學(xué)生用輕快、明亮的歌聲演唱歌曲《天地之間的歌》 2． 學(xué)會(huì)用口風(fēng)琴吹奏歌曲《天地之間的歌？》，并學(xué)會(huì)創(chuàng)作各種節(jié)奏型，用不同樂器為歌曲伴奏。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 用輕快活潑的情緒學(xué)會(huì)用口風(fēng)琴吹奏歌曲《天地之間的歌》 三、 教學(xué)難點(diǎn)： 1． 帶八分休止符的切分節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生用各種適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型。 2． 創(chuàng)作各種節(jié)奏，根據(jù)各種不同樂器的音色為歌曲伴奏。 四、 教學(xué)過程、 （一）、師生問好 要求：聲音自然，統(tǒng)一和諧。 （二）、復(fù)習(xí)《天地之間的歌》歌詞 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，年復(fù)一年，日復(fù)一日，從天到地，從地到天，充滿了神奇與美妙，讓我們用輕快、明亮的歌聲把《天地之間的歌》唱起來。 請(qǐng)一位同學(xué)前來指揮 2、 要求同學(xué)有感情的演唱歌詞 （三）、學(xué)習(xí)吹奏合唱部分的領(lǐng)唱與合唱 1、 師：同學(xué)們唱的真好。今天，我們學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏這首歌曲，這首歌分為齊唱與合唱兩部分，先請(qǐng)大家看合唱前六小節(jié)，這里用了什么演唱形式？ 生：領(lǐng)唱與合唱的形式 2、 師生合作 （1）、教師領(lǐng)，分別與高低聲部合練，最后集體練習(xí)。 A、 師：老師現(xiàn)在領(lǐng)，請(qǐng)高聲部與我合作，低聲部輕輕唱歌譜。 B、 練習(xí) C、 師：換一換，低聲部與我合作，高聲部唱歌譜。 D、 集體合練 師：好！全體準(zhǔn)備。 （2）、學(xué)生領(lǐng)，教師與一位學(xué)生合練。 師：接著同學(xué)們領(lǐng)，請(qǐng)一位同學(xué)與我合 3、 指導(dǎo)學(xué)生吹奏方法 師：剛才我們領(lǐng)唱與合唱部分是怎么吹的？ 生：領(lǐng)唱部分要吹的飽滿、連貫、合唱部分要吹得輕快、跳躍。 按同學(xué)們說的在練習(xí)一下 問：誰來領(lǐng)奏？ （四）、指導(dǎo)吹奏合唱后半部分 1、 解決“帶八分休止的切分節(jié)奏”的難點(diǎn) （1）、師：你們看，這里出現(xiàn)了什么節(jié)奏型？ 生：帶有八分休止符的切分節(jié)奏 （2）、節(jié)奏訓(xùn)練 師：對(duì)，請(qǐng)大家拍一拍。（給速度） （3）、自由練習(xí)吹奏 師：接著，請(qǐng)同學(xué)兩人一組，自己練一下。 問：誰愿意吹奏一下？ （4）、請(qǐng)男同學(xué)吹一遍，低聲部較簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)直接吹奏。 （5）、女同學(xué)吹奏一遍 2、 加入漸強(qiáng)記號(hào) （1） 師：看看這一句，我們應(yīng)該用怎樣的感情來吹？ 生：加上漸強(qiáng)記號(hào)。 （2）、我們一起來吹吹看 （五）、指導(dǎo)學(xué)奏襯詞部分 1、 師：最后襯次部分，節(jié)奏較緊湊，吹奏時(shí)注意輕輕吐氣，舌頭動(dòng)得快，試試看。 吹：tu tutu tu tutu 2、 師拍節(jié)奏，學(xué)生輕聲練習(xí)。 3、 分四人一組練習(xí) 師：請(qǐng)大家四人一組練習(xí)，注意二拍，三拍是值吹足，同時(shí)看請(qǐng)兩個(gè)不同的結(jié)尾！全體練習(xí)。 4、 分高低聲部吹奏 師：請(qǐng)高聲部吹奏一遍到第一結(jié)尾。低聲部將襯詞部分吹奏一遍到第二結(jié)尾。 （六）、將合唱部分到結(jié)尾完整地吹奏一遍。 師：請(qǐng)同學(xué)從領(lǐng)與合到第一結(jié)尾完整吹奏一遍。 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)奏（教師指揮） （七）、指導(dǎo)練習(xí)齊唱部分 1、 自由練習(xí) 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看齊唱部分。這一部分比較簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)兩個(gè)人互相練習(xí)一下。 2、 請(qǐng)四人、兩人、一人分別吹奏一下 師：誰來吹給大家聽一聽？ 問：他們吹得怎么樣？集體評(píng)論。 3、 注意切分節(jié)奏吹奏及二分音符時(shí)值吹足！ （八）、完整吹奏一遍 師：現(xiàn)在我們從頭至尾（第一個(gè)結(jié)尾）完整地吹奏一遍。用輕快、活潑的情緒吹奏一遍，第二遍唱一唱。誰領(lǐng)奏？ （九）、分組創(chuàng)作 1、 師：同學(xué)門吹奏得真不錯(cuò)，唱的也很好，大家再想想如何使這首樂曲演奏的更動(dòng)聽，色彩更豐富？ 生：可以用打擊樂器，可以用西洋樂器。 師：有那些西洋樂器？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前演奏一個(gè)樂句的樂曲） 2、 分六組練習(xí) （1）、師：幾位同學(xué)并不能代表所有同學(xué)，現(xiàn)在分成六個(gè)組，同學(xué)們可以用上各種樂器（包括打擊樂器）。要求每組都創(chuàng)作一條節(jié)奏，寫在卡片上。 要求：一、二組創(chuàng)作齊唱部分，三、四組創(chuàng)作合唱部分，剩下兩個(gè)組創(chuàng)作襯詞部分。 （2）、請(qǐng)齊唱部分的同學(xué)表演，其他幾組輕聲唱一唱。（依次表演） （3）、師：現(xiàn)在我們將這首歌曲連起來吹奏，老師拉手風(fēng)琴你們伴奏。同時(shí)比一比那一組最棒？問：你們覺得那一組表演最好？為什么？