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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì) 成長(zhǎng)中的新問(wèn)題課題1、2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互關(guān)愛(ài)、平等對(duì)待。 2．學(xué)習(xí)正確處理自己與家長(zhǎng)之間的矛盾。 3．初步掌握一些溝通的技巧。 教科書(shū)分析 參見(jiàn)第156~159頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師事先了解所教班級(jí)的學(xué)生在日常生活中與家長(zhǎng)之間的主要矛盾及典型事例。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1．導(dǎo)入?？梢宰寣W(xué)生閱讀教科書(shū)第66頁(yè)的文字，然后向?qū)W生提出問(wèn)題：“樂(lè)樂(lè)和他的小伙伴在生活中遇到了什么問(wèn)題？有什么煩惱？你有與他們類(lèi)似的煩惱嗎？”請(qǐng)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。 2．教師講解：“同學(xué)們有這樣的感受并不奇怪，部分原因是父母對(duì)你的期望和要求高了一些，或是把你看成大人了，希望你什么事都做好。在這種情況下，最重要的是和父母及時(shí)溝通?！? 3．探究活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第67頁(yè)上的六條解決問(wèn)題的方法，并逐一加以評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生討論：“你人為哪種方法有助于解決問(wèn)題？”教師講解：“溝通的方法有很多，只有方法得當(dāng)才會(huì)有助于解決問(wèn)題，否則會(huì)適得其反。” 4．同桌討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)上小文的做法和樂(lè)樂(lè)的父母寫(xiě)給樂(lè)樂(lè)的信，并與同桌討論：“你贊同他們的做法嗎，為什么？你有其他的方法嗎？” 5．全班交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們解決類(lèi)似問(wèn)題的一些做法。 6．總結(jié)。教師講解：“心靈的溝通是解決矛盾的重要渠道，歲著年齡的增長(zhǎng)和各方面的成熟，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砗突庵械臎_突和矛盾。家庭是我們出生、成長(zhǎng)的地方，我們應(yīng)該為家庭的和諧、美滿(mǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！? 家庭作業(yè) 1．根據(jù)課堂上的討論，完成教科書(shū)第69頁(yè)下方的填空作業(yè)。 2．完成教科書(shū)第69頁(yè)的“愛(ài)家三字經(jīng)”。 評(píng)價(jià)建議 對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)2進(jìn)行等級(jí)性評(píng)價(jià)。 課題2.煩惱，還是化解 教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得男女同學(xué)之間不僅應(yīng)該相互尊重，也可以友好交往。 2. 懂得人可以調(diào)節(jié)自己的情緒。 3. 初步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。 教科書(shū)分析 1. 教師事先掌握所教班級(jí)內(nèi)的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所遇到的煩惱及典型事例。 2. 教師要事先學(xué)習(xí)一些有關(guān)小學(xué)生心理方面的知識(shí)。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1．導(dǎo)入。教師講解：“隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們不僅在家庭生活中感受到新的煩惱，在學(xué)校生活中同樣會(huì)遇到一些不順心的事情。我們應(yīng)該如何面對(duì)？如何化解這些煩惱？”由此引出課題。 2．閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第70頁(yè)的課文——“小文的煩惱”。“你們遇到過(guò)與小文類(lèi)似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這些煩惱的？”教師朗讀教科書(shū)第70頁(yè)下面的文字，引導(dǎo)全班討論：“教科書(shū)中的同學(xué)們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過(guò)呢？除了這些煩惱外，你們還在學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)其他煩惱嗎？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生提到的各種煩惱寫(xiě)在黑板上。 3．講解與作業(yè)?！霸谏钪?，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有高興的時(shí)候和不高興的時(shí)候。不同的情緒對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生不同的影響。”請(qǐng)學(xué)生完成教科書(shū)第71頁(yè)的表格。 4．全班交流。以自由發(fā)言的形式，交流自己所完成的表格。 5．自由討論。教師引導(dǎo)：“從同學(xué)們的發(fā)言中可以看到，積極的情緒給我們帶來(lái)積極的影響，而消極的情緒又會(huì)給我們帶來(lái)消極的影響。因此，學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒是很有意義的。那么，同學(xué)們平時(shí)又是怎樣對(duì)待自己情緒的呢？遇到令自己感到氣憤的事情，怎樣發(fā)泄憤怒？遇到傷心的事情，怎樣排解痛苦？哪些是恰當(dāng)?shù)姆绞?？哪些是不恰?dāng)?shù)姆绞剑孔屛覀儊?lái)討論一下。”現(xiàn)讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第72頁(yè)上方的文字，然后以自由發(fā)言的形式讓學(xué)生講一講自己的經(jīng)驗(yàn)，可以是自己用過(guò)的，也可以是聽(tīng)到的或者看到的。教師以插話(huà)的方式給予適當(dāng)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 6．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，男女同學(xué)相處的問(wèn)題是比較敏感的，教師應(yīng)該從正面引導(dǎo)。對(duì)班里出現(xiàn)的一些相關(guān)問(wèn)題，教師在處理上要慎重。 2．在自由討論時(shí)，教師可以用“自己”的經(jīng)驗(yàn)參與討論，向?qū)W生介紹各種調(diào)節(jié)情緒的好方法。 3．教師可以用提問(wèn)方式，要求學(xué)生對(duì)小文的煩惱給出有益的方法，說(shuō)明包括小文和其他同學(xué)在內(nèi)，既要調(diào)節(jié)情緒，也要正確認(rèn)識(shí)，對(duì)待男女同學(xué)之間的友誼和交往應(yīng)當(dāng)有健康大方的態(tài)度。 4．對(duì)于學(xué)生提出的各種調(diào)節(jié)情緒的方法，教師要做出及時(shí)反饋，特別要幫助學(xué)生簽別那些不恰當(dāng)?shù)姆椒ā? 家庭作業(yè) 根據(jù)討論，完成教科書(shū)第72頁(yè)的填空。 評(píng)價(jià)建議 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行書(shū)面評(píng)價(jià)，可以鼓勵(lì)為主。 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì) 成長(zhǎng)中的新問(wèn)題課題教案3 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護(hù)自己的身心不受到傷害。 2. 懂得正確交友的意義，學(xué)習(xí)正確交友的方法。 3. 學(xué)習(xí)、體驗(yàn)合理拒絕不良邀請(qǐng)的方法。 4. 教科書(shū)分析 參見(jiàn)第169~171頁(yè) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 了解家長(zhǎng)對(duì)自己結(jié)交朋友的意見(jiàn)。 2. 搜集一些對(duì)于加強(qiáng)同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。 3. 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1. 導(dǎo)入?！澳阌信笥褑?？當(dāng)心煩時(shí)你會(huì)求助你的朋友嗎？他會(huì)給你哪些幫助？” 2. 小組探究。閱讀教科書(shū)第73頁(yè)的文字及插圖的內(nèi)容，并提問(wèn)學(xué)生：“你在生活中遇見(jiàn)這樣的事嗎？你對(duì)這位同學(xué)的困惑有什么想法？” 小組討論：當(dāng)你遇到這樣的事情會(huì)如何面對(duì)？請(qǐng)各小組表演出來(lái)供大家討論。教師發(fā)表自己的意見(jiàn)。 閱讀教科書(shū)74~75頁(yè)的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對(duì)他們的意見(jiàn)和教科書(shū)上教師的話(huà)發(fā)表看法。 3. 小結(jié)?！半S著年齡的增長(zhǎng)，你們會(huì)結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說(shuō)明你們正在長(zhǎng)大。但是，你們畢竟還沒(méi)有完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，而朋友的建議未必都很恰當(dāng)，有時(shí)朋友的建議也會(huì)給你帶來(lái)困惑或傷害，所以交友要慎重，對(duì)于朋友的話(huà)要三思而后行?！? 給教師的建議 1. 對(duì)于學(xué)生進(jìn)行的小組討論及表演活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)逐一給予充分的評(píng)價(jià)，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的朋友觀，對(duì)朋友所提意見(jiàn)和建議的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話(huà)要三思的道理，并培養(yǎng)他們?cè)谶@方面的意識(shí)。 2. 課堂教學(xué)前后要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對(duì)待來(lái)自朋友的不良方面和行為的意義。 3. 可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始或總結(jié)，也可以請(qǐng)學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書(shū)寫(xiě)在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。 家庭作業(yè) 課后與自己的親友交流學(xué)習(xí)本課的感受。 評(píng)價(jià)建議 觀察學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)認(rèn)識(shí)有提高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。