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2019人教版美術(shù)二上《有趣的瓶蓋》美術(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。 2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。 3培養(yǎng)學(xué)生動腦動手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識。 教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。 教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？ 生：喜洋洋。 師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請你們來幫忙呢？我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰來想個好主意幫幫喜洋洋呢？ 生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。 師：你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！ 二、講授新課 1.下面老師來考考你們的觀察力，請同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？ 生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同…… 2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？ 生：圓形。 3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？ 生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果…… 4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？ 生：可以。 5.開動腦筋想一想，一個瓶蓋可以做出哪些形象呢？請同學(xué)們拿出一個瓶蓋看看。 生：球、手表、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當(dāng)提示） 那兩個瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法） 雪人、眼鏡、數(shù)字八…… 三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考） 6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料） 生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。 7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊，大家來看看它們是怎么做出來的呀？ 生：蛋糕：由三個瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色的瓶蓋……. 8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個問題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個圓形，多個圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓，通過對折方法可以畫更多的圓形） 9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制作要求吧?。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)大聲朗讀制作要求） 對自己有信心嗎？下面請同學(xué)們開始動手吧！ 三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂） 四、作品展示。 表揚(yáng)好的作品，并找出不足。 五、小結(jié)： 同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢?。ㄉx喜洋洋感謝信內(nèi)容） 六、課后拓展 我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點(diǎn)我們的生活。 附送： 2019人教版美術(shù)二上《有趣的瓶蓋》說課稿 今天我向大家展示小學(xué)美術(shù)課本第12課----《有趣的瓶蓋》 一、說教材： 瓶蓋是生活中的常見物，大小，色彩、形狀各異。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析瓶蓋的外型，就瓶蓋圓柱體的外型引導(dǎo)學(xué)生想象日常生活中具有圓柱體外型的物體，拓寬學(xué)生的思路。引導(dǎo)學(xué)生用瓶蓋排列、拼貼各種圖形，讓學(xué)生嘗試用各種瓶蓋及一些輔助材料來組合1-3件玩具。從而培養(yǎng)學(xué)生用廢舊材料制作玩具的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。 二、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn) 基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形。將各種瓶蓋材料組合起來做成1-3件玩具。 知識與技能：將各種瓶蓋材料組合起來做成1-3件玩具讓學(xué)生對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。在研究過程中能與小組同學(xué)合作交流 教學(xué)重點(diǎn)：（1）利用瓶蓋排列、拼貼各種圖形。 （2）利用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來自制玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：用各種瓶蓋自制的玩具是否特別有趣。 三、說教法 教學(xué)開始先出示一些用瓶蓋做的玩具。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生了解瓶蓋的外形。用啟發(fā)的方式激發(fā)學(xué)生的想象力。最后演示簡單的裝飾方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思，拓寬了他們的思路。讓他們大膽的去創(chuàng)作。 四、說學(xué)法 學(xué)生通過直觀的觀察、小組內(nèi)討論交流方式了解瓶蓋的外形。接著學(xué)生通過做聯(lián)想游戲，動手操作的方法，用瓶蓋嘗試排列、拼貼各種圖形。最后自主探究、完成作品。 五、說教學(xué)過程： 1、范作引入，激發(fā)興趣。 開始教師拿出一些可愛的玩具直觀的讓學(xué)生來欣賞。以吸引他們的視覺，使他們進(jìn)入情境。在欣賞過程中讓他們說說玩具是用什么材料做成的。學(xué)生們爭先恐后，將課堂氣氛推向第一個高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題-《有趣的瓶蓋》 2、觀察比較，激發(fā)想象 讓學(xué)生以組為單位把瓶蓋收集在一起展示在桌面上，在欣賞過程中讓他們交流討論：誰的瓶蓋最大，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋最漂亮……，以及瓶蓋的形狀。通過觀察比較、交流討論使他們了解了瓶蓋的外型。緊接著教師采用舉例啟發(fā)的方式讓學(xué)生做個聯(lián)想游戲：一個瓶蓋可以像什么？（娃娃的臉、太陽 月亮 燈 鐘表等）將兩個瓶蓋放在一起，它可以像什么？（汽車的輪子、奶奶的眼鏡等）疊在一起，又可以像什么？將三個瓶蓋放在一起，看一看又像什么呢……？讓小組里的同學(xué)一邊玩一邊說，最后比一比，看誰想的最多。通過老師的啟發(fā)來激發(fā)學(xué)生的想象力，,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。同時小組合作與交流也活躍了課堂氣氛。 3、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。 讓學(xué)生認(rèn)真地觀察書上的作品，讀讀書上的文字。然后思考交流：每個玩具是用什么樣的材料制作，怎樣做的？根據(jù)學(xué)生的回答教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹，同時利用彩紙、、牙簽等輔助材料演示拼貼、粘接裝飾的方法。這樣進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思、拓寬了他們的思路。 4、自制玩具，展開創(chuàng)作 教室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在輕松的音樂聲中嘗試用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來自制1-3件玩具。在制作過程中教師要巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生制作中出現(xiàn)的困難。同時教師也要及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對其他同學(xué)有所啟發(fā)。其次，由于有的瓶蓋口較鋒利。教師要提醒學(xué)生制作過程中注意安全。 5、評價總結(jié)，課后拓展 作品完成后都期盼展示自己的作品，所以每組選一名同學(xué)到前面來，展示自己小組的作品，談?wù)剟?chuàng)作思路和制作過程。緊接著老師談話總結(jié)今天我們走進(jìn)小小的瓶蓋世界，你感到無窮樂趣了嗎？我們用廢舊的瓶蓋來制作了不同的玩具，美化了我們的版面，美化了生活。今后我們再看到一些廢舊的物品應(yīng)該怎么做？變廢為寶。最后老師鼓勵學(xué)生課后利用瓶蓋做車輪，試做一輛汽車。收拾整理課桌。