2019-2020年四年級(jí)英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP.doc
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2019-2020年四年級(jí)英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師帶領(lǐng)學(xué)生首先進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過程中引入新知識(shí),讓學(xué)生自然進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師采用多種方式來進(jìn)行新知識(shí)的演練,從而幫助學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情,從而較高效地學(xué)習(xí)。教學(xué)的前半段主要進(jìn)行新知的講解及簡單運(yùn)用,后半段則主要進(jìn)行新知識(shí)的操練,讓學(xué)生在玩中學(xué),保持較高的熱情。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí) 讓學(xué)生熟練掌握“This is …./That is ….”的用法。 (二)能力 1.能聽懂、會(huì)說:“This is the teacher’s office. That is my classroom.”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2.能唱歌曲“Our School”。 3.了解英美國家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。 (三)情感 熱愛自己的學(xué)校,能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。 三、教學(xué)難點(diǎn) this 和that的發(fā)音以及在樓層中的表達(dá)中的序數(shù)詞first,second的用法。 四、教學(xué)媒體 1.教師準(zhǔn)備Chen Jie 的頭飾及參觀人員的頭飾。 2.教師準(zhǔn)備各個(gè)教學(xué)設(shè)施的圖片及單詞卡片。 3.教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)施的掛圖及臥室的掛圖。 4.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或VCD。 五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 (1)教師和學(xué)生一起唱“This is my school”這首歌。教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)Let’s do 部分的內(nèi)容。教師發(fā)出口令,學(xué)生做動(dòng)作。 (2)教師拿出classroom, playground等圖片,提問學(xué)生:What’s this?學(xué)生們說出圖片對應(yīng)的英文單詞。 2.呈現(xiàn)新課 (1)教師拿出教學(xué)設(shè)施的圖片,繼續(xù)向?qū)W生提問:What’s this?教師引導(dǎo)學(xué)生:This is …. 學(xué)生說出英文單詞。教師再次重復(fù)問題和完整的答案。What’s this?/This is the play ground. 教師用較重的聲調(diào),重復(fù)This is….教師讓學(xué)生重復(fù)。教師再拿起另一幅圖片,在此提問,學(xué)生回答。 (2)教師把教學(xué)設(shè)施的圖片貼到黑板上,逐個(gè)介紹,比如:This is the classroom.等等。然后教師提問學(xué)生:What’s this?學(xué)生嘗試著用:This is….來回答。 (3)教師把掛圖掛到黑板上,然后把學(xué)生分成幾個(gè)小組,讓各小組針對掛圖的內(nèi)容來進(jìn)行問答練習(xí)。 (4)教師播放Let’s talk部分的錄音。教師先讓學(xué)生聽錄音,然后再次播放錄音讓學(xué)生跟讀。 (5)教師給學(xué)生一小段自由時(shí)間,來演練對話。 (6)教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組,發(fā)給每小組頭飾,然后讓各小組先后進(jìn)行角色表演。給表現(xiàn)突出的小組辦法小獎(jiǎng)品。 3.操練 (1)我來配配音 教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組,播放課件,讓學(xué)生看著畫面進(jìn)行配音練習(xí),給表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。 (2)小小舞臺(tái)我表演 教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組,讓他們根據(jù)課文內(nèi)容編寫類似的小對話。教師設(shè)立最佳編劇獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。 4.課堂評價(jià) 教學(xué)活動(dòng)過程中,教師多鼓勵(lì)學(xué)生,即使對他們的表現(xiàn)做出評價(jià),評價(jià)時(shí)不要過分夸大評價(jià),評價(jià)學(xué)生要恰當(dāng),從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 5.學(xué)以致用 教師把臥室的掛圖掛到黑板上,然后讓學(xué)生以“帶客人參觀臥室”為話題,運(yùn)用本課時(shí)的主要句型,進(jìn)行情景對話表演。 附送: 2019-2020年四年級(jí)英語下冊 unit1 第二課時(shí)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容: Unit1B:Look,readandlearn; C:Askandanswer. 二、教學(xué)目標(biāo): 1.能正確地聽、說、讀、寫詞匯astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy agirl,aman,awoman,new 2.能聽、說、讀、寫句型Who’sthat_______?He’s/She’s_______.He’s/She’sa__. 三、教學(xué)重點(diǎn): 詞匯和句型的聽、說、讀、寫。 四、教學(xué)難點(diǎn): 能正確地聽、說、讀、寫詞匯 五、課前準(zhǔn)備: 1.人物教學(xué)圖片及單詞卡片:astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl, aman,awoman 2.錄音機(jī)和磁帶 六、教學(xué)過程: (一)Singasong:Who’sthatgirl? (二)Review 1.同桌到講臺(tái)表演準(zhǔn)備好的對話 2.同桌看圖Askandanswer:Who’sthat______?He’s/She’s____? (三)Presentationandpractice 1.教單詞boy,girl,man,woman的拼讀 (1)在同桌Askandanswer時(shí),老師把boy,girl,man,woman四幅圖貼在黑板上,然后把這四個(gè)單詞卡片打亂貼在黑板上,通過playagame學(xué)習(xí)以上四個(gè)單詞的拼寫。請學(xué)生上講臺(tái): 師問:Who’sthisboy? 生答:He’s_________.He’sa________. 師問:Canyouspellboy? 學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀:Yes,B-O-Y,boy.老師給正確的學(xué)生一紅花。 (2)用同樣的方法教girl,man,woman的拼讀 2.教單詞doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼讀 (1)出示doctor,teacher,student,nurse圖片,讓學(xué)生找出老師所說單詞的圖。 老師首先報(bào):doctor.這個(gè)單詞沒學(xué)過,學(xué)生通過排除的方法找出醫(yī)生。 老師拿著圖領(lǐng)讀doctor,抽讀。 (2)出示單詞卡片:doctor,teacher,nurse,student,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖下面,并拼讀單詞,正確的給一紅花。 (四)Playagame(鞏固所學(xué)單詞) 游戲1:What’smissing? 把八張單詞卡片貼在黑板上,靜聽老師說出其中七個(gè)單詞,然后老師問: What’smissing?學(xué)生立即說出沒報(bào)的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個(gè)單詞。 游戲2:Followme.(單詞卡片貼在黑板上) 全班分兩大組,1、一組的一位同學(xué)報(bào)單詞nurse,另一組的一同學(xué)立即拼讀:N-U-R-S-E,nurse. 2.一組的一位同學(xué)拼讀B-O-Y,另一組的一同學(xué)立即讀出單詞:boy. 回答正確得分,否則另一組得分。最后看誰的分?jǐn)?shù)高。 (五)指導(dǎo)抄寫新單詞和句型 (六)Homework 朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫單詞、句型。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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