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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 難忘今宵教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。 教學(xué)目標(biāo)： 1.用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。 2.了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 教師播放李谷一演唱的歌曲片段。 師：聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？歌唱家在什么場(chǎng)合唱的這首歌？ 生：聽(tīng)過(guò)，在春節(jié)晚會(huì)上。 二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。 師：指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。 教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)。 1.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。 2.指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律。 學(xué)生輕聲演唱歌曲的旋律。 三、分組學(xué)習(xí)歌詞。 1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 2.學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）。 四、匯報(bào)展示。 師；請(qǐng)你們用簡(jiǎn)短的話小結(jié)本課的收獲。 學(xué)生自由的發(fā)言。 五、布置作業(yè)。 請(qǐng)學(xué)生下課查找有關(guān)維也納新年音樂(lè)會(huì)的資料（文字、圖片、影象資料） 六、教學(xué)隨筆：有感情的演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 音樂(lè)中的故事2教案 人教新課標(biāo)版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。 2、能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1、交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。 2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。 3、引入。 二、欣賞歌曲 1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地） 2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽(tīng)到了…… 3、看書上的插圖，嘗試配樂(lè)講述《英雄王二小》的故事。 4、展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。 三、整體欣賞，總結(jié)。 教學(xué)反思： 學(xué)生積極參與，歌曲演唱準(zhǔn)確。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。 2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。 2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。 二、整體感知，熟悉歌曲。 1、聽(tīng)賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的） 2、跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。 3、以各種形式練習(xí)。 四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。 五、展示，總結(jié)。 教學(xué)反思： 學(xué)生積極參與，二部輪唱準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)； 教學(xué)過(guò)程： 一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。 二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。 三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 1、聽(tīng)音樂(lè)，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！? 2、學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語(yǔ)氣和動(dòng)作。 3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。 4、聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。 5、學(xué)生跟琴演唱。 6、教師范唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。 7、分角色演唱。 四、拓展 1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？ 2、欣賞《蝸牛過(guò)橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。 教學(xué)反思： 學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)演唱本歌曲，積極籌備小小音樂(lè)劇。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。 教學(xué)過(guò)程： 一、節(jié)奏律動(dòng)： 二、激情導(dǎo)入： 1、播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂(lè)情緒。 2、學(xué)生講述故事。 三、音樂(lè)劇的編排： 1、看一下課本中的圖片，自己說(shuō)一說(shuō)每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。 3、總結(jié)：蝸牛不怕吃苦，非常認(rèn)真。 4、欣賞老師們編排的音樂(lè)劇。 5、學(xué)生表演: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進(jìn)行。 四、課堂總結(jié)： 學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難，堅(jiān)持不懈的努力，一定能成功的。 教學(xué)反思： 學(xué)生積極設(shè)計(jì)、討論、收集資料，在表演中有合作精神。