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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 圓圓的世界教案 蘇少版 教材思路： 本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。 本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。 課 時：1~2課時 教學(xué)目標(biāo)： *說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。 *啟發(fā)學(xué)生認識圓形，認識各種圓形物。 *用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。 重、難點： 認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。 巧妙畫出圓形物，并運用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。 教學(xué)準備： 教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。 學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。 教學(xué)過程： ——交流及討論： １、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。 ２、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。 大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。 ３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活） ４、說說自己對圓形物的感覺。 ——游戲及體會 １、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。 ２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。 ——欣賞及評述 出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點。 要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。 ——展示及介紹 板演示范 徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。 畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。 ——討論與練習(xí) １、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。 對部分同學(xué)進行面對面的指導(dǎo)。 （提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。） ２、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！ 我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心，添畫有趣的作品予以肯定。 人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵學(xué)生多去嘗試。 ——小結(jié)與評價 １、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。 ２、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 在動物園里教案 人美版 老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀一個地方。 師：你來到什么地方？看到了什么？ 生：我們來到了動物園，看到了各種動物（有的說大象在休息、松鼠在吃松籽，還有的說孔雀在開屏、駱駝在慢慢地走……）。 教師出示課題──《在動物園里》 師：小朋友觀看得真仔細，動物園的動物這么多，你們看了高興，老師也非常高興，老師唱一首歌曲給你們聽。 問：請你仔細聽好，歌中都唱了什么？ 教師有感情地范唱歌曲《在動物園里》 生：歌中唱了獅子睜眼看我們、猴子跳舞真起勁、美麗小鳥在唱歌…… 師：你能不能加上動作，學(xué)學(xué)你喜歡的動物呢？（學(xué)生用動作模仿小動物，把歌詞完整地說一遍） 師生共同演唱歌曲。 師：請同學(xué)們和老師一起來唱歌曲（老師伴奏） 生：隨音樂伴奏唱歌曲（唱后，鼓勵同學(xué)們演唱）。 師：（接龍形式演唱）老師唱上半句，同學(xué)們唱下半句（然后學(xué)生唱上半句，老師唱下半句，練習(xí)一次）。 師；動物這么可愛，請小朋友們用動作來表演好嗎？ （學(xué)生邊唱歌邊用動作表演。） 師：剛才，我們學(xué)唱了歌曲《在動物園里》，動物園里的動物還有很多，你們能不能用歌聲唱唱其他的動物呢？同學(xué)們可以和好朋友組成小組，練習(xí)創(chuàng)編歌詞，老師有個要求：在創(chuàng)編歌詞時，一定要注意動物的主要特點，如：聲音、動作…… （小朋友圍在一起、進行創(chuàng)編練習(xí)。根據(jù)新課程標(biāo)準設(shè)計的這個環(huán)節(jié)，主要是面向全體學(xué)生。讓學(xué)生人人都有參與機會。同時，注重了個性發(fā)展。鼓勵學(xué)生的音樂創(chuàng)造。并在學(xué)習(xí)的過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究、合作的能力。從而激發(fā)學(xué)生的音樂思維和創(chuàng)造性思維能力）。 教師巡視各小組，及時指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)編。 小朋友的積極性很高，在小組里爭先恐后地表演。 師：同學(xué)們創(chuàng)編歌詞都很認真，誰能說一說？ （小朋友都搶著回答）……有的說大象鼻子長又長，大象鼻子吹口琴、孔雀開屏真美麗（像把扇）、河馬嘴巴大又大、青蛙唱歌呱呱呱、蜜蜂采蜜忙又忙……（有的小朋友邊說邊用動作表現(xiàn)，氣氛很活躍）。 師：你們創(chuàng)編得棒極了，請隨著老師的伴奏，唱一唱自己創(chuàng)編的歌詞。 生：隨著音樂伴奏完整地演唱。（大象鼻子長又長，真有趣，孔雀開屏象把扇，真好看，青蛙唱歌呱呱，真好聽。動物園里動物多，真好玩）。 師：同學(xué)們，動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣做？ 生：要愛護、保護動物。 師：今天，我們學(xué)唱了歌曲《在動物園里》，你們自己又創(chuàng)編了歌詞。回家后，請把你創(chuàng)編的歌曲唱給你的爸爸媽媽聽，下課。