2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 三峽的孩子愛三峽 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 三峽的孩子愛三峽 1教案 人教新課標(biāo)版 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 1.學(xué)唱歌曲<<三峽的孩子愛三峽>>. 2.了解三峽及三峽工程. 教學(xué)目標(biāo): 1.能用自豪的感情演唱<<三峽的孩子愛三峽>>. 2.感受歌曲川江號(hào)子的音樂風(fēng)格. 教學(xué)重難點(diǎn): 感受歌曲川江號(hào)子的音樂風(fēng)格 教學(xué)用具:多媒體、錄音機(jī)、磁帶、電子琴 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 (介紹三峽) 師:在我國萬里長(zhǎng)江中有一段山水壯麗的大峽谷,它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城,東至湖北省宜昌市的南津關(guān),中間分別經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽,這就是著名的長(zhǎng)江三峽。當(dāng)你穿行在這險(xiǎn)峻的峽谷中間的時(shí)候會(huì)有什么感受?我們先來聽一首《川江號(hào)子》。 生:歌曲非常高亢,好象船工們?cè)诤腕@濤駭浪進(jìn)行搏斗。 師:今天我們也來學(xué)唱一首具有這種號(hào)子風(fēng)格的歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 二、學(xué)習(xí)新課 師:我先給同學(xué)們唱一遍《三峽的孩子愛三峽》,請(qǐng)你們想一想,這首歌具有什么樣的音樂風(fēng)格 生:和我們剛才聽到的川江號(hào)子差不多,是具有號(hào)子風(fēng)格的歌曲。 師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音哼唱一遍。 生:跟錄音哼唱歌曲。 師:這是一首具有號(hào)子風(fēng)格的歌曲,號(hào)子是民歌的一種體裁,是勞動(dòng)時(shí)唱的歌,大家想一想在演唱時(shí)應(yīng)該注意些什么? 生:有力,要有節(jié)奏感。 師:根據(jù)同學(xué)們的討論,我們總結(jié)一下,這是一首具有號(hào)子風(fēng)格的歌曲,所以節(jié)奏感要強(qiáng),這首歌是四四拍,要注意四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,第一拍和第三拍上要強(qiáng)一些,一個(gè)音一個(gè)字,要唱得有力,好象駕駛著小船在波浪中前進(jìn)。 學(xué)生演唱。 師:勞動(dòng)號(hào)子在演唱的時(shí)候一般都是一領(lǐng)眾和的形式,起到統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏的作用,你們想一想,這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢? 學(xué)生分領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。 三、拓展與實(shí)踐 (展示有關(guān)三峽的音樂)師:三峽不僅有奇特的風(fēng)光,而且有豐富的水資源,為了更好的利用三峽的水資源為人民造福,我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人都十分關(guān)注三峽工程的開發(fā)與建設(shè),在全國人民的支援努力下,三峽工程即將全面完工。課前老師要求同學(xué)們了解一些有關(guān)三峽的資料或音樂作品,現(xiàn)在我們一起交流一下。 學(xué)生相互交流介紹三峽工程。 師:三峽悠久的歷史形成了獨(dú)特的三峽音樂文化,除《川江號(hào)子》外,還有許多音樂作品,現(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂作品。 生:有李白的古詩歌曲《下江陵》,王之渙的《登鸛雀樓》,歌曲《長(zhǎng)江之歌》。 師:三峽是我們祖國的驕傲,三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強(qiáng),不僅三峽的孩子愛三峽,全國的少年兒童都熱愛三峽。最后,讓我們?cè)僖淮巫院赖匮莩度龒{的孩子愛三峽》。 學(xué)生演唱。 四、總結(jié) 同學(xué)們對(duì)這首歌掌握得很好,使老師感覺到你們都非常的熱愛三峽,讓我看到三峽的美。同學(xué)們要是有興趣可以上網(wǎng)查看三峽更多的圖片。 教學(xué)反思 學(xué)生學(xué)唱很積極很快,參與度很好,但個(gè)別學(xué)生自學(xué)能力欠缺,應(yīng)注意培養(yǎng),還要讓學(xué)生多看多觀察,培養(yǎng)他們自己分析問題的能力。 板書 三峽的孩子愛三峽 船工號(hào)子 兩個(gè)樂段 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ |Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ 附送: 2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 三峽的孩子愛三峽 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風(fēng)格。 2.能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。 3.教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭,努力學(xué)習(xí),將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 首先我們來做一個(gè)游戲: 展示少數(shù)民族服飾的圖片,請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬哪個(gè)少數(shù)民族?將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納,并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)表揚(yáng)。 二、引入新課。 1.由學(xué)生的回答引入: 師:我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家,那么誰知道三峽在哪兒呢? 2.學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。 三、學(xué)唱歌曲。 1.師:除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外,還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?,那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》,想不想聽老師為大家演唱一遍??? (1)歌曲的演唱形式:領(lǐng)唱、齊唱 (2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn):少數(shù)民族音調(diào) 2.師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一遍(或者二到三遍),可分為三部分哼唱,注意:a.休止符b、裝飾音。 3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。 4.教唱《三峽的孩子愛三峽》一歌 (1)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分段學(xué)習(xí)此歌,特別注意B段襯詞的演唱。 (2)全體學(xué)生完整演唱此歌, (3)完全熟練以后,三段作對(duì)比,進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對(duì)音樂表現(xiàn)的影響。 (4)通過學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛三峽》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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