《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四上《用計算器計算》教學(xué)設(shè)計2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四上《用計算器計算》教學(xué)設(shè)計2.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四上《用計算器計算》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)內(nèi)容：課本第6頁 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)用計算器的使用方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的利用臨近的整千、整百、整十?dāng)?shù)估算的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生利用計算器進行探究的能力。 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的利用臨近的整千、整百、整十?dāng)?shù)估算的能力。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生利用計算器進行探究的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：計算器 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入階段 說說下列各數(shù)最接近哪個整十、整百或整千數(shù)。 47 203 4391 528 1049 9275 二、 探究階段 1、 先估計結(jié)果，再精確計算 4386+5237+2705 （1） 說說這三個數(shù)最接近哪個整千或整百數(shù)？ （2） 用遞等式進行估算 估算：4000+5000+3000 或 4400+5200+2700 =9000+3000 =9600+2700 =1xx =12300 （3） 精確計算 41041932 （1） 學(xué)生嘗試估算 （2） 學(xué)生交流 估算：40002030 或 41002030 =20030 =20530 =6000 =6150 （3） 比較兩種估算方法，你喜歡哪一種？為什么？ （4） 精確計算 2、 練一練 9527-5481-3398 27634 276362821 估算： 計算： 4609+3296-5697 973137 352317 估算： 計算： 3、 使用計算器計算 37= 426= 19= 337= 4026= 129= 3337= 40026= 1239= 33337= 400026= 12349= （1） 用計算器計算每組算式。 （2） 觀察、比較每組題目中的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 三、 拓展延伸 1、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，直接寫出下面各題的答案。 333337= 4000026= 123459= 33333337= 400000026= 123456789= 2、舉例：說說像這樣有規(guī)律的題目。 四、 課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 注意點：1、加、減法的估算一般估到這個數(shù)的最高位，如：9527估成10000，如果有的學(xué)生估到百位9500，也是可以的。 2、乘法的估算和加減法估算相似。 3、除法的估算比較特殊，有的時候不能估到最高位，因為可能會出現(xiàn)不能整除，所以估算時要根據(jù)具體題目，估成能整除，并最接近它本身的整十、整百或整千數(shù)。 如：1590432，應(yīng)估成1500030 附送： 2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四上《用計算器計算》教案 教學(xué)內(nèi)容：第6頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握計算器的使用方法。 2、會用鄰近的整千、整百、整十?dāng)?shù)進行估算，逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 3、能利用計算器探究計算規(guī)律。 教學(xué)重點與難點：估算的方法 教學(xué)過程： 一、揭示課題 板書：計算。 我們學(xué)過哪些計算方法？(口算、筆算、估算、用計算器計算)今天這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)2種。 板書：1、估算 2、用計算器計算 師：在什么情況下，我們會使用估算？ 板書：復(fù)雜計算時，不需要知道精確值。 師：在什么情況下，我們會使用計算器計算？ 板書：數(shù)據(jù)比較多的運算，檢查計算的結(jié)果。 二、新課探究 1、估算方法 (1)加法：出示：學(xué)校去年九月份共用電4386度，十月份用電5237度，十一月份用電2705度，① 請你先估算出學(xué)校三個月大約用電多少度？② 再用計算器精確計算出結(jié)果。 板書：4386＋5237＋2705 A. 先獨立思考，再小組交流 B. 學(xué)生匯報 C. 比較，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：① 計算簡便 ② 離精確值近 D. 小結(jié)估算方法：把一個四位數(shù)估成接近的整千數(shù)計算。 方法1：估算 4400＋5200＋2700 ＝9600＋2700 ＝12300(度) 方法2：估算 4000＋5000＋3000 ＝9000＋3000 ＝1xx(度) 方法3：估算 4300＋5200＋2700 ＝9500＋2700 ＝12200(度) 精確計算：4386＋5237＋2705 ＝9623＋2705 ＝12328(度) 師：為什么把4386估成4400，而不是4300？ 師：你認(rèn)為哪種估算方法比較合理，為什么? 師：比較(1)和(3)，你認(rèn)為哪種方法計算簡便? 小結(jié)：為了計算的方便和簡潔,我們一般把四位數(shù)估計成接近的整千數(shù).三位數(shù)呢?兩位數(shù)呢? E．估算格式的介紹 練一練 386＋237＋705 86＋37＋75 75可以估大80，也可以估小70 小結(jié)：為了計算的簡便,我們通常用四舍五入的方法把四位數(shù)、三位數(shù)、兩位數(shù)分別估成接近的整千數(shù)、整百數(shù)、整十?dāng)?shù)，然后進行估算。 (2)乘除法：41041932 (先估算再用計算器計算) 學(xué)生口述計算過程，教師板書。 師：為什么這樣估算？ 板書：估算：40002030 ＝20030 ＝6000 精確計算：41041932 ＝21632 ＝6912 小結(jié)：用這樣的方法估除法算式時，注意兩個數(shù)必須除的盡。 三、鞏固與練習(xí) 1、下列各數(shù)估成接近的整萬、整千、整百或整十?dāng)?shù)。 96，240，775，3456，960，9609，52889 2、完成課本練習(xí)1. 先估計結(jié)果，再用計算器計算 4609＋3296－5697 276362821 352317 估算： 精確計算： 3、實際應(yīng)用(口答) (1)學(xué)校李老師帶了5000元錢去買足球，每只足球98元，他準(zhǔn)備買49只，這些錢夠不夠？為什么？ (2)小明家離學(xué)校2400米，小明上學(xué)，每分鐘走63米，如果7：00出門，7：40分能否到學(xué)校？ 4、完成課本練習(xí)2. 使用計算器計算 師：計算器除了能幫助我們精確而快速地計算出結(jié)果，還能幫助我們尋找數(shù)學(xué)中的規(guī)律。 師：仔細(xì)觀察比較每組的各個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 集體練習(xí)后，學(xué)生個別匯報。 四、總結(jié) 今天你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？重申估算的方法及計算器的作用。