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2019-2020年蘇少版音樂一上《可愛的藍(lán)精靈》教案 主備人： 復(fù)備人： 編號 116 備課 時間 10月10日 上課 時間 教具 錄音機(jī) 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、聽：《可愛的藍(lán)精靈》、《勞動歌》 2、唱：《小猴子》 3、拓展： 動畫藝術(shù)的奧妙 教 學(xué) 目 的 1、學(xué)生對動畫片音樂產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。 2、通過動畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，通過歌表演等音樂活動學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。 3、能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作用。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作用。 教 材 分 析 《可愛的藍(lán)精靈》是動畫片〈藍(lán)精靈〉的主題歌，該動畫片描述了一群勤勞智慧的“藍(lán)精靈”友愛互助、戰(zhàn)勝壞巫師“格格巫”的故事，展現(xiàn)了人類高尚的情懷和善良的品質(zhì)。歌曲《可愛的藍(lán)精靈》為2/4拍，為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的動感。第一樂段包括4個樂句，節(jié)奏跳躍緊湊，顯得活潑可愛；第二樂段節(jié)奏舒展，連貫，是對“藍(lán)精靈”的抒情贊美；最后的兩個樂句重復(fù)了前面的音樂形象。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師 生 活 動 意 圖 一、導(dǎo)入： 二、歌表演《小猴子》 三、探索動畫藝術(shù)的奧秘 四、欣賞《可愛的藍(lán)精靈》《勞動歌》 》 1、我知道小朋友們都非常喜歡看動畫片，現(xiàn)在老師放一段動畫片，大家看完后要說出動畫片的片名。放動畫片《西游記》 2、猴子的動作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動作的畫，我們一起來學(xué)學(xué)這些動作。 1、這些動作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動作嗎？ 2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》，現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲，一邊做自己喜歡的動作。 1、老師用電腦畫了一只小猴子，大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會動，為什么會動呢？ 2、很多動畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會動呢？為什么搞清楚這個問題，請小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動） 3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個點(diǎn)，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。 4、小結(jié)。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動畫片?！端{(lán)精靈》屏蔽聲音。 5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學(xué)生比較。 6、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂表演 在教學(xué)過程中進(jìn)行隨機(jī)評價(jià)，對學(xué)生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵和肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)。 1、剛剛動畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂動一動。 2、復(fù)聽歌曲。 3、出示白雪公主的圖片，導(dǎo)入插曲《勞動歌》，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想象一下，小矮人勞動一天是滿載而歸，還是空手而返？ 4、復(fù)聽《勞動歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動作。 譜 例 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 筆 記 附送： 2019-2020年蘇少版音樂一上《聽，誰在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元分析： 聽！誰在唱歌？一個問題牽引出一個奇妙的聲音世界。在以“聽”為主題的音樂活動中，把會唱歌的動物、會唱歌的樂器和會唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂世界，培養(yǎng)他們敏于聽覺的耳朵，學(xué)會傾聽、獲取感受。 　　本單元通過學(xué)唱歌曲《動物說話》、《你聽，什么敲響了》、《小小音樂會》，音樂游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂活動，以歌引聽、以聽辨聲、以奏試聲、以畫辨音，讓學(xué)生“對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿”，在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時，能引起對音響和音樂的探索和興趣，進(jìn)而在多樣化的音樂活動中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽：《聽，誰在唱歌》 2、唱：《動物說話》 3、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做 教學(xué)目標(biāo)： 1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。 2、在生動活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。 3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《動物說話》 教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴 教學(xué)過程： 一、聽：《聽，誰在唱歌》 1、聽，錄音機(jī)里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？ 2、你能來模仿嗎？ 二、唱：《動物說話》 1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。 2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。 3、播放歌曲《動物說話》。 4、聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué) 間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動作。 分組唱、齊唱。 5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。 唱一唱（齊唱，分組唱） 三、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做 與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。 1、引導(dǎo)欣賞各種動物的唱歌聲。 2、說出各種動物的名稱。 3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。 授課時間： 月 日 累計(jì)課時： 課時 教學(xué)后記：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱《你聽，什么唱響了》 2、動 我的創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時能準(zhǔn)確切入。 2、在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。 3、學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。 教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂器的不同音色。 教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個） 生（筆） 教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入新課 1、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音。 2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。 碰鈴（丁丁?。⑷氰F（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、教唱《你聽，什么敲響了》 (1)教師范唱 (2)分句學(xué)唱。 (3)教師敲樂器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。 2、指導(dǎo)分角色演唱 全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推） 3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。 三、我的創(chuàng)造 1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？ 2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。 3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。 4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。 授課時間： 月 日 累計(jì)課時： 課時 教學(xué)后記：小朋友們踴躍參與音樂活動，能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂會》 教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小小音樂會》 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、鋼琴 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。 二、學(xué)唱歌曲 1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。 2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。 3、用聽唱法來進(jìn)行教學(xué) （1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強(qiáng)調(diào)。 第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │ 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂， 注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │ 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！ 注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 │ 1 2 3 │ 5 5 6 5 │ 3 - │ 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀， 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾， 第四句2 2 2 3 │ 5 5 │ 6 2 7 6 │ 5 - │┃ 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。 注意唱準(zhǔn)5→5八度音程大跳。（方法：手勢輔助） （2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。 3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？ 與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。 如：敲起 我的│ 三 角 │ 鐵呀 得兒 │喂 0│丁丁 丁丁│ 丁丁 丁丁│ 丁丁 得兒│ 喂 0│咦 0│小 雞│ 小 鴨│ 跟著 唱 │呀 －│嘰嘰 嘰嘰 │嘎 嘎│嘎呀 得兒 │喂 － 授課時間： 月 日 累計(jì)課時： 課時 教學(xué)后記：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：動：音樂游戲《紅燈綠燈》 教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：《紅燈綠燈》 教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。 二、活動一：紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學(xué)生作小司機(jī)，音樂聲中，小朋友跟在小司機(jī)的后面用小碎步走各種隊(duì)形，眼睛注意“交警”的指揮。請一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。 三、活動二： 明確游戲方法：在游戲中看見老師舉起綠燈就唱出聲來；老師舉起紅燈時，同學(xué)們在心里默唱，當(dāng)老師再次舉起綠燈時，又要唱出聲來。 1、教師示范:歌曲《小小音樂會》。 第一句舉綠牌 唱出聲來；第二句舉紅牌 只動嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來；第四句舉紅牌 只動嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。 2、 教師示范在不同的地方變化時唱。 3、 小朋友試一試。（2～3遍） 4、 教師示范舉綠牌唱出聲來，舉紅牌不動嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動作。） 7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。2遍) 8、小朋友試一試在不同的地方變化 9、用此方法演唱《玩具進(jìn)行曲》 授課時間： 月 日 累計(jì)課時： 課時 教學(xué)后記：這個游戲是十分有效的內(nèi)心聽覺訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時間逐步加長。小朋友對舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動嘴不出聲的演唱容易掌握。對沒用任何外部動作自我約束的心里默唱較難掌握。這個游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽覺會越來越強(qiáng)。 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂知識點(diǎn)的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、CD、多媒體 教學(xué)過程： 一、欣賞 聆聽本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。 二、復(fù)習(xí) 1．《動物說話》 2．《你聽，什么敲響了》 三、抽查 請個別同學(xué)單獨(dú)演唱。 授課時間： 月 日 累計(jì)課時： 課時