《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng) 放蘋(píng)果》教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng) 放蘋(píng)果》教案2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng) 放蘋(píng)果》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)數(shù)蘋(píng)果，初步接觸抽屜原理。 2. 能力目標(biāo)： 初步建立解決抽屜原理問(wèn)題的能力。 3. 情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步理解抽屜原理。 教學(xué)難點(diǎn)： 解決抽屜原理的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1. 師：昨天我們采用了多種策略數(shù)了蘋(píng)果。知道了在數(shù)同樣數(shù)量的蘋(píng)果時(shí)，還可以斜著數(shù)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)放蘋(píng)果。 2. 板書(shū)：放蘋(píng)果 二、探究新知： 1. 老師準(zhǔn)備了3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)你們把這3個(gè)蘋(píng)果放到兩個(gè)抽屜里，你會(huì)怎么放呢？ 2. 先請(qǐng)小組討論一下，有多少種方法可以把三個(gè)蘋(píng)果放到兩個(gè)抽屜里？請(qǐng)你們以小組為單位，把你們放蘋(píng)果的方法在練習(xí)紙上表示出來(lái)。 3. 各小組展示方法。 抽屜一 抽屜二 0 3 1 2 2 1 3 0 請(qǐng)大家觀察一下這么多放蘋(píng)果的方法，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 4. 小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果放在2個(gè)抽屜里，至少有一個(gè)抽屜有2個(gè)或者2個(gè)以上的蘋(píng)果。 5. 師：那么把4個(gè)蘋(píng)果放到3個(gè)抽屜里呢？結(jié)果是怎樣的呢？ 6. 學(xué)生再次嘗試并填表。 抽屜一 抽屜二 抽屜三 0 0 4 0 1 3 0 2 2 0 3 1 0 4 0 1 0 3 1 1 2 1 2 1 1 3 0 2 0 2 2 1 1 2 2 0 3 0 1 3 1 0 4 0 0 7. 請(qǐng)大家再觀察一下，有什么規(guī)律？ 8. 小結(jié)： 4個(gè)蘋(píng)果放在3個(gè)抽屜里，至少有一個(gè)抽屜有2個(gè)或者2個(gè)以上的蘋(píng)果。 9. 師：那么5個(gè)蘋(píng)果放在4個(gè)抽屜里呢？6個(gè)蘋(píng)果放在5個(gè)抽屜里呢？ 10. 總結(jié)：抽屜原理，也就是N+1個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)N個(gè)抽屜，則至少有一個(gè)抽屜里有2個(gè)或2個(gè)以上的蘋(píng)果。 【設(shè)計(jì)意圖：通情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的主體地位得到尊重，從被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程變得精彩而不在枯燥無(wú)味，借助于多媒體的演示初步培養(yǎng)了學(xué)生的建模能力?！? 三、鞏固練習(xí)： （一）填空： 1. 一個(gè)小組共有13名同學(xué)，其中至少有（ ）名同學(xué)在同一個(gè)月出生。 2. 布袋里有5種顏色不同的球若干，至少取出（ ）個(gè)球，才能保證其中定有2個(gè)顏色相同的球。 （1）小組討論交流。 【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，對(duì)于知識(shí)技能的掌握，還是要回到解決問(wèn)題和生活實(shí)際中去，通過(guò)兩個(gè)判斷題，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?！? （二）拓展提高： 我們從街上隨便找來(lái)幾個(gè)人，就可以斷定他們中至少有兩個(gè)人屬相（指鼠、牛、虎、兔、…等十二種生肖）相同？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展部分，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更深一層的掌握，拓寬學(xué)生的知識(shí)面?！? 三、總結(jié)： 師：說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)我們有何幫助？ 你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？ 【設(shè)計(jì)意圖：二期課改強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠通過(guò)自我的評(píng)價(jià)，相互的評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，能夠全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)?！? 附送： 2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——數(shù)蘋(píng)果》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)數(shù)蘋(píng)果、發(fā)展學(xué)生的計(jì)數(shù)策略：一組一組地?cái)?shù)。知道數(shù)數(shù)可多種方法并能進(jìn)行選優(yōu)地?cái)?shù)數(shù)。 2. 能力目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)生仔細(xì)觀察、歸納小結(jié)的能力。提高學(xué)生建模、比較、解題能力。 3. 情感目標(biāo)： 感受生活中的數(shù)學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)不同的計(jì)數(shù)策略和方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)數(shù)策略和方法計(jì)數(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 談話(huà)引入 （1）出示：蘋(píng)果圖——P67/1 （2）師：圖中一共有多少只蘋(píng)果？想一想你們用什么方法就能知道？（可以數(shù)一數(shù)） （3）師：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)講一講你準(zhǔn)備怎樣數(shù)？算式如何表示? （4）師：今天就一齊學(xué)習(xí)數(shù)蘋(píng)果。 板書(shū)：數(shù)蘋(píng)果 二、共同探討 師：請(qǐng)2人一組先在圖上表示出是怎么數(shù)的并寫(xiě)出相應(yīng)的算式。 （小組討論。教師可給每個(gè)小組多個(gè)蘋(píng)果圖） 師：小組交流。（要求：學(xué)生人人認(rèn)真聽(tīng)、發(fā)表不同的想法及算式。） 學(xué)生一一講解，展示他們的蘋(píng)果圖和算式。 小結(jié)： 師：你們觀察得真仔細(xì)！從不同的角度正確地進(jìn)行了數(shù)數(shù)，又快又好。這些計(jì)數(shù)方法中你認(rèn)為哪一種較好？ 三、鞏固練習(xí)（一）： 1. 師：這里有多少個(gè)正方形？ 2. 小組討論交流。 3. 小結(jié)。 四、鞏固練習(xí)（二） 小巧買(mǎi)來(lái)一箱桃子，但不知有多少個(gè)？你能幫助她數(shù)一下嗎？要求先在圖上用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà)，然后寫(xiě)出算式。 方法一： 個(gè)一數(shù) 方法二： 個(gè)一數(shù) 算式 算式 方法三： 數(shù) 方法四： 數(shù) 算式 算式 五、小結(jié) 師：談?wù)劷裉炷愕氖斋@?。梢宰寣W(xué)生自由發(fā)言小結(jié)）