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2019-2020年湘教版美術(shù)二下《快樂(lè)的舞蹈》教案 一、課題： 二年級(jí)下冊(cè)第9課。 二、課時(shí)： 一課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。 2、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 人物舞蹈動(dòng)態(tài)。 2、 面部表情和服裝。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：PPT、音樂(lè)、優(yōu)秀作業(yè)、視頻。 2、學(xué)生：顏色筆、作業(yè)本。 六、教學(xué)過(guò)程： 1.舞蹈導(dǎo)入。 ⑴在快樂(lè)的氛圍下，播放《春天在哪里》隨著音樂(lè)，老師跳學(xué)生學(xué)，老師與學(xué)生一起手舞足蹈，感受舞蹈的快樂(lè)。讓學(xué)生到講臺(tái)上表演老師的舞蹈動(dòng)作。 教師問(wèn)學(xué)生快不快樂(lè)。 教師總結(jié)：通過(guò)舞蹈可以表達(dá)我們的情感。 （放松學(xué)生心情，感受舞蹈的藝術(shù)魅力）。 ⑵引入課題（板書(shū)）：今天我們的課題是《快樂(lè)的舞蹈》。 2、認(rèn)識(shí)舞蹈動(dòng)作。 ⑴．觀看視頻（楊麗萍孔雀舞）學(xué)生邊看邊學(xué)動(dòng)作。 教師問(wèn)：美不美呀？誰(shuí)能看得出來(lái)她跳的是什么，從哪里看出來(lái)的？ 學(xué)生答：手的動(dòng)作，裙子，頭飾。 師總結(jié)：通過(guò)我們的的動(dòng)作變化，服裝可以表現(xiàn)舞蹈的動(dòng)作美。 ⑵展示舞蹈者的寫(xiě)照。 教師問(wèn)：你還知道那些舞蹈？看一組圖片（各種舞的舞者圖片） 教師問(wèn)：“表演者的舞蹈動(dòng)作，好看嗎？”學(xué)生答：“好看。”“很帥。”注意觀察看一看他們的頭發(fā)是怎么樣的？手是怎樣的？服裝是怎樣的？跳舞的時(shí)候，會(huì)有道具嗎？ 學(xué)生回答 3.欣賞表演者的服裝。 <難點(diǎn)>服裝感受:展示表演者的服裝秀。 教師問(wèn)：“表演者的衣服漂亮嗎？”學(xué)生答：“漂亮?！? 教師問(wèn)：“你喜歡表演者的衣服嗎？”學(xué)生答：“喜歡?！? 教師問(wèn)：“誰(shuí)能告訴老師為什么？”學(xué)生答：“因?yàn)樗麄兊念伾茇S富?！薄耙?yàn)橐路目钍胶芴貏e?！? 教師問(wèn)：“表演者的頭上有沒(méi)有戴著什么東西？”學(xué)生答：“有！他們頭上戴著花?！薄邦^巾?！? 教師總結(jié)：“舞蹈者的服裝、道具也很重要。舞臺(tái)服裝一般比我們生活中的服裝的款式、裝飾、色彩上要夸張一些?！? 4.了解觀察場(chǎng)景，展示表演的地點(diǎn)。 教師問(wèn)：“他們?cè)谀睦锾瑁俊? 學(xué)生答：“在舞臺(tái)。”教師又問(wèn)：“舞臺(tái)上有什么？誰(shuí)能告訴老師？”學(xué)生又答：“有簾子?！薄坝袩艄?。”“有道具?！? 學(xué)生答：“在廣場(chǎng)。”“在操場(chǎng)。”教師又問(wèn)：“操場(chǎng)有什么呢？”學(xué)生又答：“有椅子?！薄皹?shù)木?！薄坝谢ú荨！? 5.游戲中，探究作畫(huà)步驟 1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？ 　　生：挺好的！ 師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！ 2、播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。 　　3、（音樂(lè)聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。 　?。ㄉ^察、記憶） 　　4、師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)？！ 　?。ㄉ７伦约河^察到的動(dòng)作） 　　5、師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！ 　　6、師在黑板上示范。 同學(xué)們你們看看老師畫(huà)的什么呀？老師畫(huà)的人有哪些部分組成？ （頭頸軀干四肢） 　　7、師：這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，重點(diǎn)是人物的動(dòng)作要畫(huà)對(duì)，先不要管細(xì)節(jié)。 教師問(wèn)：現(xiàn)在我們看三幅畫(huà)，小組討論，說(shuō)一說(shuō)作畫(huà)步驟是什么。 教師問(wèn)：很好我們看第二幅和第三幅有什么不同的地方？學(xué)生回答：有背景。 教師問(wèn)：一個(gè)人跳快樂(lè)還是大家一起跳快樂(lè)？（大家一起）所以我們要加上背景?？梢允怯^眾，舞臺(tái)，道具等等 6.學(xué)習(xí)構(gòu)圖： 觀看大師及其他學(xué)生優(yōu)秀作品 教師問(wèn)：“你知道圖片里面哪一個(gè)是主角嗎？”學(xué)生回答：比較大的那個(gè)人。 教師總結(jié)：要突出主角，人物就要有一個(gè)大小的對(duì)比襯托出主題人物。 教師總結(jié)：我們畫(huà)跳舞的人的時(shí)候，應(yīng)該2到3個(gè)主角。主角應(yīng)該要畫(huà)大點(diǎn)，小小的一個(gè)，觀眾會(huì)看不清楚的。 7.了解色彩。 從學(xué)生作品中了解色彩的搭配。主色調(diào)是紅色能體現(xiàn)出舞蹈的什么感覺(jué)（熱烈、奔放） 8．提出作業(yè)要求。 畫(huà)一張舞蹈人物畫(huà)。 要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)。舞蹈者的姿勢(shì)豐富。色彩鮮艷。 9、學(xué)生創(chuàng)作教師巡視并作指導(dǎo)。 學(xué)生根椐教師的要求（畫(huà)兩到三個(gè)人在跳舞，注意主體舞蹈者的位置），自由創(chuàng)作一副舞蹈人物畫(huà)，并尋找教師提出的問(wèn)題。 教師說(shuō)：“剛剛我們看了很多跳舞的資料，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一幅跳舞人物畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候，注意表演者的表情，服裝，動(dòng)作。繪畫(huà)開(kāi)始!” 10、共同分享作品，小結(jié)歸納： 學(xué)生完成作品后，與同學(xué)們講解自己的創(chuàng)作說(shuō)明。 11、課后延伸： 建議同學(xué)們有空跳舞，增強(qiáng)體質(zhì)。 教學(xué)反思 《快樂(lè)的舞蹈》是湘教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)第四冊(cè)的內(nèi)容，是一節(jié)針對(duì)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的音樂(lè)、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂(lè)情緒。能讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)舞蹈聲中畫(huà)一幅快樂(lè)舞蹈的圖畫(huà)，并在繪畫(huà)中感受舞蹈的快樂(lè)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)舞蹈的姿態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)是大膽的表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)、表情、烘托舞蹈快樂(lè)的氣氛。 它的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力記憶力和表現(xiàn)力，難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。如果教師處理不當(dāng)容易使學(xué)生喪失繪畫(huà)興趣，再則達(dá)不到應(yīng)有的要求。教師必須全面把握學(xué)生，充分利用教具學(xué)具讓學(xué)生觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)手活動(dòng)中記憶，達(dá)到自己能創(chuàng)作出令人滿(mǎn)意的作品來(lái)。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)二下《快樂(lè)的舞蹈》教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：美術(shù) 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 1、 準(zhǔn)備好舞蹈的圖片、、彩筆等工具。 2、準(zhǔn)備若干舞蹈著的動(dòng)態(tài)圖片。 二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面： 　1、用繪畫(huà)或者是手工、的方式表現(xiàn)出舞蹈著的動(dòng)態(tài)。 　2、以簡(jiǎn)潔、流暢富有韻律的筆觸表現(xiàn)出各種舞蹈者的姿態(tài)。 　3、大膽畫(huà)出舞蹈者的頭、頸、四肢的動(dòng)態(tài)。 4、掌握房子的基本結(jié)構(gòu)，注意繪畫(huà)時(shí)的色彩搭配。 教育方面： 鍛煉人物的表現(xiàn)能力。 發(fā)展方面： 發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。 三、 教材分析 1、舞蹈是學(xué)生常見(jiàn)并樂(lè)于參與的舞蹈活動(dòng)。人們?cè)谖璧笗r(shí)身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行美的運(yùn)動(dòng)，再加上舞蹈著的服飾、道具極具表現(xiàn)性，非常適合學(xué)生用繪畫(huà)的形式來(lái)變現(xiàn)。 四、 教學(xué)方法 本課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路，可遵循以情造境——以境動(dòng)人——以人為本的學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)情境建立，創(chuàng)造活潑的學(xué)習(xí)氛圍，借以集中學(xué)生注意力，激活他們的自主意識(shí)，充分發(fā)揮其大膽想象、樂(lè)于表現(xiàn)的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)想、畫(huà)、貼等交互形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相關(guān)的基本知識(shí)和技能。在重復(fù)操作中逐漸浮現(xiàn)表現(xiàn)效果，通過(guò)調(diào)整組織的方法，不斷完善畫(huà)面，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好作風(fēng)，從中體驗(yàn)制作活動(dòng)獨(dú)有的樂(lè)趣。 五、 教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)： 　　 1、師生問(wèn)好！ 　　 2、檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況。 （二）導(dǎo)入 回憶、討論、交流你最喜歡什么民族的舞蹈，，他們又是什么樣子的動(dòng)態(tài)！ （三）講授新課 　1、欣賞各類(lèi)舞臺(tái)舞蹈的錄像節(jié)選 ，感受舞蹈的藝術(shù)魅力。 【百度圖片】：http://img858.ph.126.net/G8OHm_onG7iIPv-pNa_9fw==/672725194339888550.jpg 【百度圖片】：http://pica.nipic.com/2008-04-07/200847225544689_2.jpg 【百度圖片】：http://pic4.sdnews.com.cn/NewsImg/2007-11-7/xinsrc_5621104061043218919235.jpg 【百度圖片】：http://hiphotos.baidu.com/artroom/pic/item/354898250511495a35a80f75.jpg 【百度圖片】：http://pic4.nipic.com/20091011/1490115_235656657420_2.jpg 2、通過(guò)故事了解舞蹈的起源。導(dǎo)入課題《快樂(lè)的舞蹈》 3、欣賞畫(huà)家趙世英的舞蹈速寫(xiě)，看看畫(huà)家是如何表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)的。： 4、繪畫(huà)小訓(xùn)練： （1）請(qǐng)一位擅長(zhǎng)舞蹈的小朋友表演一些優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，教師用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出動(dòng)態(tài)。 （2）學(xué)生嘗試畫(huà)出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)態(tài)。要求：不求人物比例準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)優(yōu)美，只求能大膽、生動(dòng)、線條流暢的畫(huà)出舞蹈者的姿態(tài)。 5、出示一幅畫(huà)，看看除了表現(xiàn)出舞蹈者的動(dòng)態(tài)外，還要表現(xiàn)出哪些方面。學(xué)生討論后回答。 （1）人物的的神態(tài)非常重要，快樂(lè)的舞蹈者要表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒 （2）舞蹈者的服裝，道具也很重要。舞臺(tái)服裝一般比生活中的服裝在款式色彩上要夸張一些。 （3）背景環(huán)境也很重要，舞臺(tái)表演要有燈光，幕布等。 6、回憶構(gòu)思，大膽表現(xiàn) （1）回憶自己所見(jiàn)過(guò)的舞蹈，想想畫(huà)什么。 （2）構(gòu)圖提示。出示一幅舞蹈人物畫(huà)的很小的作業(yè)，提示舞蹈者應(yīng)該畫(huà)在畫(huà)面的重要位置。 （3）學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中大膽自由的表現(xiàn)。 7、學(xué)生自由繪畫(huà)后，與同學(xué)分享作品的樂(lè)趣和感受，教師應(yīng)盡量去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)， 并對(duì)其表現(xiàn)方法給予肯定和贊美。 六、 教學(xué)反思 在綜合體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中，可以開(kāi)展“木頭人”的游戲，學(xué)生自由舞蹈時(shí)，教師一聲令下，學(xué)生保持動(dòng)作定格，然后大家相互觀察身體的動(dòng)作，這樣既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)作姿態(tài)的多樣性。 七、 教師個(gè)人介紹 省份： 山東省青州市 學(xué)校：青州市益都師范附小 姓名： 陳云貞 職稱(chēng)：高級(jí)教師 電話： 3889653 郵箱: wfqzcyz123@163 通訊地址：青州市益都師范附小 請(qǐng)?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。 陳云貞，女，高級(jí)教師，任教于青州市益都師范附小學(xué)校，1990年參加工作 ，有著豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，多次參加各種美術(shù)活動(dòng)和比賽。多篇論文在國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)等發(fā)表和獲獎(jiǎng)，獲得小學(xué)美術(shù)作業(yè)批改的論文獲得一等獎(jiǎng) ， 345的高效課堂論文二等獎(jiǎng)。