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2019-2020年蘇少版美術五上《奇思妙想》教學設計 教材分析 一、教學內容與目標 1、了解繪畫以及手工制作中奇異組合的表現(xiàn)方法。 2、能根據記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合。 3、通過欣賞不同作品引導激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造能力。能在課堂上用畫筆表現(xiàn)出有趣的作品奇思妙想，并初步了解手工制作奇思妙想的思路。 二、教學的重點與難點 教學重點：繪畫中奇思妙想的內涵及表現(xiàn)方法。 教學難點：如何將不同事物進行巧妙的重組，構成一幅有新意的畫。 教學準備：多媒體課件、彩筆、素描紙等 課前參與： 檢查學生學具的準備情況，穩(wěn)定紀律準備上課。 教學過程 課中研討： 一、組織教學 二、導入新課 1、請同學們立刻寫下現(xiàn)在腦海中閃過的一件物體。 2、課件演示：分別出示一張鮮花、牛奶的圖片。 提問：（1）你們看這是什么？ （2）你們能不能想像一下這朵鮮花該出現(xiàn)在什么地方？這杯牛奶呢？ 3、課件演示：花叢中的鮮花、餐桌前的牛奶。 教師：的確，常理來講是這樣。但是當這兩種毫不相干的物體組合在一起時會產生什么奇特的效果呢？ 課件展示：創(chuàng)意牛奶。能用你的方式理解一下這幅作品嗎？ 出示課題：今天就讓老師帶你們走進奇思妙想的世界 二、講授新課 1、圖片探討、尋奇：有一些小畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞） 2、提問：在這些作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎？學生欣賞、分析，表達對作品的感受。 3、教師：你能總結出小畫家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？（在選擇組合進行創(chuàng)造時，選取了形狀特征或顏色較為相似的） 4、教師：不明白？沒關系，咱們舉例說明。 課件展示：輪胎馬、滅火器企鵝（這是一只長得像滅火器的企鵝）、鍵盤烏龜（看來它肯定會拼26個字母）…… 5、課件出示：有獎競答“請將老師出示的2樣事物進行組合想象，最先表達出自己想法的同學將獲得大獎一份（蘋果筆記本）”（真不好意思老師將蘋果和筆記本進行了一個聯(lián)想組合） 6、課件出示一些毫無關系的事物，教師：請同學們仔細觀察、前后左右討論一下，找出這些物品中各自可以進行想象的特征。 隨后：從中選擇你喜歡的并結合上課前你們寫下的那個物體，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。 三、繪前指導 同學們，在你們動筆前，老師有個友情提示，課件出示： 1、注意色彩豐富對比鮮明。 2、注意結構飽滿疏密恰當。 3、注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。 四、大膽創(chuàng)作 1、播放音樂。 2、學生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導 五、作品展示 1.舉行“奇思妙想”作品展。 2.學生介紹自己的作品。 六、教師小結： 課后延伸： 找找我們身邊還有什么奇思妙想圖片和創(chuàng)意。 并將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，下節(jié)課大家一起分享。 附送： 2019-2020年蘇少版美術五上《妙用紙盒》教學設計 教學目標： 通過妙用紙盒，紙箱活動，認識到生活中處處有關的事物，即使是被丟棄的包裝盒，經過創(chuàng)造也會產生奇妙的造型。 學生通過動手動腦，加工、粘貼、拼裝出各種造型，提高動手能力和立體創(chuàng)造能力。 學生在自主合作、探究交流中培養(yǎng)合作精神和交往能力。 教學重點：激發(fā)學生依物聯(lián)想，加工裝飾出奇妙有趣的造型。 教學難點：能熟練運用美工刀、剪刀等工具，制作出有創(chuàng)意的作品。 教前準備：師生共同準備彩紙和各種各樣的紙盒。 教學過程： 一、情境導入： (出示一只紙盒)老師手里拿的是什么？這只紙盒是什么形狀的？我們可以用它做什么？ 揭示課題，板書：第2課 妙用紙盒 二、欣賞交流： 指導學生看書，欣賞教材中所選作品，看看圖中運用的盒子是什么形狀？它有什么不一樣的地方？這個紙盒的特征就是能完全的開合。根據這個特征，你能聯(lián)想到什么？ 小結：同一個紙盒，我們可以根據它的特征聯(lián)想到與它相像的很多形象。 用哪些方法讓這個紙盒生動起來的？根據這個紙盒的特點用了剪貼、拼接等方法，呈現(xiàn)了一個鱷魚的形象，真是奇妙。 知道鱷魚的背甲是怎么做的嗎？（學生回答，教師演示）把彩紙一折三，先剪后粘，讓它站立起來，真是很巧妙。 三、體驗創(chuàng)作： 我們面前有很多紙盒，現(xiàn)在請大家嘗試著用幾個紙盒拼拼搭搭，看看能拼出哪些動物形象？（師生交流） （展示大象、老虎、犀牛、刺猬、紙狗圖片）你覺得巧妙在哪里？（學生發(fā)言）巧妙地把紙盒組合在一起，根據特征聯(lián)想，還會有更多的發(fā)現(xiàn)。 （展示書上圖片介紹方法）這些巧妙的形象用了多種不同的方法和材料，有舔畫、粘貼，有這種廢舊材料，你還可以運用更大膽的方法。 講到這里大家都躍躍欲試了，好！這節(jié)課讓我們一起來動手動腦，妙用紙盒制作有趣的動物造型，讓它們來一次動物大狂歡，好嗎？ 四、創(chuàng)造實踐： 作業(yè)要求： 1.可以四五個同學合作 2.注意用剪刀的安全 3.紙屑雜物不亂扔 4.合作交流時不大聲講話，不隨便離開座位。 學生進行創(chuàng)作，教師巡視時指導 五、展示評價： 學生自評，互評或老師點評。今天同學們和諧配合、懂得團體協(xié)作，用發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛和巧手把那么多的動物朋友請到了我們的教室，你們真棒。 六、課后拓展： 生活中除了紙盒，我們身邊還有很多廢舊材料，用發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛就能讓它們變廢為寶。