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2019-2020年一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 人音版 教學內容： 1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話 2、表演歌曲《其多列》 教學目標： 1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。 2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力 教材分析： 歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。 課時安排： 三課時（第二課時） 教學重點： 有表情的進行歌唱與表演 教學難點： 用節(jié)奏創(chuàng)作一句話 教具準備： 歌曲錄音，節(jié)奏卡片 教學過程： 一、復習上節(jié)學習的內容： 1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀（可根據書中節(jié)奏認讀） 2、拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度最好 3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以） 4、請學生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力 二、創(chuàng)作練習（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力） 1、老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做？ 例：（老師問5個字 學生答5個字） 你去做什么？ 我要去上學！ 2、學生進行創(chuàng)編練習（在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內容）——出現問題老師及時糾正。 3、如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。 三、歌曲教學《其多列》 （師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的學習生活，你們聽。。。。。?！? 1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語 快快來） 2、板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習分辨音字 3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導學生拍 ● ○讀詞。 4、隨老師的范唱學習二、三段詞，如學生記不下詞，可用動作輔助（老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作） 5、學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正學生在演唱中出現中出現的不同——尤其是姿勢及演唱方法） 6、熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進行獨唱。 ▲如有時間，可以輔導學生分辯圖形譜中的音符。 四、課堂小結： 小結教學內容與學習情況 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 蘇教版 一、教學內容： 聽 《跳繩》《拍皮球》 唱《上學歌》 動《小球迷》（填新詞，唱一唱） 二、教學目標： 1.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現。 2.能整齊的演唱《上學歌》。 3.根據觀察的體驗能創(chuàng)編歌詞。 三、教學過程： 教師活動 學生活動 1.趣味律動： 課間活動十分鐘，同學們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽…），誰來當眾跳一跳？ 其余學生根據繩速度的快慢配以相應的掌聲，也可用喊口令的方式表現節(jié)拍，在活動中讓學生體驗速度的變化。 2.聽聽想想： ⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉 ⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？ 1.生欣賞 2.根據音樂的節(jié)奏速度點頭，拍手，跺腳或跳繩 3.看看學學 ⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球… ⑵欣賞《拍皮球》 伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍球。 4.創(chuàng)編活動： ⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。 ⑵跟隨音樂填詞唱。 唱自編的歌詞。 5.唱唱跳跳；學唱《上學歌》 ⑴欣賞《上學歌》，用彩筆畫出自己的心情。 ⑵學唱《上學歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動作 ⑷歌表演 能整齊的演唱《上學歌》。