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2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《千米的認(rèn)識(shí)》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：千米，知道1千米等于1000米。并能進(jìn)行千米、米之間的換算。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、通過體驗(yàn)，形成對(duì)“千米”的量感。 2、千米、米之間的換算 【教學(xué)難點(diǎn)】 千米、米之間的換算 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、千米的認(rèn)識(shí) 1、（出示高速公路的路程指示牌）看懂了什么？有什么問題？ 2、（出示數(shù)射線）看懂了什么？有什么問題？ 3、小結(jié)：1千米就是1000米。1千米也可以表示10個(gè)100米。表示較長(zhǎng)的路程時(shí)，經(jīng)常用km作單位。 3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道是400m，1km有幾圈？ 4、學(xué)校環(huán)行跑道一圈是幾米？1km有幾圈？估一估走1km大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？下課后在跑道上走上1千米，說說走完之后你的感受。 5、你在放學(xué)回家的路上，估一估從學(xué)校到什么地方大約是1km？ 6、千米在生活中有什么應(yīng)用？舉例說明 二、千米、米之間的單位換算 1、（出示出租車和放大的紅色貼紙）我們經(jīng)?？梢詮某鲎廛嚿峡吹揭粡埣t色的貼紙，你能讀懂上面的意思嗎？ 2、1公里也就是1千米。3公里就是——3千米； 師：上海市的出租車，3公里以內(nèi)的起步價(jià)為11元，超過3公里，10公里以內(nèi)的路程，每1公里單價(jià)2.10元，可是我們平時(shí)付車費(fèi)卻從沒有遇到過的幾角的，這是為什么呢？原來出租車?yán)锏挠?jì)價(jià)器會(huì)根據(jù)實(shí)際車費(fèi)進(jìn)行四舍五入計(jì)算，所以我們平時(shí)付的車費(fèi)實(shí)際上都是以“元”為單位的。 3、練一練 2km=( )m 5km=( )m 11km=( )m 4000m=( )km 6000m=( )km 28000m=( )km 8km+1km=( )m 12km-6km=( )m 5000m-2km=( )m （1）學(xué)生獨(dú)立完成 （2）全班交流、反饋 （3）重點(diǎn)講解：（方法） 11km=( )m 28000m=( )km 50000m-2km=( )m 三、練習(xí)鞏固 1、填空： 8000m=（ ）km 12km-6km=( )m 1km5m=( )m=（ ）km 重點(diǎn)講解 6540m=( )km( )m 2、判斷： 小轎車每小時(shí)行駛80米（ ） 小丁丁身高135厘米（ ） 電線桿高6千米（ ） 飛機(jī)每小時(shí)飛行1000千米（ ） 四、總結(jié) 1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ 2、出示課題 五 板書： 千米、米——用小數(shù)表示 2km=( )m 5km=( )m 11km=( )m 4000m=( )km 6000m=( )km 28000m=( )km 8km+1km=( )m 12km-6km=( )m 5000m-2km=( )m 教后反思： 附送： 2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)》教案 教學(xué)內(nèi)容：書45頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的實(shí)際含義； 2、掌握“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”，并推出求單價(jià)與數(shù)量的另兩個(gè)數(shù)量關(guān)系式。 3、理解數(shù)量之間的相互關(guān)系，萌發(fā)事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)，并運(yùn)用這組關(guān)系式解決簡(jiǎn)單的生活問題。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”這個(gè)數(shù)量關(guān)系式，并運(yùn)用這個(gè)數(shù)量關(guān)系式解決實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)這三個(gè)量之間的相互關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 1、談話引入：同學(xué)們，我們都去買過東西。作為一名消費(fèi)者，為保護(hù)自己的消費(fèi)利益，在購(gòu)物時(shí)我們應(yīng)當(dāng)了解哪些信息呀？（學(xué)生自由交流，有考慮價(jià)格的、質(zhì)量的、安全的），大家說的確實(shí)是我們?cè)谙M(fèi)時(shí)所要關(guān)心的問題。這節(jié)課我們主要來研究“價(jià)格”方面的內(nèi)容。 二、探索新知 （一）認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)，概括“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)” 出示發(fā)票： 發(fā) 票 聯(lián) xx年11月 付款戶名：希望小學(xué) 物品名稱 單位 數(shù)量 單價(jià) 金 額 備注 萬(wàn) 千 百 十 元 角 分 投影儀 臺(tái) 5 400 2 0 0 0 0 0 合計(jì)人民幣（大寫）貳仟元正 ￥：xx元 1、你能從這張發(fā)票中看出康明小學(xué)的購(gòu)物情況嗎？ （學(xué)生分別從數(shù)量欄、單價(jià)欄、金額欄、貨物名稱欄了解購(gòu)物結(jié)果。） 2、認(rèn)識(shí)理解“單價(jià)”。 A、看來發(fā)票里包含了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)。你知道發(fā)票中的“單價(jià)”是什么意思嗎？（板書：?jiǎn)蝺r(jià)） B、是的，每件商品的價(jià)格就是它的單價(jià)，你還知道哪些物品的單價(jià)？（學(xué)生介紹學(xué)習(xí)用品類、服飾類、食品類的物品單價(jià)） 3、你還有看不懂的嗎？誰(shuí)能幫助解釋？（通過學(xué)生自己質(zhì)疑、釋疑認(rèn)識(shí)總價(jià)金額，并初步感知單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。）（板書：總價(jià)） 4、課件出示： 椅子（4把） 襯衣（6件） 彩電（3臺(tái)） A、“便民商場(chǎng)”昨天上午賣出這些物品，說說他們賣了多少東西？（板書：數(shù)量） B、你能算出他們賣得多少錢嗎？（不給定單價(jià)，不能計(jì)算總價(jià)。） C、補(bǔ)充出現(xiàn)單價(jià)。請(qǐng)任選一種商品求出這種商品的總價(jià) 椅子單價(jià)48元 彩電單價(jià)2450元 襯衣單價(jià)80元 D、獨(dú)立練習(xí) E、匯報(bào)、交流，并提問你是怎么求總價(jià)的？ F、討論并發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)。補(bǔ)充完整板書，齊讀數(shù)量關(guān)系式。 （二）推導(dǎo)“總價(jià)數(shù)量=單價(jià)，總價(jià)單價(jià)=數(shù)量”這兩個(gè)數(shù)量關(guān)系式。 1、重陽(yáng)節(jié)那天，張叔叔去便民商場(chǎng)買了一些襯衣和椅子送給敬老院的爺爺和奶奶（出示發(fā)票） 便民商場(chǎng)發(fā)票 品名 單位 數(shù)量 單價(jià) 金 額 千 百 十 元 角 分 襯衣 件 8 6 4 0 0 0 椅子 張 48 2 4 0 0 0 合計(jì)（大寫）：捌佰捌拾元整 ￥：880.00元 A、糟了，一些數(shù)據(jù)看不清了，怎么辦呢？學(xué)生討論解決問題。 B、匯報(bào)：你是怎么知道的？ C、師生共同推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)蝺r(jià)=總價(jià)數(shù)量；數(shù)量=總價(jià)單價(jià)（板書） （二）小結(jié)：學(xué)到這里，誰(shuí)能告訴你的同伴，你學(xué)懂了什么？ 三、鞏固反思： 1、根據(jù)已知條件求空格內(nèi)的數(shù)量： 單 價(jià) 數(shù) 量 總 價(jià) 毛 巾 3元 4條 球 鞋 16元 48元 運(yùn)動(dòng)衫 2件 56元 A、學(xué)生獨(dú)立練習(xí) B、交流 2、選擇練習(xí)： 出示：每瓶雪碧5元錢，1箱可裝12瓶雪碧，超市運(yùn)來一車雪碧，正好100箱。 A 512=60（元） B 5100=500（元） C 5（12100）=6000（元） A 學(xué)生獨(dú)立思考； B交流； C小結(jié)：通過這道題的練習(xí)，你有什么新感受？（單價(jià)與數(shù)量的計(jì)量單位應(yīng)對(duì)應(yīng)統(tǒng)一后再可計(jì)算。）、 3、匹配題練習(xí)： 請(qǐng)選擇合適的條件和問題，并口頭列式： 出示： 每支鋼筆售價(jià)4元，一盒裝10支。 每支鋼筆多少元？ 一盒鋼筆裝10支，用40元買了一盒。 用40元可以買多少支？ 每支鋼筆售價(jià)4元。 一盒鋼筆多少元？ A、學(xué)生選擇相應(yīng)的條件問題后，列式并說思路 4、開放題練習(xí)：某小學(xué)組織學(xué)生秋游，曉軍帶了20元錢去商店購(gòu)買食品，可供選擇的食品如下。請(qǐng)四人小組合作幫他設(shè)計(jì)一個(gè)合理的購(gòu)物方案。 無(wú)糖八寶粥 瓜子 甜牛奶 餅干 每瓶6元 每袋10元 每包5元 每盒1元 話梅 巧克力 雪碧 可口可樂 每包7元 每聽3元 每塊2元 每瓶4元 A、你認(rèn)為怎樣才算是合理？（吃飽吃好并省錢） B、小組合作設(shè)計(jì)。并列出求總價(jià)的算式。 C、把各自的方案向大家作介紹，并說出你設(shè)計(jì)的方案的優(yōu)點(diǎn)。 四、總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)會(huì)了什么，怎么學(xué)會(huì)的？對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有什么好處） 課堂檢測(cè)練習(xí)：書P45 課后反思：