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2019-2020年青島版數(shù)學一上《媽媽的小幫手 比較》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 教科書第22—24頁的信息窗2及自主練習的1、2、3題。 教學目標： 1．通過觀察、操作，按指定標準或自定標準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。 2．在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。 3．使學生經(jīng)歷具體比較活動的過程，學會比較的方法。 教學過程： 一、初步感知，明確目的。 1．談話引入：同學們，我們已經(jīng)幫媽媽把衣服整理好了，那么衣服整理好了該放在哪兒呢？（學生獨立回答）現(xiàn)在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。 2．觀察信息窗2，并提出問題。 （1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？ （2）圖中還有什么？你想對大家說什么？ 二、積極參與，自主學習。 1．教師引導提問：看看這些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？ （1）生獨立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的長短） （2）小組討論交流。 （3）全班交流討論結(jié)果，引出對多少、厚薄的比較，引出課題。 在交流過程中，注意引導學生說完整的話，用“誰比誰……”的形式表達比較的結(jié)果：媽媽的衣服比小明的長，媽媽的衣服比爸爸的短……（滲透比較的相對性。） 2．練習。 （1） 自主練習第1題：學生獨立思考完成，指名說結(jié)果，并說一說理由。其他同學進行評價。 （2） 補充練習：伸出各自的手觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第幾根手指比第幾根…… 誰最長，誰最短？） （3） 比較：除了衣服，再看看其他的東西，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生獨立觀察思考后，自由發(fā)言，交流想法。） 3．鞏固 （1）自主練習第2題：先向?qū)W生介紹天平，再讓學生獨立做。教師注意讓學生通過觀察看到的三個紅蘿卜的重量與一個青蘿卜的重量相等，判斷出一個紅蘿卜的重量比一個青蘿卜的重量輕，讓學生說出判斷的理由，培養(yǎng)初步的推理能力。 （2）自主練習第3題： ① 讓學生先觀察，再獨立做，并說一說理由。 ② 說一說，你還能比什么？ 4． 拓展 通過學習，我們知道，任何兩個物體都可以進行比較，想一想都可以比什么？ （1）小組討論，指名發(fā)言交流，其他同學可以補充。 （2）找一找，我們周圍有沒有可以比較的東西，你能提出一些關(guān)于比較方面的問題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個小組提的問題多，提的問題好。） 5． 引導學生獨立總結(jié)： 誰能說一下通過學習你都學會了什么？今后打算怎么做才能更好？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學一上《媽媽的小幫手 綜合練習課》教案 教學內(nèi)容： 教科書第25頁的“我學會了嗎？” 教學目標： 1. 通過練習，能按指定標準或自定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。 2. 通過對事物進行分類、比較，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。 教學重點、難點： 能對事物進行分類、比較。 教具學具： 投影、進行分類與比較的物品。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學們，這一單元的內(nèi)容我們已經(jīng)學完了，開動小腦筋想一想，主要學習了什么？學生回答后，師說：同學們學會的可真不少！想不想做一些問題考考自己？ 二、鞏固練習 1. 分一分（投影出示） 紅蘋果 綠桃子 綠蘿卜 綠蘋果 紅蘿卜 紅桃子 學生獨立分類，同位說一說是怎樣想的？ 學生可能有以下分法： （1）按水果、蔬菜分成兩類 （2）按顏色分成兩類 （3）按樹上、地下分成兩類 2. 投影出示25頁圖 （1）請同學們觀察這幅圖，說說圖上有什么？你能為大家講個故事嗎？ （2）仔細看一下大樹的表情，你想說點什么？（引導學生說出小朋友重猴子輕）小朋友這樣做對不對？為什么？（對學生進行愛護樹木的教育） （3）涂一涂： 把高的樹涂上綠色，把矮的樹涂上淡綠色。 涂完后問：我們剛才是把樹的什么涂上了顏色？（葉子）現(xiàn)在看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 你能提出比一比的問題嗎？ 學生可能回答：① 高樹葉子多，矮樹葉子少； ② 高樹葉子顏色深，矮樹葉子顏色淺。 還能比什么？說給你的同桌聽聽。 三、解決問題 師：我們學的分類與比較的知識在生活中到處都能用到，說說你在什么時候用過這些知識？ 1. 讓學生充分討論、交流（我整理書包時，擺積木時，整理玩具時……） 2. 匯報 3. 對學生的匯報進行評價，可以引導學生之間進行評價。 四、課堂小結(jié) 同學們，你能用我們學的知識繼續(xù)幫爸爸媽媽干一些事情嗎？下一節(jié)課再來交流。