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2019-2020年浙教版品德與社會五下《你中有我 我中有你》WORD教案 使用范圍：浙江教育出版社《品德與社會》五年級下冊第四單元第一課。 作者：徐益鋒 作者單位：上虞市小越鎮(zhèn)小 撰稿時間：xx年3月 【教材分析及設計意圖】 該課是浙教版《品德與社會》五下第四單元“生活在地球村”中的第一篇課文，本單元是根據(jù)新課程標準中的第六板塊“走進世界”來安排內(nèi)容的。通過本課學習，旨在讓學生“知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設的基本國策，了解我國對外開放的基本格局。感受經(jīng)濟全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展與變化。初步具備社會責任意識與開放的國際意識?！? 本課《你中有我，我中有你》從“全球化”這一角度提出了“你中有我，我中有你”的觀點。課文分四個部分：第一部分通過“提示”、關(guān)鍵詞“全球化”和“小調(diào)查”開門見山地揭示了本課的主要內(nèi)容；第二部分描述了中國實施對外開放、步入全球化發(fā)展道路的曲折歷程及美好前景；第三部分闡述的是經(jīng)濟全球化給各國、各地區(qū)經(jīng)濟以及人們生活帶來的深遠影響；第四部分重在引導學生了解我國對外開放的基本格局，使學生明白對外開放乃是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路。 【教學目標】 1．了解我國市場上有許多來自其他國家的產(chǎn)品，同樣中國也有許多產(chǎn)品遠銷國外，積極參與國際市場競爭。 2．感受全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展和變化。感受全球化使各個國家在經(jīng)濟上相互滲透、相互依賴、互相促進。 3．培養(yǎng)學生開放的國際意識和社會責任意識。 【教學重點】 感受全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展和變化。感受全球化使各個國家在經(jīng)濟上相互滲透、相互依賴、互相促進。 【教學難點】 培養(yǎng)學生開放的國際意識和社會責任意識。 【課前準備】 收集整理我們身邊的進口品牌。了解中國企業(yè)，特別是上虞企業(yè)出口外國的情況，制作課件。 【教學過程預設】 活動一：你需要我，我需要你 （一）我需要你 1． 今天給大家?guī)砹艘粋€禮物？吃過的請舉手，最喜歡吃肯德基中的哪種？ 你們知道嗎，這是進口食品，哪國進口的？ 2． 我們身邊還有很多外國進口的品牌，你知道哪些？ 3． 各小組選擇其中一類共同討論:我們身邊這一類的進口品牌有哪些?記錄員作好記錄。（交流、補充） 【設計意圖：交流身邊的進口品牌，激發(fā)學生的學習興趣，初感“我中有你”，為后續(xù)學習作好鋪墊?！? 4． 剛才我們所寫的進口品牌僅僅是所有進口品牌的一小部分而已，徐老師為大家整理了一份進口品牌的資料。 5． 找一找我們生活中正在使用的，而我們剛才沒有想到的品牌，圈出來。 6． 同學們，你們大聲告訴我，我們需要外國品牌的商品嗎？ 【設計意圖：提供老師課前收集的較常見的進口品牌名稱，讓學生感受到我們身邊進口品牌之多，感受到我們的生活真離不開進口品牌，讓學生深切理解“我中有你”。】 （二） 你需要我 1．很多中國人都特地出國去買外國商品，可是他們回來后說的一句話讓我驚呆了(課件:外國的商場里滿眼都是中國商品，還有很多上虞產(chǎn)的商品呢！) 2．我非常驚訝，在外國也有上虞產(chǎn)的商品？讓她發(fā)幾張照片過來。我們看一看這些商品都是哪些上虞企業(yè)生產(chǎn)的。（課件演示，學生報企業(yè)名稱） 【設計意圖：這些出口企業(yè)都是在我們上虞的企業(yè)，被我們學生所熟知，有的孩子的家長可能就在這些企業(yè)里工作，親切而真實，學生樂于接受，初知外國也有中國產(chǎn)品，所謂“你中有我”?！? 3．剛才幾個企業(yè)聽說過嗎？徐老師課前了解了一下，這些企業(yè)除了將產(chǎn)品出口到美國，還出口到很多國家和地區(qū)，徐老師帶來了一個地球儀，讓我們一起來做做“小小快遞員”，將這些企業(yè)的商品送到世界各地吧。 【設計意圖：當一當“小小快遞員”，將寫有企業(yè)名稱的標簽代表產(chǎn)品送到地球儀上的某一區(qū)，動手實踐中感受這些企業(yè)產(chǎn)品銷往的國家和地區(qū)多，更讓學生感受到“你中有我”，感受到作為上虞人的自豪。】 4．當上虞企業(yè)生產(chǎn)的的商品銷往那么多國家,你有自豪嗎?這些出口企業(yè)僅僅占上虞所有出口企業(yè)的一小部分而已。讓我們走出上虞，看看中國出口外國的其他品牌。你們知道在中國像晨輝嬰寶這樣出口企業(yè)有多少個嗎？（上百萬個） 5．當你走進歐美市場，到處可以看見“made in china”，怪不得很多外國人覺得（《沒有中國商品的生活一團糟》） 【設計意圖：通過補充如海爾等中國大企業(yè)出口情況，通過播放視頻材料，進一步感受到“你也離不開我”，感受到作為中國人的自豪?！? 6．同學們，我們現(xiàn)在更有理由自豪地說：世界需要中國。中國有那么多外國產(chǎn)品，外國有那么多中國產(chǎn)品。正可謂：你中有我，我中有你（板書） 活動二：對外開放政策好 1． 這一切得益于一個老人——鄧小平。更得益于一次重要的會議——十一屆三中全會。（課件出示相關(guān)內(nèi)容） 2． xx年，中國加入世貿(mào)組織標志著我國對外開放進入了一個新階段。徐老師帶來了中國加入世貿(mào)組織時那激動人心的場景，讓我們再次感受當時的那份激動。 【設計意圖：通過介紹“鄧小平”、“十一屆三中全會”相關(guān)知識和觀看“中國入世”相關(guān)視頻，讓學生初步了解中國參與全球化的進程，并對未來的中國充滿信心。】 活動三：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造” 1． 同學們，聽到了嗎？全世界都公認：中國需要世界，世界更需要中國。 2．徐老師帶來了幾個外國品牌產(chǎn)品，請同學看一看，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么很多外國品牌都是中國制造的？為什么不制造屬于中國自己的品牌？（質(zhì)量、技術(shù)） 2．世界不僅需要“中國制造”，世界更需要“中國創(chuàng)造”。全世界都相信中國：一定會更加注重質(zhì)量和技術(shù)，一定為世界提供更多更好的品牌！因為中國和全世界其它國家都是一家人。 【設計意圖：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，感受中國品牌之路存在的問題，培養(yǎng)學生社會責任感，刻苦學習，為將來建設更美好祖國作好準備?！? 板書設計： 需要 你中有我 我中有你 需要 附送： 中國 世界 2019-2020年浙教版品德與社會五下《你中有我 我中有你》優(yōu)秀教案 教學目標： 1、了解進入我國市場的其他國家的產(chǎn)品，和中國遠銷國外的產(chǎn)品，感受全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展和變化。 2、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。 3、關(guān)心祖國的建設和發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。培養(yǎng)學生開放的國際意識，學習從多角度觀察和思考問題。 4、培養(yǎng)學生運用訪問、調(diào)查、上網(wǎng)查詢等方式收集、處理有關(guān)資料的能力。 教學重點：感受經(jīng)濟全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展和變化。 教學難點：培養(yǎng)學生開放的國際意識。 教學準備：教師、學生調(diào)查中國進出口商品的情況 教學過程： 一、談話引入，揭示課題 出示：學生熟悉的肯德基、必勝客餐館照片 師：知道這是哪里嗎？ 師：1994年肯德基的連鎖店開到了太原，我們有了品嘗洋快餐的快樂。三年前必勝客也來到嘉興，我們吃上了美味的比薩餅。隨處可見國外品牌的身影，它們早已經(jīng)融入我們的生活中。同時，中國的產(chǎn)品也走出國門，走向世界。這真可以用“你中有我，我中有你”來形容。出示課題這也是我們今天的上課的內(nèi)容。 二、聊一聊，身邊的外國產(chǎn)品——我中有你 1、了解外國品牌食品 師：我們就從衣食住行開始聊一聊吧。 “民以食為天”我們先從“吃”聊起吧，老師想問問你們，除了肯德基、你還吃過或者見過哪些外國品牌的食品？ 學生回答（美國可口可樂、百事可樂，德芙巧克力，美國、新加坡、新西蘭的奶粉，紐崔萊的牛奶，瑞士糖，各國的酒等等） 師：這么多呀，這些外國品牌的食品有些我們吃過，有些我們看到過，在哪里可以買到它們？（在超市中幾乎都能夠買到）我們不需要出國門，只要在家附近的超市就可以買到外國品牌的食品美美地品嘗，這可真（方便）。 過渡：除了食品之外，我們平時還可以接觸到許多其他的外國的商品，老師知道同學們課前也搜集了一些資料，我現(xiàn)在來考考你們好嗎？ 2、了解其他外國品牌商品 預設：出示衣、住、行三方面各出一些題請學生回答，感受外國商品融入中國家庭的生活中。 A、衣：1、列舉常見的外國服裝品牌（耐克、卡帕、新百倫、阿迪達斯、巴布豆、司努比等） 2、哪一個服裝品牌成為xx北京奧運會官方服裝合作伙伴 老師補充：北京xx奧運會時，德國的阿迪達斯品牌成為官方服裝合作伙伴，為中國運動員、志愿者和技術(shù)官員提供服裝。與他競爭的美國耐克品牌則不聲不響地與中國28個大項中的22支運動隊簽下協(xié)議，提供他們的比賽服裝和運動鞋。也就是說在北京奧運會上，我們不僅見到國產(chǎn)的李寧品牌的祥云圖案運動服，還有這兩個外國品牌運動服。在中國舉辦的國際性盛會，或者大型活動中，外國品牌商品也在利用這些活動給自己的品牌（打廣告）。外國品牌商品不僅放在商場里買賣，還要參與到中國的社會活動中。 B、?。?、列舉常見的外國品牌電器（西門子、索尼、飛利浦、松下、山水等） 2、調(diào)查自己班級同學父親和母親使用外國品牌手機的有幾人，使用中國品牌手機的有幾人， C、行：1、你認識下面的汽車標志嗎（寶馬、奔馳、奧迪、現(xiàn)代） 2、其中有幾輛是外國品牌的汽車 小結(jié)：不得了呀，同學們，回想我們剛才回答的問題，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（我們生活中，衣食住行哪個方面都可以接觸到外國品牌的商品，它們已經(jīng)融入我們的生活中了。） 3、感受國外的文化對中國的影響 師：我們接觸的不僅僅是國外的品牌，我們發(fā)現(xiàn)外國的體育，文化都在應響我們，比如說，： （電影、動畫片、說英文、保齡球、橄欖球、擊劍、瑜伽、趕時髦過洋節(jié)日等等） 過渡：可見，大量國外商品和的文化產(chǎn)品進入中國，無時不在地影響著我們。世界各國經(jīng)濟在生產(chǎn)、分配、交換和消費環(huán)節(jié)相互影響，這種現(xiàn)象稱作“經(jīng)濟全球化”。出示“經(jīng)濟全球化”解釋，引領(lǐng)學生齊讀 4、討論： A、師：鋪天蓋地的外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國發(fā)展是有利還是有弊呢？ 學生四人小組討論，請學生說一說自己的觀點。 （引導學生認識：有利也有弊。其中，“利”是提供了學習機會，提高了競爭力，提高人們的審美觀；“弊”是外國品牌侵占了中國市場，人們大都信任外國品牌，這對中國商品銷售不利。） B、師：大量的商品涌入中國，對我們確實有利也有弊，那么，我們不開放市場行不行？（不行）是的，因為中國的發(fā)展需要世界?。ò鍟褐袊枰澜纾? 三、回眸歷史，中國產(chǎn)品出口國外——你中有我 1、從絲綢之路到中國入世 A、師：歷史總有驚人的巧合。兩千多年前，隨著張騫出使西域，絲綢之路誕生了。課件播放介紹絲綢之路的短片絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？ 師：一條絲綢之路，連接了亞洲、非洲、歐洲，讓世界了解了中國，讓中國了解了世界。中西文化的交融，創(chuàng)造出更加燦爛的文化。 出示圖片我國歷史上還有“鑒真東渡日本”“鄭和七下西洋”的故事。這些故事告訴我們，我國很早就與外國進行友好的經(jīng)濟、文化交流，這些交流也給中國帶來繁榮昌盛的時代。出示幻燈片但是明朝中葉起，我國封建統(tǒng)治者關(guān)閉了國門，不再和外國交流，換來了什么？（百年屈辱）中國漸漸落后被欺。新中國建立初期，我們又遭遇了帝國主義國家對我國的長期封鎖，我們和發(fā)達國家經(jīng)濟上的差距又加大了。 師：回想絲綢之路、鄭和七下西洋帶來的繁榮，再看看這張幻燈片，你明白了什么？（閉關(guān)自守只會導致國家越來越落后） B、師：對，就像鄧小平爺爺曾說過：“現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界?！背鍪?，示意學生齊讀所以，1978年十一屆三中全會后我國制定了基本國策——改革開放。從此，中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，與國際的聯(lián)系越來越緊密。 出示中國加入WTO的情景更高興的是我們加入WTO，知道什么是WTO？（世界貿(mào)易組織）這標志著我國完全融入到了世界經(jīng)濟體系之中。 2、了解我國產(chǎn)品出口情況 A、師：我們剛上課聊到大量的國外產(chǎn)品進入中國市場的情況。那你們知道我們中國有什么商品已經(jīng)走向世界呢？（格力電器、海爾電器、聯(lián)想電腦、服裝、五金、茶葉、瓷器等，盡量讓學生說） B、師：真是不少，形形色色的商品都有，老師再給大家一些課外資料吧。 出示：全球制鞋業(yè)130億雙鞋的產(chǎn)量中，中國生產(chǎn)了70億雙，其中40億雙出口，位居世界第一。1995年至xx年，歐洲進口的中國服裝增加了近3倍，從39億歐元增加到106億歐元。歐洲銷售的每6件滑雪服中就有5件是中國制造的；每3件童裝中就有2件是出自中國的；全球每4件玩具中就有3件是中國深圳特區(qū)制造的……當你走進歐美市場，到處可以看見“made in china”的商品標志。（板書：中國制造） 師：看到這些紅色的數(shù)字，你心中充滿了什么？（自豪、驚訝、喜悅……）讓你們驚訝、自豪的可不止這些，我們來看看xx年美國的一則新聞報道吧，這則報道后來放到網(wǎng)絡上，點擊率奇高： C、課件播放故事《沒有中國商品的生活一團糟》視頻 師：再看到這些紅色的數(shù)字，想想那則新聞故事，你都笑出聲來了，在高興什么？你一臉的自豪樣，你自豪什么？你若有所思，你想到什么？ （外國人也需要中國商品，當經(jīng)濟全球化的時候，中國需要世界，世界也需要中國?？梢哉f中國商品已經(jīng)成為外國家庭的必需品,外國家庭的生活是離不開中國商品的。）(板書：世界需要中國) 四．我們需要“中國創(chuàng)造” 我們不僅僅滿足于“中國制造”，我們需要的是，改一個字還需要出示“Created in china”“中國創(chuàng)造”。我們有這樣的品牌嗎？（李寧牌服裝、聯(lián)想電腦、海爾電器） B、師：我們已經(jīng)有許多企業(yè)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”了。出示：海爾 師：他們在用事實告訴我們，中國人今后會有更多在國外市場打響的中國品牌。 五．小結(jié)