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2019年三年級語文上冊 第2課 帽子和鳥窩教案 語文S版 內(nèi)容簡析： 　　這篇課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了翔翔和小伙伴們在草地玩耍時，把帽子丟在了草地上，結(jié)果帽子被松鼠帶到了高高的松樹上，他們發(fā)現(xiàn)鳥兒要在帽子里做窩，就決定把帽子送給鳥兒的事。文章旨在教育學生要愛護動物、保護自然。 設(shè)計理念： 　　本文故事性強，富于童趣，貼近兒童的生活，道理也易懂，學生樂意讀。教學時，應充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生在自主、合作、探索中學習。 教學目標： 　　知識目標：認識“嚷、綢”等7個生字，會寫“帽、坡”等13個字。 能力目標：有感情地朗讀課文，體會重點句子所表達的思想感情。 　　情感目標：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛護動物、熱愛大自然的情感。 重點難點：重點引導學生理解翔翔和小伙伴們?yōu)槭裁礇Q定把帽子送給鳥兒。 教具準備：生字卡片、課文朗讀錄音帶等。 教學時間： 2～3課時。 教學設(shè)計： 第一課時 　　一、揭示課題，談話引入。 　　1．齊讀課題。 　　2．說說讀了課題后你想知道什么。 　　3．歸納學生提出的問題，鼓勵學生自學，到課文中找答案。 　　二、細聽錄音，整體感知。 　　1．（播放課文錄音）學生邊聽邊思考課文主要講了一件什么事。 　　2．指名回答（只要大致說清楚就給予肯定，說不完整的請其他同學幫助補充）。 　　3．歸納：課文講的是翔翔的帽子丟在草地上，結(jié)果被松鼠帶到了松樹上，鳥兒要在帽子里做窩，翔翔就決定把帽子送給鳥兒做窩的事。 　　三、自讀課文，學習生字。 　　1．自由讀課文，注意生字讀音，其他同學邊聽邊圈出本課生字。 　　2．學生自由學習生字，用已掌握的識字方法記字。 　　3．學生交流識記方法。 　　4．指名朗讀課文，要求讀通讀順。 　　四、鞏固生字，指導書寫。 　　區(qū)別“藍”和“籃”、“耍”和“要”的字形。 　　“帽”字右上不要寫成“日”或“曰”字，它的中間一橫和最后一橫都與左右豎畫相離。 　　“慌”字不要多寫一點，“竿”字第二橫比第一橫長。 　　五、作業(yè)。 　　1．抄寫字詞。 　　2．朗讀課文。 第二課時 　　一、檢查朗讀，引入新課。 　　1．指名朗讀各段課文。 　　2．師生評議。 　　二、質(zhì)疑問難，感悟體會。 　　1．自由讀課文，提出不懂的問題。 　　2．教師梳理問題。 　　（1）翔翔想拿回帽子嗎？從哪些句子可以體會到？找出來讀讀，想想他的心情是怎樣的。 　　（2）翔翔那么喜歡他的帽子，卻為什么要把帽子送給鳥兒做窩？此時他是怎樣想的，心情又是怎樣的？ 　　3．先分組討論，再全班交流。 　?。◤摹绑@叫”“無可奈何”等詞語可以看出翔翔急于拿回帽子，心里很著急，原因也許是他很喜歡這頂帽子，也許是他害怕媽媽責備，也許是帽子有特別的意義…… 　　翔翔的確愛自己的帽子，可是他更愛鳥兒，帽子能幫助鳥兒做一個舒適的窩，這使翔翔感到高興和自豪。） 　　4．重點指導朗讀兩個句子。 　　（1）翔翔一摸腦袋，驚叫起來：“帽子！我的帽子丟在草地上了！”（要讀出著急的語氣。） 　?。?）翔翔說：“我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧?！保ㄒx出高興、自豪的語氣。） 　　5．提問：在這兩個句子的對比中，我們更能體會到翔翔是個怎樣的孩子？（愛護鳥兒、保護動物的好孩子。） 　　三、感情朗讀，深層理解。 　　1．課文里有許多寫得很有趣的句子，這些句子既具體又生動，你能找出來嗎？找出來多讀幾遍，能背下來就更好。 　　2．學生讀文找句，教師隨機指導。 　　3．你喜歡翔翔和他的小伙伴嗎？為什么？ 　　4．總結(jié)延伸：鳥兒是人類的好朋友，我們要關(guān)心它們，愛護它們。翔翔用自己的帽子為鳥兒提供了一個舒適的窩，你們要為鳥兒做些什么呢？ 　　5．學生發(fā)表意見，教師給予肯定。 　　四、作業(yè)。 　　1．朗讀課文。 　　2．為鳥兒做一件好事。 附送： 2019年三年級語文上冊 第2課《帽子和鳥窩》一課一練 語文S版 一、拼音寫漢字。 mo zi shān pō zh gān tng kui （ ） （ ） （ ） （ ） yu x yu chng qī zuǐ bā sh w kě ni h （ ） （ ） （ ） 二、多音字組詞。 三、寫出下面字的筆順。 帽： 追： 嚷： 纏： 四、比一比，組成詞。 藍（ ） 挑（ ） 坡（ ） 耍（ ） 藍（ ） 桃（ ） 波（ ） 要（ ） 帽（ ） 何（ ） 吊（ ） 奈（ ） 冒（ ） 河（ ） 幣（ ） 余（ ） 五、照樣子，寫詞語。 數(shù)字型：七嘴八舌 雙“又”型：又細又長 AABB型：痛痛快快 六、文段閱讀。 翔翔和小伙伴舉起又細又長的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美麗的鳥兒銜著幾根干草，飛進帽子里?！斑@只鳥要干什么？”“它要在帽子里做窩。”“做窩？是要下蛋嗎？”“下了蛋，是要孵（fū）小鳥嗎？”孩子們七嘴八舌地議論著。 　　翔翔說 我不要帽子了 讓鳥兒在里面做窩吧 　　 聽翔翔的 我們聽翔翔的 　　孩子們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。 1、給文段缺標點處加上標點。 2、形近字組詞。 丟（ ） 峰（ ） 窩（ ） 銜（ ） 去（ ） 蜂（ ） 鍋（ ） 街（ ） 3、在文中找出下面詞語的近義詞。 突然——（ ） 討論——（ ） 漂亮——（ ） 叼著——（ ） 4、造句子。 七嘴八舌…… 5、回答問題。 翔翔既然那么喜歡自己的帽子，為什么又不要帽子了呢？他當時的心情是會怎么樣的？