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2019年三年級語文上冊 溫暖教案 西師大版 ——第二課時 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、、學習聯(lián)系上下文等方法理解詞句，體會雷鋒助人為樂的美好 品質，激發(fā)學生關愛他人的情感。 教學重點： 有感情朗讀課文，體會重點詞句在表達情感方面的作用。 教學難點： 體會重點詞句在表達情感方面的作用。 教學過程： 1、 復習引入 1、認一認，看誰記得最牢固。 小韓 雷鋒 火爐 不吭聲 捅爐子 半宿 添煤塊 暖烘烘 2、介紹雷鋒的有關情況。 2、 提綱導學 1、讀通讀順課文，想想課文寫了誰做了什么事？ 2、勾畫出描寫雷鋒心理活動、動作和語言的詞語和句子。 3、文中哪些句子深深打動了你？談談你感動的理由。 三、合作互動 1、小組交流、討論。自己有疑問的地方也可以在小組交流。 2、展示評價： 學生根據導學提綱依次展示，其他學生可以評價。 l 重點指導 A、請大家想象畫面，感情朗讀。比較用上“輕手輕腳”“一針一線”“輕輕”這些詞語。 B、朗讀指導： “輕手輕腳”給戰(zhàn)士蓋被子，要讀得輕柔。在讀“天冷風寒，不可能讓小韓穿這樣的衣服去出操、出車”聯(lián)系自己的父母對自己的心疼，體會雷鋒對戰(zhàn)士無微不至的關愛。 （指導學生通過揣摩人物的內心，進一步感受雷鋒給戰(zhàn)士帶來的溫暖。 ） C 、探討“又是班長”的“又”字說明了什么？ l 我們來分角色朗讀課文吧。 l 戰(zhàn)士為什么心里會覺得暖烘烘的？題目有什么意思？ l 我們來有感情地朗讀全文吧！ 4、 導學歸納 學了本節(jié)課，你有哪些收獲呢？ （學生暢所欲言，可以從課文內容說，也可以談體會，還可以說寫法等等） 5、 反饋訓練 1、我會填： 按照下面的順序說一說課文主要講了什么？ 戰(zhàn)士 的棉褲　　 ， 　　　　　　　　 　　　　　　 發(fā)現(xiàn)后 地幫他補好 。第二天， 知道后，心里感到 。 2、 我積累 又累又困（又A又A)------ 、------ 、------ 輕手輕腳（ABAC) ------ 、 ------ 、------ 大驚小怪（含有一組反義詞) ------ 、------ 、 暖烘烘 （ABB) ------ 、 ------ 、------ 3、 我會講 我們身邊有這樣的人嗎？講一下他們的故事吧。 5、 作業(yè)設計 l 收集雷鋒的名言警句： １、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。 ２、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。 ３、人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。 l 搜集雷鋒日記和有關雷鋒的故事，互相閱讀交流。 l l 附送： 2019年三年級語文上冊 火燒云一課一練（無答案）冀教版 一、略。 二、示例：多美的荷花，它就是一支歌，一段舞，一首曲！