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2019-2020年三年級品德與生活下冊 認識自然教案 冀教版 教學目標： 1． 了解人與自然的和諧關系，體驗大自然養(yǎng)育了人類。 2． 初步認識自然災害既是客觀存在又與人類的行為密切相關。 3． 要愛護、保護大自然，從自己身邊的小事做起。 教學重點： 1．人與自然的關系。 2．自然災害的發(fā)生與人們活動的關系。 教學難點：人與自然的關系 教具：多媒體課件 教學過程： 一、討論交流，引入課題 1.同學們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園———地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎？（生答：地球是有生命的。）師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說。提問：你能感受到生命的存在嗎？ 2.感受大自然生命的美（欣賞有關大自然的生命視頻） 地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過漫長的演變過程，現(xiàn)在在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。 指導小組交流：①在這幅圖中，你看到了什么？②在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？③通過欣賞，你感受到了什么？ 師：是??！樹、草、花兒、小鳥、松鼠、小魚……我們的身邊、我們的大自然有多種多樣的生命，同學們，當?shù)厍蛴辛诉@些生命之后，世界才會變得如此美麗，今天，就讓我們在大自然的“信使”——喜羊羊的帶領下走進自然，認識自然，重溫那些美好的畫面吧！（板書課題） 二、探究新知：認識大自然 （一） 美麗的大自然 1.你聽，你聽——大自然的聲音 （課件依次播放：下雨聲、貓叫聲、青蛙叫、牛叫聲、狗叫聲、打雷 聲、流水聲、鳥叫聲、獅子或老虎的叫聲等） 問：同學們，你聽到了什么聲音？ （生答）（評價：是啊，多么奇妙的各種聲音，如同一首跌宕起伏的鋼琴曲，又如同氣勢龐大的交響樂，把我們帶入了音樂的殿堂，這，就是大自然的聲音） 2.你看，你看——大自然的美景 （課件依次出示：肥沃的良田、茂密的森林、綠草如氈的草原、廣 闊無垠的海洋、陡峭的高山、廬山的云霧、杭州西湖、拉薩的天空、“五大名山”、“泉城”濟南的泉水、“母親河”——黃河、長江……） 師相機旁白、簡介一些重點內容，也可引導學生說出看到的景象。 看到了這么多的大自然美景，你有什么話想說嗎？（贊美；大自然真是一幅色彩斑斕、迷人的畫卷！） 過渡：這就是我們的大自然，充滿生機活力的大自然，如五彩斑斕美麗畫卷的大自然！而同時，大自然又養(yǎng)育了我們人類！ （二）無私奉獻的大自然 3.大自然的付出——我們的衣食住行哪里來？ 提問 大自然到底為我們無私奉獻了什么？ A、我們的衣服怎么來？（提問：我們制作衣服的原材料是什么？我們蓋得棉被的棉花哪兒來？） B、我們的食物——水、糧食、蔬菜、水果、肉類、海鮮等 展示 “海上捕魚” C、我們的住房——木頭、磚瓦等 D、我們的交通——航運交通（水上交通的便利；聯(lián)系古代水上交通的重要地位及作用） E、其它方面等（問：同學們，你來說說，大自然還為我們提供了什么？奉獻了什么呢？生活用品、鹽、煤炭、礦產資源、石油等“南沙群島”） 展示 “長江三峽”的圖片。 講述 從圖片中，我們可以看出，海邊的人們可以以海上捕魚為生，長江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電。這些都是大自然給我們提供的有用的資源。 小結 大自然是博大的、美麗的，它帶給我們許多美好的感受；大自然還是慷慨的，它無私地為人類提供了許多生活、生存的資源。 4.課件出示：大自然給了我們清新的空氣，溫暖的陽光，廣袤的土地，茂密的森林。人類與自然和諧地融為一體，那是多么美好的景象?。。R讀） 三、穿越時空之旅——另一個世界的大自然 課件出示：突然緊張的音樂，喜羊羊帶我們走進時光隧道，黑咕隆咚，怎么了？——另一個世界的大自然。 體驗：沒有生命氣息的大自然（假如沒有了這些生命） 師：不過老師在這卻要請大家做一個猜想，假如這個世界沒有了這些美麗的動植物，那世界會變成怎樣呢？那將會是一個怎樣的世界？ （猜想無生命的世界） 1.生猜想：假如沒有了生命，那世界會變成…… 師：你們做了種種猜想，在這老師也作了一個猜想，我猜想假如沒有了生命世界將會變成這樣…… 2.觀看“無生命世界”的小片： ① 低沉的音樂（配以字幕：小草枯萎，百花凋謝） ② 打雷、閃電、黑夜、曠野 ③ 寸草不生的大地、風沙、廣闊的沙漠、干旱的大地（風沙聲、悲哀的背景音樂） （整體上這個小片通過視覺、聽覺，打造一個毫無生命氣息的世界。） 3.暢談感受： 師：同學們，看了這個地方，你有什么感受？ 生：…… 4.取地名 師：同學們，這樣的一個地方?jīng)]有一個地名，你們幫它取個名字好嗎？ 生： 師隨機訪問：你為什么取這樣的一個地名？你是怎么想的？ …… 師：同學們，這是一個只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無生命氣息的世界?；叵雱偛拍莻€美麗的世界，看看現(xiàn)在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？ 生：…… （進行對比進行感悟。讓學生覺得生命是那么美好，不可或缺，它們?yōu)槭澜鐜砗芏嗪芏啵晕覀円煤脤Υ鼈?。? 師：是啊，生命是那樣的美麗，有了他們的存在，世界才變得更加精彩，沒有了生命，世界將會暗淡無光。所以我們要好好的善待大自然中的每一朵花，每一棵草，善待大自然中的每一種動物，珍視每一種生命，正因為他們的存在，才讓我們更加感受到生命的美好！世界也因為我們能與大自然和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！ 四、發(fā)出倡議，總結全課 1.現(xiàn)在就讓我們發(fā)出對全人類的倡議吧： （課件出示倡議書：我愛大自然，它讓世界變得美麗絢爛。陽光、空氣、水，給我們滋養(yǎng)和沐浴。珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安！） （背景音樂：“我們的田野”或與“大自然”有關的音樂） 2.是啊，同學們的倡議我深有同感：小草在風中飛舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就是大自然的魅力，它生生不息，給大地帶來了勃勃生機，它五彩斑斕，久久吸引著我們的視線，正因為大自然的美麗，它對人類的無私奉獻，世界才因此而變得和諧、充滿了生機與活力！那么，就讓我們在以后的生活中“請珍惜我們共有的家園吧”！ 附送： 2019-2020年三年級品德與生活下冊 購物小竅門 1教案 鄂教版 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會三年級下冊第四單元第11課《購物小竅門》第一子話題——《貨比三家》。 學情分析 從學生的社會生活環(huán)境看學生經(jīng)常在父母陪同下或者獨自一人進行購物，他們積累了大量生活經(jīng)驗。從孩子的心理特點和認知程度上分析購物是每個學生都經(jīng)歷過的生活實際，也是學生喜愛的日?；顒又?，必須很好的聯(lián)系生活實際展開活動。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：認識本地區(qū)各種商業(yè)場所；掌握一些選購商品的知識。教學難點是：如何購物以及如何在購物時保護自己。 在突破重難點的過程中，教師在教學中應該特別關注學生已有的生活背景。一是以育人為本，重在兒童健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)；二是以學生的生活為基礎，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會，實際組織、安排教學內容和要求；三是倡導學生的主動參與，鼓勵學生去體驗、參與和實踐；四是突出綜合性，強調活動性。 設計思路 從兒童的生活實際出發(fā)，通過兒童的生活進行教學，以提升兒童的生活能力為依歸。 教學目標 情感與態(tài)度：培養(yǎng)獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力，初步具備消費者自我保護的意識。 行為與習慣：了解各種商業(yè)場所，學會調查、比較商品的不同價格。 知識與技能：學習初步的選購商品的知識。 教學重點 認識本地區(qū)各種商業(yè)場所；掌握一些選購商品的知識。 教學難點 如何購物及如何在購物時保護自己。 教學準備 教師準備：收集一些比較淺顯的有關消費者自我保護的法律法規(guī)；商品調查表格。 學生準備：課前以小組為單位去超市、商場、市場調查，以圖文或表格形式完成調查記錄。 教學過程 活動一：開展“小小調查員”的活動。 師：平時同學們都有過購物的經(jīng)驗，你們在課前都調查了哪些商品的價格？ 想一想什么因素影響了這些商品的價格呢？ 生1：我們是用表格的形式調查的是蔬菜的價格。 注:xx年1月25日—2月10日是歷年來罕見的雪災期間。 時間 xx.12.20 xx.1.25 xx.2.3 小白菜 0.8元/斤 3元/斤 4元/斤 青 椒 1.5元/斤 3.5元/斤 5元/斤 說明：突發(fā)因素能影響商品的價格。 師：你真是有心人！ （孩子關注了身邊的事情，收集了真實的記錄，我非常高興。） 說明：突發(fā)因素能影響商品的價格。 師：你真是有心人！ （孩子關注了身邊的事情，收集了真實的記錄，我非常高興。） 生2：我們組調查的是食品的價格。 端午節(jié)臨近時，各家超市粽子品種齊全，價格也較高。每到節(jié)日一過，各家商家總是紛紛大幅降價銷售。 說明：生活習俗能影響商品的價格。 生3：我們組調查的是服裝的價格。 羽絨服在東北賣得火爆，在海南即使降價也很少有人買。 說明：氣候能影響商品的價格。 師：請問什么時候買羽絨服比較便宜？ （孩子們認為在反季時購買羽絨服，我覺得這個孩子真是理財專家。） 生4：我們組調查的是石油的價格。 石油輸出國組織宣布減產原油，導致世界性的油價上漲，從xx年的平均29美元/桶上漲到目前約70美元/桶。 說明：生產量能影響商品的價格。 生5：我們組調查的是農產品的價格。 說明：生產需求能影響商品的價格。 師：如果你們假期到農村參加社會實踐活動，對養(yǎng)雞專業(yè)戶會提出什么建議？ 生6：我們組調查的是水果的價格。 如果在同一時間，同一地點去買新鮮荔枝、荔枝干這兩種商品，新鮮荔枝每斤5元，荔枝干每斤28元。雖然都是荔枝產品，但價格差別為什么卻這么大呢？ 說明：制作成本能影響商品的價格。 生7：思念牌的500克袋裝水餃比散裝水餃貴一些，說明式樣包裝能影響商品的價格。 生8：同種品牌同種款式的玩具在武漢廣場比建二商場貴一些，說明商店所在地段能影響商品的價格。 …… 師：同學們真是有豐富的購物經(jīng)驗和生活常識，為我們介紹了這么多不同層次、不同方面的內容，非常感謝你們！ 設計意圖：學生在課前收集各個方面、各個層次的記錄，課上相互交流，采取現(xiàn)場展示的形式，歸納自己分析的影響商品價格的因素，既展現(xiàn)了學生的個人能力，又突出了集體的智慧。 活動二、開展“小小質檢員”活動。 1.師：請看一則報道——安徽阜陽農村市場發(fā)生劣質嬰兒奶粉事件 生：大膽談出感想 。 2.師：在你們的身邊有誰受過類似的傷害？ （學生說出假煙假酒事件、肯德基食品中出現(xiàn)過“蘇丹紅”等） 3.師：誰了解什么叫“三無”產品？ （學生實踐操作：以同桌為單位，拿出課前搜集好的商品包裝袋和標簽，仔細檢驗這些商品是否合格。） 師展示：發(fā)現(xiàn)的“三無”產品 4.學生小結如何避免購買“三無”產品？買到了又該怎么辦呢？ A、我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買； B、買東西時要仔細辨認是否是“三無”產品。 C、不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線“12315” D、開具發(fā)票。 設計意圖：開展讓學生現(xiàn)場動手檢查商品的質量這一活動，讓學生感受到知識來源于生活，覺得今天學到了很有用的知識。這是一種“活動+討論感悟+實踐”的教學方法，使學生在課堂中不只是傾聽者、接受者、被訓練者，而是作為一個主動參與者、實驗者、探索者加入進來的。 活動三、開展“小小維權家”活動。 1.展示發(fā)票，讓學生仔細認一認、說一說。 2.聯(lián)系實際，加強明理： 老師買完東西后向售貨員要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員想以收據(jù)代替發(fā)票。大家開動腦筋思考一下收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？ 3.小結發(fā)票的作用 4.拓展知識，認識商標 。 設計意圖：教學要積極向學生的生活領域拓展、延伸，讓學生在現(xiàn)實生活的特定環(huán)境中進行探索，自主地運用所學的道德知識推理、判斷，選擇道德行為，獨立地解決自己遇到的各種實際問題，從而發(fā)展創(chuàng)新思維能力和道德實踐能力，使教育具有針對性、實效性、創(chuàng)新性。 板書設計 價格 質量 購物小竅門