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2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教學計劃 遼師大版 一、指導思想 以《品德與生活課程規(guī)范》為準則,根據(jù)學校實施德育工作的要求,全面實施素質(zhì)教育,堅持以同學發(fā)展為本,讓同學健康平安地生活,愉快積極地生活,負責任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活. 二、學生分析 本年級學生經(jīng)過一個學期的教育學習，在班主任老師和各科教師的教導下大部分同學已能適應《小學生日常行為規(guī)范》，但是還有個別小朋友未能脫離幼兒園時的習慣，如上課坐不端正、不能專心聽講、不能和時有效地完成作業(yè)、不能按時按要求值日等。甚至個別同學的學習欲望不強，上課不能專心聽講，學習效率低，須需要加強引導。大部分同學能做到懂禮貌,講文明,對學校常規(guī)有了基本的了解,已經(jīng)適應學校生活.一年級的小朋友活潑好動,天真可愛,但大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會協(xié)助他人是尤為重要的. 三、教材分析 《品德與生活》一年級以貼近學生的實際生活為基礎,來培養(yǎng)他們的良好品德及樂于探究的能力,感受愛為目標.本冊教材編排著七個單元分22課主題活動.這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,集體生活感受親情,學習溝通,學會負責.讓同學在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感.對同學的情感，對自然、對祖國的愛。 本冊教材具有如下特點: 1、 生活性. 教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的實際生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系.兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活.如:《我和我的班級》中共編排了3個主題活動,布置6課時教學這幾個主題活動以集體生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解集體,感受責任,學習溝通,學會負責。 2、開放性. 教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的發(fā)明性.對兒童有意義,有興趣的題材與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)從教室擴展到家庭,村鎮(zhèn)和學生的其他生活空間.如:《誠實的孩子》、《生活中的紅綠燈》和《春天》、《照片的故事》三個單元充沛體現(xiàn)了兒童個體與周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的9個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式協(xié)助兒童學會愛,樂于愛,不只愛人、愛國,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地生長. 3、 活動性. 教材的出現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn).活動是教和學一起的中介.如:《當家的一天》、《生活中的紅綠燈》《變、變、變》并非單純講授如何照顧好自己,更多是引導兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學道理,體驗他人的辛苦,明白要用自身的聰明才智探究或解決問題,行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深.當然具備活動特點的主題活動還有:《爭戴誠實花》,《種下小小愿望》,《其妙的作品》等。 四、教學目標 1、在有計劃安排自己生活回憶甜蜜往事的活動中,引導同學體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)同學愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度. 2、通過開展生活小故事的講述活動,引導同學學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣.。 3、自身的事情自身做,不會做的學著做,不依賴家長,并掌握正確的保健常識,具備良好的自我保護意識，掌握一些自救方法，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣. 4、使同學懂得自身是家庭的一員,熱愛勞動也是愛家長的表示,學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自身獨立生活的能力. 5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,協(xié)助兒童學會愛,樂于愛,不只愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地生長. 6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解春天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,學習種植的一些基本技能，指導同學在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力. 7、認識水果蔬菜的基本形狀，培養(yǎng)學生對物體形狀進行概括的能力豐富學生的想象力使學生親近自然。 五、教學措施 1、全面掌握課程目標,通過教學協(xié)助同學養(yǎng)成良好的行為習慣,掌握必備的知識,更好適應學校生活. 2、善于調(diào)動和利用同學已有的經(jīng)驗,結(jié)合同學實際生活中實際存在的問題,一起探究,引導同學去進行角色轉(zhuǎn)換.當前學校的大多數(shù)同學是獨生子女,家長代替過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自身在家庭,學校,社會中所承當?shù)慕巧?更不知道自身由于角色不同所應當承當?shù)呢熑?讓同學多進行一些生活體驗,并引導同學對生活進行觀察,履行自身的職責.運用同學的生活經(jīng)驗來提高同學的認識. 3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間,以人為本,引導同學自主學習,. 4、重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表示,重視兒童活動中付出的努力的程度,以和過程中的探索,考慮,創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,。 5、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到同學的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的實際性和親近感. 6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸.讓同學積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展. 六. 教學進度 一年級《品德與生活》教學計劃 周次 日期 天數(shù) 課時安排 節(jié)數(shù) 備注 1 3．3—3.7 5 第一課 ② 第二課① 3 2 3.10—3.14 5 第二課① 第三課② 3 3 3.17—3.21 5 第四課② 第五課① 3 4 3.24—3.28 5 第五課① 第六課② 3 5 3.31—4.4 5 第七課② 第八課① 3 6 4.7—4.11 5 第八課① 第九課② 3 7 4.14—4.18 5 第十課② 第十一課① 3 8 4.21—4.25 5 第十一課① 第十二課② 3 9 4.28—5.2 5 第十三課② 第十四課① 3 10 5.5—5.9 5 第十四課① 第十五課② 3 11 5.12—5.16 5 第十六課② 第十七課① 3 12 5.19—5.23 5 第十七課① 第十八課② 3 13 5.26—5.30 5 第十九課② 第二十課① 3 14 6.2—6.6 5 第二十課① 第二十一課② 3 15 6.9—6.13 5 第二十二課② 復習① 3 16 6.16—6.20 5 復習 3 17 6.23—6.27 5 3 附送： 2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教案 冀教版 教學目標 [德育目標]：知道自己家庭成員，認識自己的長輩。 [智育目標]：能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：激發(fā)學生熱愛長輩的熱情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應該敬愛他們。 教學重點難點 [教學重點]：學生在體會父母、長輩愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂。 [教學難點]：能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學準備 有關圖片、學生自帶全家福課件 學生活動設計 “介紹自己的家庭成員”、“認一認自己的長輩”、“我為家庭添歡樂” 【導入新課】 老師：同學們，我們看這幾幅圖片(拿出“歡樂家庭”、“全家?！?、“家庭”圖片)，它們能說明什么的呢?里面的小朋友為什么都那么的高興呢? 老師：對，大家都知道家人是那么的愛我們，可我們了解我們的家人嗎? 【講授新課】 一、了解家人(板書) (一)家庭成員的組成(板書) 老師：今天，我們請幾位同學上來，拿著自己的“全家?！苯榻B一下自己的家庭成員，我們看誰說的好。 老師：好，這幾位同學為我們介紹了他們的家庭成員，那我們從他們的介紹中，能知道他們共同的成員都有哪些呢? 老師：對，我們可以從他們的介紹中知道，我們每個家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹對吧?我們都為有這么美滿幸福的家庭而快樂，那大家想一想我們這些家庭為什么會幸?？鞓纺?它是怎么來的? (二)幸福的家庭是怎么來得(板書) 老師：我們的家人雖然很辛苦，但是他們有了可愛、聽話的你們，他們才感到快樂、開心，這就是“家人因我而快樂”。 二、家人因我而快樂(板書) (拿出圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學生看，或聽一個音頻“爺爺為我打月餅”。) 老師：在這幾個圖片中，我們看到這些同學的家人是那么的開心，為什么啊?大家討論一下，然后說一說。 老師：那我們平時還能為家人做些什么事情使他們開心，為家人添歡樂呢? 三、我為家人添歡樂(板書) 老師：下面，我設置幾個情景，大家想一想該怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示給大家，模擬表演一下好嗎? (二)設置情景進行游戲 1.題目 (1)媽媽下班回來，我們該怎么做?(板書) (2)媽媽病了，我們該怎么做?(板書) (3)媽媽正在洗衣服，我們該怎么做?(板書) 老師：下面我們大家分小組進行討論，然后自選一個情景進行模擬表演。) 2.表演 (學生分組討論，繼而進行模擬表演。) 老師：我們現(xiàn)在進行討論，說一說誰做的好? 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了我們的家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來得，我們該怎么對待我們的父母長輩，我們通過什么樣的方式表達我們對他們的愛，為家庭添歡樂。 教后反思 本課主要通過讓學生用自己的全家福照片，給同學們介紹自己的家庭成員;以及讓學生通過走訪爺爺奶奶，來了解長輩是怎樣養(yǎng)育下一代的等形式，使學生知道自己家庭成員的結(jié)構(gòu)，認識自己的長輩，知道長輩養(yǎng)育后代的辛苦，為家庭做出很大的貢獻，應該敬愛他們;讓學生欣賞一些家人和孩子在一起歡樂的圖片，進而進行討論“家人因何而歡樂”的形式，學生懂得了自己也能給家人添歡樂;通過情景設置，讓學生分組進行討論，然后把自己的想法以表演的形式來表達，使他們懂得用自己的方式愛自己的長輩，為家庭增添歡樂。 以上就是《我為家庭添歡樂》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 2.《主動做家務》教案 教學目標 [德育目標]：知道自己是家庭一員，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。 [智育目標]：自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動做家務活，當好爸爸媽媽的小幫手。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：體驗自己的事自己做、主動做家務活的愉悅，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念和對父母敬愛的情感。 教學重點難點 [教學重點]：使學生懂得為什么要做父母的小助手，教育學生主動做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。 [教學難點]：知道自己是家庭一員，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。 教學準備 圖片課件小游戲 學生活動設計 “自己的事情自己做”、“做爸爸媽媽的小幫手”、“整理自己的小臥室” 【導入新課】 老師：同學們，我們看這幅圖片故事(拿出“小熊穿衣服”圖片)，圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢? 老師：對，就因為他自己不會穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。 【講授新課】 一、自己的事情自己做(板書) 老師：我們打開課本第八頁，我們說一說，圖中的小朋友在做什么，我們平時都是怎么做的。 老師：可能有的同學會說我們的年齡這么小，有些事情不會做怎么辦啊? 老師：我們只有去做第一次，以后才會逐漸學會做，對嗎? 老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎? 老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢? 老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會那么高興嗎? 老師：老師請同學們進行家務勞動的調(diào)查活動，同學們都調(diào)查了嗎?請大家說一說。 老師：同學們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。當我們自己整理自己的房間，這無形中我們幫爸爸媽媽分擔了一些家務，分擔了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長大了，懂事了，爸爸媽媽當然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。 二、做爸爸媽媽的小幫手(板書) 老師：下面我們看一下課本第九頁圖片，說一說大家都做過什么家務活。 老師：我們再看一個圖片(讓同學們欣賞課件“愛勞動的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學生看)。 老師：從這個圖片中，我們能學到一些什么東西呢?大家討論一下，然后說一說。 (學生進行討論) 老師：從中我們可以知道家務活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責任干家務活兒。等我們長大了，逐漸承擔起家庭的責任，對嗎? 老師：我們還有些學生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎? 老師：大家說得很好，這樣做無形中又給父母增加了家務勞動負擔，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。 三、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生(板書) 老師：我們一起看課本第十頁的圖片，他們做的好嗎?我們平時都做過哪些呢? 老師：下面，我們再看幾幅圖片(看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”)，我們從這當中能學到什么呢? 老師：我們主要可以學到兩個方面的內(nèi)容：一是平時自己動手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務活;二是平時不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛護環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動做了家務勞動，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。 教學反思 通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。同時知道了自己也是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。 以上就是《主動做家務》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 3.《愛惜生活用品》教案 教學目標 [德育目標]：知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來之不易，應當愛惜。 [智育目標]：愛惜生活用品，不故意損壞。東西擺放整齊有序，不亂扔。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：激發(fā)學生對生活用品的愛惜之情。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。 [教學難點]：讓學生懂得為什么要愛惜生活用品。 教學準備 有關圖片 學生活動設計 “了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀” 【導入新課】 老師：我給大家出幾個謎語，大家猜一猜好嗎? 老師：我們大家看一看這幾個謎底，它們有什么共同的地方呢? 老師：它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就來了解一下生活用品? 【講授新課】 一、了解生活用品(板書) (一)生活用品的用途(板書) 老師：大家請打開課本的十四頁，大家看圖中都畫了哪些生活用品，它們都有什么用途呢?大家想一想，然后說一說。 老師：下面我們來看幾張圖片，大家說一說，它們是什么，都有什么用途? 老師：大家說得很好，大家還知道哪些生活用品呢?在日常生活中，它們都有什么用途?大家可以討論一下，然后把自己知道的說給同學們聽。 老師：我們說了這么多的生活用品以及它們的用途，那大家知道它們都是怎么來的嗎? (二)生活用品的由來(板書) 老師：大家打開課本第十五頁，看一看，圖中告訴我們什么? 老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點點的制作出來的;毛衣是媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易啊! 老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢? 老師：生活用品是由勞動人民辛勤勞動制造出來的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的，不管哪種方式，它們都來之不易，我們應該愛惜它們。(過渡) 二、愛惜生活用品(板書) (一)不浪費、不亂扔、不損壞生活用品(板書) 老師：大家打開課本第十六頁，認真看一看，圖中小朋友的做法好不好?為什么?大家討論一下，然后把你的想法說給大家聽。 老師：在圖中，一個小朋友對自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費;一個小朋友在桌子上亂畫，這是對桌子的故意損壞;還有一個小朋友只想著看自己喜歡的動畫片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應該向他學習，大家說是嗎? 老師：那大家平時是怎樣愛惜生活用品的呢?大家說一說。 (二)物品擺放整齊有序(板書) 老師：下面大家打開課本第十七頁，認真看一看圖片畫得是什么故事?然后把你得想法講給大家聽。 老師：大家從這個故事中懂得了一個什么道理呢? 老師：所以說，愛惜生活用品就應該做到，不浪費;不亂扔、亂放;不損壞;小心使用;物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個愛惜生活用品得好孩子。 老師：最后，我們大家一齊來看課本第十八頁，大家認真觀察該頁的四幅插圖，大家說他們的做法好嗎? 老師：這幾個同學的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn)，我們應該向他們學習。 最后，老師帶領大家一齊讀該頁的兒歌。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，大家懂得了生活用品來之不易，應當愛惜生活用品;知道東西擺放整齊有序也是愛惜物品的行為。 以上就是《愛惜生活用品》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 4.《媽媽的節(jié)日》教案 教學目標 [德育目標]：知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 [智育目標]：了解媽媽，關心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，初步了解“三?八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。 教學重點難點 [教學重點]：知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 [教學難點]：激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 教學準備 有關偉大人物的簡介，課程內(nèi)容相關的圖片課件 學生活動設計 “了解婦女中的偉大人物”、“送媽媽一份節(jié)日禮物”、“制作連心卡” 【導入新課】 (播放“世上只有媽媽好”，讓學生一起唱。) 老師：同學們，這首歌曲在好多年前開始風靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學都會唱，這是為什么呢? 老師：因為它唱出了我們的心聲，表達了我們共同的情意。在將要來臨的3月8日有一個和媽媽相關的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎? 老師;對，他就是國際婦女節(jié)，你們知道國際婦女節(jié)是怎么來的嗎? 【講授新課】 一、“三?八”國際婦女節(jié)的來歷(板書) 老師：我們看課本第十九頁，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢? 老師：我們在課下可能通過爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關于“國際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一位同學愿意給大家講一下呢? 老師：好，我們來具體了解一下“國際婦女節(jié)”的來歷。(內(nèi)容詳見文本資源“國際婦女節(jié)”。) 老師：它是多么的來之不易啊，對不對? 老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁(圖片“了解婦女中的偉大人物”)。 二、了解婦女中的偉大人物(板書) 老師：說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，她都做了哪些主要的事情呢? 老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事?可以給大家講一講，一起分享一下。(附：學生能夠說出其姓名及主要成就即可。) 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻，是不是? 老師：我們一起學習了上世紀婦女中的偉大人物，可我們每一位同學家中也都有一個偉大的女性——媽媽，我們了解媽媽多少呢?大家也來說一說自己媽媽的故事。 老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄，大家都做了嗎?有什么感想給大家說一說。(也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。) 老師：大家說得很好，我們的媽媽為家庭、為社會也做出了巨大的貢獻。在這個特殊的節(jié)日里，你準備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日?在媽媽的節(jié)日中，你準備做些什么? 三、送媽媽一份節(jié)日禮物(板書) 老師：我們大家說一說“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時候都做了什么來慶祝媽媽的節(jié)日呢?他做的對嗎? 老師：從“大頭兒子”那里我們學到在媽媽節(jié)日這一天，我們應該送媽媽一份節(jié)日禮物來慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來表達我們對她的愛?？捎型瑢W會問，我們該送什么禮物媽媽才會高興呢。 老師：我們再一起看課本第二十一頁，他們都在做什么?我們從中能學到些什么呢? 老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時候就會很高興，大家說對嗎? 老師：當然關心媽媽、感謝媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠記在我們心里，并付諸在我們行動上呢?下面我們可以學著制作一個“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時刻提示自己關心體貼媽媽。我們打開課本第二十二頁，把我們調(diào)查來的媽媽的情況寫在上面，然后做成“連心卡”。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動婦女的節(jié)日;了解了一些偉大婦女的英雄事跡;知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應該熱愛我們的媽媽，關心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以及制作“連心卡”的形式，對學生進行熱愛媽媽的教育，培養(yǎng)他們 “媽媽快樂我快樂”的情感。以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。 以上就是《媽媽的節(jié)日》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 5.《春游》教案 教學目標 [德育目標]：在老師帶領下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 [智育目標]：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生意識到美化環(huán)境、愛護環(huán)境的責任，在感受美的同時，激發(fā)學生自我創(chuàng)造的欲望。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：初步了解春季的主要特征，能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然 教學重點難點 [教學重點]：引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。 [教學難點]：引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征 教學準備 有關春天的圖片 學生活動設計 “說說眼里的春天”、“贊美春天” 【講授新課】 一、春天在哪里(板書) 老師：春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，前幾天我們舉行了春游活動，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里啊?你看到的春天是什么樣子的?大家進行討論，然后說一說。 老師：同學們觀察得很仔細，說到了很多方面，我們一起看課本第二十六頁，看一看春天是這個樣子的嗎? 老師：我們再一起來欣賞圖片，讓我們再次享受一下大自然帶來的美好體驗，來共同回憶春天的樣子。 老師：春天是多么的美啊，從我們春游時所看到的，圖片里所欣賞到的，我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹長出了又嫩又綠的葉子，長長的枝條隨風擺動，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來，桃樹上開滿了紅紅的桃花，梨花、油菜花等好多花也開了，燕子從南方飛了回來，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土變得松軟了，鴨子也開始在水里游來游去的，真是太美麗了!春姑娘就在我們的身邊，對嗎? 老師：春天對我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎? 老師：我們該怎么贊美春天呢? 二、贊美春天(板書) 老師：我們先聽一篇朗誦。 老師：這篇文章寫得美嗎?它寫出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來充分的贊美春天，來表達我們的熱愛。我們看課本第二十七頁，我們能有什么啟發(fā)呢? 老師：對，我們可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達我們的感情。下面就有同學們以自己的方式來贊美春天。 課堂小結(jié) 通過戶外的春游活動，同學們用自己的五官感受到了春天的美麗，陶冶了情操，從而培養(yǎng)了同學們熱愛大自然的情感。在課堂上，通過交流我們認識到了春天的顯著特征：冰雪開始融化，小草開始發(fā)芽，花也開始開放，小青蛙也睡醒了等等。并用同學們自己的方式來由衷地贊美春天大自然的美麗。 以上就是小學品德與社會《春游》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 6.《春天的活動》教案 教學目標 [德育目標]：讓學生知道人們在春季的主要活動，感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。 [智育目標]：了解春天天氣變化對人們和動物生活、植物生長的影響，學會料理自己的生活。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：1.知道人們在春季的主要活動以及動物在春天的活動情況。2.知道一些春季保健常識，預防疾病。 教學重點難點 [教學重點]： 讓學生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況，知道一些春季保健常識，學會照顧自己，預防疾病。 [教學難點]：知道人們及動物在春季的主要活動，知道春季保健常識，預防疾病。 教學準備 有關小動物的資料 課件 學生活動設計 “春天的戶外活動”、“去看看小動物” 【導入新課】 老師：同學們，我們通過上節(jié)課學習知道了春天來了，春姑娘給我們帶來了好多的變化那位同學給大家說一說呢? 老師：好，春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開放，她把世界變得越來越美麗，人們也不愿意錯過這美好的時光，也開始活動起來，忙碌起來。 【講授新課】 一、春天人們的活動(板書) (一)農(nóng)民伯伯的活動(板書) 老師：同學們，打開課本二十九頁，我們看一看圖中的人們都在干什么?然后說一說。 老師：大家說得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來了，農(nóng)民開始在田間耕地，準備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹林中教人們?nèi)绾渭糁Α?，農(nóng)民伯伯為了秋天能有個好的收成就得在春天的時候進行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計在于春”。 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說說你們在田野都看到了什么，人們在忙著做什么?然后把你們討論的結(jié)果給大家說一說。 老師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛的季節(jié)，小朋友們在春天都有哪些活動呢? (二)小朋友們在春天的活動(板書) 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動”和課件“春季的活動”，看看小朋友們都在做什么?(欣賞圖片“放風箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。) 老師：大家和同桌交流一下，說說自己在春天最想做什么事，都參加過什么活動。 老師：我們請幾位同學來介紹一下自己春天最有趣味的活動。 老師：我們看課本第三十頁，看這些活動你們都參加過嗎? 老師：同學們，我們看到春天小朋友們的活動是多么的豐富多彩啊!春天是個美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時光吧!大家說對嗎? 老師：春天是個美麗的季節(jié)，是個春暖花開的時節(jié)，即是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，但同時也使各種病菌滋生的時候。這幾天我們經(jīng)常有同學告病假，不能來上學，都是因為在活動的時候沒有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。(過渡) 二、春季保健(板書) 老師：我們知道春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應該進行預防，我們該怎么做呢?大家可以說一說。 老師：大家說了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請大家打開課本第三十一頁，說一說他們在做什么? 老師：從中我們可以知道在春季我們應該隨氣溫的變化適當?shù)脑鰷p衣物;經(jīng)常通風換氣;盡量少去公共場所、人群密集的地方;加強體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說對不對? 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動物在活動。下面我們就來學一學動物在春天里的活動。 三、動物在春天里的活動(板書) 老師：我們一起看課本第三十二頁，看圖中畫的都是什么動物? 老師：同學們說一說，大家還知道哪些動物也在春天活動呢? (欣賞視頻“春來了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽春三月鳥成雙”。) 老師：我們看到的這些也是春天來臨時經(jīng)常看到的動物。還有一些冬眠的動物如：蛇、熊、青蛙等當春天來臨時也開始醒過來。 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式，讓學生感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識。 以上就是《春天的活動》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 7.《植樹節(jié)》教案 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行和做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 [智育目標]：初步了解植樹對人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹木的事情。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：1.知道3月12日是我國的植樹節(jié)。2.知道植樹種花的意義，人人應該愛護花草樹木。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生從自身做起，不做損壞花草樹木的事情，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 [教學難點]：讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 教學準備 相關知識的介紹、頭飾課件 學生活動設計 “花草樹木的作用”、“表演我愛花我愛草”、“實踐活動” 【導入新課】 老師：同學們，春天是個美麗的季節(jié)，大家說一說它為什么美麗呢? 老師：大家說得很好，大家想一想如果沒有了花草，沒有了樹木，我們得春天還會美嗎? 老師：沒有了花草樹木，春天當然不會再美麗了;但是大家放心在將要來臨的3月12日是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日，這就是植樹節(jié)。 【講授新課】 一、植樹節(jié)(板書) 老師：同學們，打開課本三十三頁，我們看一看圖中畫的什么?然后說一說。 老師：大家說得很好，這一頁是由4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國的植樹節(jié);圖2為國家^令頁~導人鄧小平爺爺植樹的場景;圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動;圖4展現(xiàn)的是學生較為熟悉的活動，是老師和學生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機勃勃。 老師：大家欣賞完圖片有什么感想呢?給大家說一說。 老師：這些圖片主要表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景。通過這些我們可以看出植樹節(jié)是個有意義的節(jié)日，我們國家對植樹造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎?種植花草樹木對我們有多大的意義呢? 二、種植花草樹木的意義(板書) 老師：大家說一說花草樹木對我們有哪些好處呢? 老師：請大家打開課本第三十四頁，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣? 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經(jīng)濟價值更有極大的間接經(jīng)濟價值。大家知道樹木是怎樣阻擋風沙，防止水土流失的嗎? (讓學生欣賞視頻“樹木和水土流失的關系”、“土地沙化和樹木的關系”，是學生知道樹木是怎樣阻擋風沙、防止水土流失的。) 老師：這回大家明白樹木對我們的作用了吧。我們再看一下破壞樹木對我們的影響。[ (欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護林遭破壞(一)”、“防護林遭破壞(二)”。) 老師：我們從中看到了破壞樹木對我們的危害是多么的大啊!如果我們都像看的那樣破壞樹木的話，我們會怎么樣呢? 老師：大家說得很好，所以我們要愛護花草樹木。(過渡) 三、愛護花草樹木(板書) 老師：同學們，我們一起看課本第三十五頁，然后大家討論一下圖中的同學在做什么，他們做的對不對，為什么?然后說一說。 老師：大家說得很好，圖中的同學不應該只顧自己的享受而對花草樹木的進行傷害。我們應該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”，對不對? 老師：接下來，我們看課本第三十六頁，我們大家根據(jù)圖中的提示來進行分組、模擬表演，好嗎? (學生分組、進行模擬表演。) 老師：剛才大家一定從表演當中學到了一些東西，我們課下該怎么做呢?我們可以看課本第三十七頁，我們能從中學到什么，我們還能做什么?大家想一想，然后說一說。 老師：下面我們再來評一評這三個小朋友說得對不對：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說他們做得不對，可小紅說：“我只摘了一朵花。”小亮說：“我只折一根樹枝?！毙∶髡f：“我只踩了一點小草，有什么關系?！? 老師：他們當然不對，如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹，才進行花草樹木的保護，我們應該時刻都那么做。 (最后，讓大家學唱兒歌“植樹歌”。) 【課堂小結(jié)】 本課主要通過讓同學們結(jié)合課本圖片說一說，老師采用啟發(fā)式引導，以及通過多媒體手段等輔助，使學生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，還通過游戲等學生喜歡的形式，學生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學習，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?，愛護花草樹木是每個人的責任，教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。 以上就是《植樹節(jié)》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 8.《國際勞動節(jié)》教案 教學目標 [德育目標]：從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 [智育目標]：知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：知道5月1日是國際勞動節(jié)，是勞動人民的節(jié)日。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生知道5月1日是國際勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 [教學難點]：讓學生知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 教學準備 圖片課件 學生活動設計 “五一是國際勞動節(jié)”、“看圖講故事”、“我們從小愛勞動” 【導入新課】 老師：同學們，5月1日就要到了，誰知道它是什么節(jié)日? 老師：對，5月1日是國際勞動節(jié)，它是勞動人民自己的節(jié)日。可同學們知道它是怎么來的嗎? 【講授新課】 一、“五一”國際勞動節(jié)的來歷(板書) 老師：我們看課本第三十八頁，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動者，大家還能說一說勞動者還有哪些嗎? 老師：同學們說的很好，說到了很多行業(yè)的勞動者，勞動節(jié)屬于他們每一個人，我們看一個課件來加深我們對勞動節(jié)和勞動者的認識。 (讓學生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動者的認識。) 老師：“國際”勞動節(jié)不是一開始就有的，大家知道它是怎么來的嗎? 老師：好，我們來具體了解一下“國際勞動節(jié)”的來歷 老師：它是多么的來之不易啊，對不對? 老師：我們怎么來慶祝一下這個勞動人民自己的節(jié)日呢? 老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們通過了解一些勞動者中平凡而偉大人物，來慶祝這個偉大的日子好嗎?(過渡) 二、了解勞動者中的偉大人物(板書) 老師：我們一起看課本第三十九頁，說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，他(她)為人民都做了哪些主要的事情呢? (接下來讓學生們通過圖片“王啟民(一)”、“王啟民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“^***接見徐虎”、“鄧稼先”;視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”; 老師：大家還知道哪些偉大的勞動者呢，(他)她們都做了哪些事?可以給大家講一講，一起分享一下。 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣槿嗣褡龀隽司薮蟮呢暙I，是不是? 老師：我們應該向他們學習，也做人民的勞動模范好嗎?我們該怎么做呢?大家討論一下，然后說一說。 老師：我們現(xiàn)在年紀還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻，所以我們應該從小事做起，養(yǎng)成勞動的良好習慣，長大才能為人民做更大的貢獻。(過渡) 三、我們從小愛勞動(板書) 老師：對，學習，我們可以總結(jié)出只有勞動才能創(chuàng)造出財富、身體強壯，懶惰就會讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說對嗎? 老師：當然我們的年齡還小，但我們也是小勞動者，我們該怎么做呢?我們一起看課本第四十頁，從中我們能學到什么?大家說一說。 老師：我們可以從中知道我們平時的一些勞動如打掃學校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務活、按時完成作業(yè)、珍惜別人的勞動成果都是作為小勞動者應該做的。還有就是我們怎樣做，才能使我們的五一節(jié)更有意義呢?課下學生們自己想一想。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，讓學生通過勞動節(jié)來歷得介紹，讓大家知道了5月1日是國際勞動節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動者，知道勞動是光榮的要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感，爭取過一個有意義的五一國際勞動節(jié)。通過對勞動模范得學習，使他們知道了只要努力工作，就能做出不平凡得業(yè)績，從而知道了勞動是光榮的，教育了學生知道自己也是個小勞動者，也應該勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大才能為人民做貢獻，才能增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。學生年齡小，需要以榜樣的力量來激發(fā)自己愛勞動的情感，所以需要老師耐心的引導。 以上就是《國際勞動節(jié)》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 9.《禮貌用語好奇妙》教案 教學目標 [德育目標]：體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。 [智育目標]：會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌。 教學重點難點 [教學重點]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。 [教學難點]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。 教學準備 搜集和使用禮貌用語相關的故事，相關課件，準備小紅花數(shù)朵。 學生活動設計 “看圖講故事”、“表演”、“評一評” 【導入新課】 老師：同學們，我給大家講一個“借鐵锨”的故事(給學生講故事) 老師：同學們，米沙為什么第一次沒有從費奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢?為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費奧多爾爺爺?shù)莫剟钅?大家想一想，然后說一說。 老師：大家說的很好，米沙因為第一次沒有禮貌所以沒有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語言，結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎勵，可見禮貌用語是多么的奇妙，今天我們就來學一下“禮貌用語好奇妙”。 【講授新課】 一、禮貌用語好奇妙(板書) 老師：同學們，打開課本四十二頁，我們看一看圖中的小動物之間發(fā)生了什么事情?大家從中懂得了什么?想一想，然后說一說。 老師：小山羊為什么能夠加入到小貓和小豬的游戲中去而小狗卻不能呢? 老師：大家說得很對，正是因為小狗說了令人不快的、不尊重小豬的、沒有禮貌的話，所以給自己帶來了不便，沒有加入到小伙伴的游戲中去;而小山羊則正好相反。那我們大家從這個故事中懂得了什么呢?大家討論一下，然后說一說。 老師：我們從故事中知道了人與人交往的過程中，應該使用禮貌用語，只有那樣我們才會受到大家的歡迎。那我們該怎樣使用禮貌用語呢? 二、怎樣使用禮貌用語(板書) (請大家欣賞“禮貌歌”，并讓大家隨著唱。) 老師：同學們我們從“禮貌歌”中學到了一些禮貌用語的用法;下面我們看課本第四十三頁，當我們遇到圖中的情況時，我們該怎樣說?(對回答正確的同學給予小紅花獎勵。) 老師：大家說得都很好，這是我們常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。我們在日常生活中一定要會用。只有那樣我們才能給自己帶來方便，受到大家的歡迎。 (讓大家欣賞視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問好”、“謝謝”、“請坐”、“再見”、“有禮貌”。) 老師：我們通過視頻和圖片，我們學到了在特定環(huán)境下該用哪些禮貌用語。大家知道該怎么用禮貌用語了嗎? 老師：下面我們看課本第四十四頁，我們看一看，小兔和小猴都說了禮貌用語，大家喜歡誰呢?為什么? 老師：大家說得不錯，小侯子雖然也說了禮貌用語，但是他沒有發(fā)自真心的說。所以我們在使用禮貌用語時還是要注意一些問題(詳見文本資源“禮貌用語”)。這回大家明白了嗎? 老師：下面大家欣賞視頻“學會使用禮貌用語”，然后根據(jù)里面的情節(jié)把它補充完整。用表演的形式給大家表演出來，好嗎? (學生表演) 老師：我們在平時會怎么做呢?我們看課本第四十五頁，把我們能做到的花朵涂上自己喜歡的顏色。把空白的禮貌花添完整。 最后，放兒歌“咱們從小講禮貌”，讓同學們齊唱。 【課堂小結(jié)】 我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ鳌W習、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關系，促進人們之間的團結(jié)。因此，從小對學生進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育小學生要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣，激發(fā)學生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學生的愿望。 通過這節(jié)課的學習，使學生知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，逐漸形成處處使用禮貌用語的習慣。激發(fā)了學生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學生的愿望。 以上就是《禮貌用語好奇妙》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 10.《熱情待客 文明做客》教案 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標]： 1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學難點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學準備 搜集與“熱情待客，文明做客”相關的資料。課件 學生活動設計 “看圖講故事”、“到朋友家做客”、“討論” 【導入新課】 老師：同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢? 老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內(nèi)容。(過渡) 【講授新課】 一、熱情待客(板書) 老師：大家請認真看課本第四十六頁所設置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽。 老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個故事好嗎? 老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們再來欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。) 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標]： 1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學難點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學準備 搜集與“熱情待客，文明做客”相關的資料。課件 學生活動設計 “看圖講故事”、“到朋友家做客”、“討論” 【導入新課】 老師：同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢? 老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內(nèi)容。(過渡) 【講授新課】 一、熱情待客(板書) 老師：大家請認真看課本第四十六頁所設置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽。 老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個故事好嗎? 老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們再來欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。) 以上就是《熱情待客 文明做客》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 11.《講文明 守秩序》教案 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標]：待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 [素質(zhì)發(fā)展目標]：1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學難點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學準備 多媒體的資料 學生活動設計 “看圖講故事”、“說一說”、“讀一讀” 導入新課】 老師：同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢? 老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內(nèi)容。 【講授新課】 一、熱情待客(板書) 老師：大家請認真看課本第四十六頁所設置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽。 老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個故事好嗎? 老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們再來欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“