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2019-2020年蘇少版音樂一上《小小音樂會》教案 [教學目標] 1.用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。 2.認識幾種常見的中國民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。 ［教學重點、難點］ 重點：唱好歌曲并進行歌表演。 難點：鑼鼓經的兒歌。 ［教具］ 多媒體、打擊樂器、錄音機、磁帶、鋼琴。 ［教學過程］ 一、聽音樂《擁軍花鼓》進教室。 女同學提花籃，跳秧歌舞，男同學做八路軍持槍進教室。 二、兒歌表演《鑼鼓經》 1.談話導入：同學們，進教室時播放的音樂片段讓你聯(lián)想到什么樣的場面，（出示圖片）哪些圖片能表現(xiàn)出樂曲的氣氛呢？ 2.最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂） 3.請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。 4.小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。 5.讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！ 新授《小小音樂會》 1.出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段） 2.朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏） 3.師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。（師生對唱） 4.現(xiàn)在請小鼓隊的小朋友來領，老師和其他小朋友一起跟。 5.還有哪樣樂器愿意來領，提一個小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。 6.用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。 三、創(chuàng)編歌詞。 1.老師演奏二胡曲《賽馬》，在這場賽馬音樂會上，表演的主角又是誰呢，（胡琴），怎么表演的？聽一聽它的聲音，吱扭夷，小狗、小貓怎樣聽的呢？我們一起來讀一讀， 2.讓我們隨著胡琴，唱一唱。 3.誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。 4.讓我們把音樂會的兩個節(jié)目連起來表演一遍。 5.讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。 6.讓我們穿越時空隧道，飛到xx年上海世博會，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁?！?，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會的音調，讓小提琴也來參加我們的音樂會。 四、小結，下課。 附送： 2019-2020年蘇少版音樂一上《小手拉小手》教學設計 單元分析： 本單元是一年級的起始單元，“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友，老師和小朋友之間手拉手，更強調小朋友與音樂手拉手成為好朋友。在起始課上，老師要注意創(chuàng)設愉快的音樂學習環(huán)境，激發(fā)學生對音樂課的興趣，讓他們喜歡上音樂老師。 教學中要注意巧妙地結合音樂作品，設計生動的音樂唱游活動，幫助小朋友熟悉同學和老師，熟悉上音樂課的要求。 第一課時 教學內容：歌曲《我們一起來唱歌》 律動《請你跟我這樣做》 教學目標： 用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結束。 能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。 教學重點、難點：歌曲《我們一起來唱歌》 教學準備：音樂帶、音樂娃娃圖片 教學過程： 一、情境導入： 教師活動 1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋 友有什么不同？ 2、一年級的小學生要結識許多新朋友，學許多本領。今天老師帶你們去見一位新朋友——音樂娃娃 3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領大家去參觀我們美麗的音樂世界。 二、學習歌曲： 1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律 2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。 （師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。） 3、在空白處填詞，并唱一唱。 X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖ （按節(jié)奏說名字） 我們 一起 來唱 歌 (1)師舉例示范 (2)全班同學，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。 (3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。 4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。） 分句聽唱。指導整齊的開始和結束。 5、完整演唱。 同桌之間表演唱。 三、音樂游戲：請你跟我這樣做 1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走 2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏 3、請走的比較出色的同學上來走給大家看一看 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學后記：簡單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學習興趣，調動了學習積極性。學習效果較好。 第二課時 教學內容： 1、聽：玩具兵進行曲 2、唱：玩具進行曲 3、動：隨音樂走出不同的圖形 教學目標： 1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。 2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。 教學重點：歌曲《玩具進行曲》 教學難點：隨音樂走一走 教學準備：師（音樂帶）生（玩具） 教學過程： 一、唱：玩具進行曲 1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。 2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。 3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行曲》走一走。 4、用聽唱法學唱歌曲 分句學唱。（提醒學生注意各句之間的相同點和不同點。） 5、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。 6、 模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。 二、聽賞《玩具兵進行曲》 1、聽樂曲，結合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？ 2、聽樂曲原地踏步。 3、在老師的帶領下順時針走方形和圓形。 4、思考：還可以怎樣走？討論：S形 5、請小朋友做小老師帶領大家走S形。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學后記：本課時的歌曲都是進行曲風格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學唱比較順利。聽音樂走各種隊形，由于一開始設置了讓學生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。 第三課時 教學內容： 1、唱：《傳、傳、傳》 2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》 教學目標： 1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。 2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。 教學重點：歌曲《傳，傳，傳》 教學難點：掌握歌曲的節(jié)拍 教學準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形 教學過程： 一、教唱《傳、傳、傳》 1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。 2、自己和自己做動作，一拍一個 3、和邊上同學做拍手游戲（跟音樂） 4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最后一個的同學與教師一起再傳給其他同學 5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂 6、唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣” 7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。齊唱、分組唱。 8、邊表演邊唱 二、做游戲 1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目 2、進行游戲 教師注意調控（一拍一下?lián)艄模? 學生聽到鼓聲傳。（一遍） 指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍） 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學后記：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設置了較多聽音樂做動作的步驟。 單元復習 教學目的： 復習本單元學習的歌曲，使學生更好的掌握本單元的內容。 教學重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。 教學準備： 錄音機、CD、多媒體 教學過程： 一、 欣賞 聆聽本單元所學歌曲，在心中默跟唱。 二、 復習 1．《我們一起來唱歌》 2．《玩具進行曲》 3．《傳、傳、傳》 三、抽查 請個別同學單獨演唱。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時