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2019-2020年四年級音樂上冊 月夜（第一課時）教案 人音版 教學目標 1. 本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現這一特定的情景，體驗“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。 2. 在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。 教學重、難點： 1. 通過復習《愉快的夢》學習連線，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2. 通過聆聽《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美麗，對比聆聽用兩種不同方法所表現的夜晚的美麗。 教學過程： 1. 組織教學（師生問好） 2. 表演《愉快的夢》 （1）分組表演。 （2）學習連線。 3. 聆聽《月亮月光光》 （1）觀看歌曲的歌詞，了解這是一首臺灣民歌，歌詞中有臺灣的方言。 （2）對比聆聽歌曲，學生邊聽邊唱邊看歌詞。 設問：這首歌什么內容？ （3）復聽全曲 設問：這首歌曲用什么速度演唱？這樣的速度對表演這首歌起到了什么作用？ （4）再次復聽。 設問：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點？這首歌曲由幾個聲部演唱？ 4. 聆聽《小夜曲》 （1）了解樂曲的寫作背景：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學的愛情歌曲，是一首黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。 （2）欣賞樂曲： 介紹作品的作者是18世紀奧地利作曲家海頓，音樂柔美，活潑動聽。 （3）復聽樂曲 設問：你能聽出幾個聲部？主旋律是用什么樂器演奏的？ （4）再次聆聽全曲。 （5）小結：這是描繪月夜主題的器樂曲。 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 歡騰的那達慕之歌教案 人教新課標版 教學內容：音樂活動：歡騰的那達慕之歌。 教學目標： 1.進一步激發(fā)學生對音樂學習的興趣和對少數民族節(jié)日的向往之情。 2.培養(yǎng)學生的交流、合作能力和創(chuàng)造能力。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 1.同學們你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達慕盛會，現在正在進行賽馬比賽。誰能為我們形容一下賽馬場上是一種怎樣的氣氛？ 2.表演一下賽馬場上的情景。（播放賽馬比賽課件） 你們表演的非常好，現在我想請你們來做小作曲家為賽馬比賽創(chuàng)編一段節(jié)奏想想使用怎樣的速度，節(jié)奏最能表現賽馬場面。 3.用打擊樂器配合畫面進行節(jié)奏創(chuàng)編。（放賽馬比賽畫面賽馬：4XXXX（） 在括號里填入恰當的節(jié)奏，并選配打擊樂器演奏。 二、展示創(chuàng)編成果。 1.跑步的節(jié)奏，速度快。緊湊的節(jié)奏，很快的速度。 2.選準主題，自由創(chuàng)編。 你們想知道射箭應該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來表現嗎？ 射箭：2/4XXOOXXOO 3.用打擊樂器模仿“射箭”的聲音效果。 你們想知道應該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來表現摔交嗎？ 在括號中選用恰當的音（56123）唱一唱。 三、分組討論，設計表演。 1.學生分四組，相互討論，交流摔交、射箭、賽馬等活動，教師巡回指導、啟發(fā)，多尊重學生的意見，防止千篇一律。 2.學生分組表演，師生共同評價。