2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《快樂大課間 兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計 青島版.doc
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2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《快樂大課 間 兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計 青島版 教學(xué)目標 1、經(jīng)歷、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法過程,理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。 2、進一步鞏固乘法豎式的書寫格式,掌握計算方法,能正確進行豎式計算。 3、在自主探究活動中,體驗探究、合作的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理,掌握筆算方法。 教學(xué)難點 探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理,掌握筆算方法。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 課件出示情景圖——《快樂大課間》。 喜歡大課間嗎?這是我們的大課間活動,同學(xué)們有的在表演藝術(shù)操,有的在表演扇子舞。 仔細觀察情景圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? 學(xué)生說數(shù)學(xué)信息:表演藝術(shù)操的排5行,每行19人。 表演扇子舞的有3組,每組29人。(課件出示信息) 根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,可以提出什么樣的數(shù)學(xué)問題? 生說數(shù)學(xué)問題:表演藝術(shù)操的一共有多少人? 表演扇子舞的一共有多少人? (課件出示) 我們先來解決第二個問題; 表演扇子舞的一共有多少人?怎樣列式呢? 生列式:29x3= 二、你說我講,學(xué)習(xí)新知 活動一:兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進位) 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法,你能嘗試著用筆算的方法解決這道題嗎? 同桌互相探究29*3的筆算方法。 哪位同學(xué)來交流一下你的計算方法? 學(xué)生交流自己的計算方法,(實物投影)可能有: 2 9 2 9 3 2 3 2 7 (93=27) 8 7 +6 0 (203=60) 8 7 你們不僅會算,還會說,真能干!同學(xué)們,這兩位同學(xué)的說的計算過程是一樣的,但豎式的寫法卻不同。你認為哪種方法簡便?(第二種)對,豎式這樣寫簡便。(指第二種)那用豎式的簡便寫法把這道題做出來。并同桌說一說是怎么計算的。 學(xué)生寫豎式,并同桌說計算過程。 3、規(guī)范豎式的格式 同學(xué)們都清楚了183怎么算,我也想算算,你們說,我來寫。 學(xué)生說(先算3乘個位上的9等于27,個位上寫7,向十位上進2;再算3乘十位上的2等于6,再加上十位上進位的2等于8,在十位上寫8;所以29乘3等于87。) 師追問:明明3乘十位上的2等于6,為什么在十位上的寫8呢? (3乘十位上的2等于6,再加上進位的2,就等于8,所以在十位上寫8。) 4、 剛才我們解決了有87人表演扇子舞。那么表演藝術(shù)操的一共有多少人呢?你能解答出來嗎?列豎式計算。 學(xué)生獨立做在練習(xí)本上。 學(xué)生做完交流計算方法,做錯的訂正。 活動二:兩位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位) 1、剛才同學(xué)們在解決問題的過程中學(xué)會了豎式的簡便計算,那你會列豎式計算59*7嗎? 學(xué)生自主探究: (1)請學(xué)生獨立思考,并動筆在草稿紙上做一做 (2)小組內(nèi)說一說你的計算方法 師:誰來交流一下你的計算方法。 學(xué)生交流整個計算過程:用7乘9得63,向十位進6個位寫3,用7與5乘得35,加上個位數(shù)6得41,在百位寫4,十位寫1,積為413。 4十位寫1,由于第一個因數(shù)沒有百位,所以向百位進的4不必進到橫線上,可直接寫在百位上。) 2、鞏固深化 列豎式計算 師出示:787= 679= 學(xué)生 獨立完成 3、師:會列豎式計算:8*25嗎? 生獨立計算后,同桌交流算法。 三、自主練習(xí),學(xué)以致用 1.學(xué)生完成自主練習(xí)第2題。 交流計算的方法和計算的結(jié)果。 2.完成自主練習(xí)第3題。 學(xué)生完成后,課件演示。 3.課堂小測 課件出示小測題,學(xué)生完成。 四、回顧反思,交流評價 這節(jié)課你學(xué)會了什么?兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。誰來說一說我們是怎樣計算的?計算時需要注意些什么? 學(xué)生交流。(1) 計算是應(yīng)注意,不要忘記進位,也不要忘記加進位數(shù)。 (2) 不要誤把進位數(shù)當作因數(shù)去乘另一個因數(shù)。 (3) 如果某一位的乘積正好是整十數(shù),在向前進位的同時,不要忘記在本位添“0”。 附送: 2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《快樂大課 間 兩位數(shù)乘一位數(shù)》教案 青島版 教學(xué)目標 1.通過具體情境,結(jié)合自主思考、合作交流等活動,體會兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的意義?! ? 2.學(xué)生能正確進行整十數(shù)與一位數(shù)的口算?! ? 3. 學(xué)生能正確進行兩位數(shù)與一位數(shù)(不進位)的筆算。 重難點 教學(xué)重點:兩位數(shù)與一位數(shù)(不進位)的筆算方法的探究?! ? 教學(xué)難點:理解兩位數(shù)與一位數(shù)(不進位)的算理并進行正確的筆算。 教具學(xué)具 課件 教 學(xué) 過 程 集體備課(在二次備課中需要刪除的用紅色標記) 二次備課(字體綠色) 一、 創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 師:同學(xué)們,請看大屏幕,上面寫的什么?(每天鍛煉1小時,健康生活一輩子)從這句話,你知道什么? 預(yù)設(shè)生:體育鍛煉對我們的健康很重要?! ? 師:為了我們的健康,咱們學(xué)校在大課間都組織了哪些活動? 預(yù)設(shè)生:跳繩、沙瓶操…… 師:同學(xué)們請看,這兒有關(guān)于兩個班的活動信息。誰來讀一下? 預(yù)設(shè)生:三(1)班跳繩的同學(xué)分2組,每組20人。三(2)班做操的同學(xué)分3組,每組12人?! ? 師:根據(jù)上面的信息,你能提出什么問題? 預(yù)設(shè)生:問題1-三(1)班跳繩的一共有多少人? 問題2-三(2)班做操的一共有多少人? 問題3-做操與跳繩,哪種活動的人數(shù)多?多多少? 二、 合作探究,構(gòu)建模型 1.解決問題1-整十數(shù)與一位數(shù)的口算 (1)自主思考?! ? 師:三(1)班跳繩的一共有多少人?怎樣列式? 預(yù)設(shè)生1:20+20 預(yù)設(shè)生2:202 師:你為什么用乘法? 預(yù)設(shè)生:因為題意是求2個20相加的和是多少,所以可以用乘法?! ? 師:202等于多少呢?(預(yù)設(shè)40)你是怎樣算的? 預(yù)設(shè)生:(略) (2)遷移練習(xí)?! ? 口算:303= 420= 504= (3)鞏固練習(xí)?! ? 口算:24= 56= 97= 406= 204= 506= 907= 440= 2.解決問題2-兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算 (1)自主思考,合作交流。 師:三(2)班做操的一共有多少人?怎樣列式? 預(yù)設(shè)生:123 師:123等于多少呢? 學(xué)生自主探究,將方法寫在答題卡上,而后小組交流,最后匯報展示?! ? 預(yù)設(shè)方法1:103=30 23=6 30+6=36 預(yù)設(shè)方法2:12+12+12=36 預(yù)設(shè)方法3:1 2 預(yù)設(shè)方法4: 3 3 1 2 3 63 6 預(yù)設(shè)方法5: 12 預(yù)設(shè)方法6: 12 3 3 6 30 30 6 36 36 (2)對比分析,理解算理?! ? 師:仔細觀察上面這些算法,它們之間有沒有什么聯(lián)系? 引導(dǎo)學(xué)生比較得出:計算結(jié)果都是將個位數(shù)與一位數(shù)的積和十位數(shù)與一位數(shù)的積相加得出的?! ? 師:這幾種算法,你比較喜歡哪種?為什么? 預(yù)設(shè)生:喜歡方法3,豎式計算過程簡練?! ? 師:我們再來回顧一下方法3的計算過程,先算什么,再算什么? 學(xué)生交流:(略) 三、 遷移練習(xí),鞏固模型 1. 計算: 12 32 34 24 4 3 2 2 2. 你會計算421嗎?怎樣列豎式? 四、 總結(jié)梳理,深化建構(gòu) 師:同學(xué)們觀察一下今天我們學(xué)的乘法與以前的有什么不同?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師揭示并板書課題“兩位數(shù)乘一位數(shù)”)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 學(xué)生交流:(略) 五、 課堂小測,促進建構(gòu) 師:下面我們來做幾道檢測題,看看我們做得怎樣? 學(xué)生獨立完成下面的檢測題: 1.口算下面各題: 208= 503= 720= 950= 605= 850= 707= 908= 2.計算: 31 22 23 11 2 3 2 8 3. 用豎式計算: 233 331 【補充練習(xí)】 課本87頁第3、4、5題。 上課班級 授課時間 二、一 二、二 二、三 二、四 教后反思 字體藍色- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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