《2019-2020年語文A版五年級上冊《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計（1）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年語文A版五年級上冊《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計（1）.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年語文A版五年級上冊《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計（1） 第一課時　 　　教學(xué)目標： 　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、認識生字10個。 　　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。 　　教學(xué)重難點： 　　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、理解課文內(nèi)容。 　　教學(xué)準備： 　　　小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥”的資料。 　　教學(xué)方法：討論、小組合作式 　　教學(xué)步驟： 　　一、導(dǎo)入新課： 　　　1、出示：一些書和信，學(xué)生觀察。 　　　2、談話：同學(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？ 　　　3、板書課題：《不用文字的書和信》(學(xué)生齊讀兩遍) 　　二、新授。 　　　1、初讀課文。 　　　?。?）選擇自己喜歡的方式讀課文,并標出自然段的段序。 　　　　（2）出示10個生字，學(xué)生“開火車”認讀。 　　　　　　　憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴 　　　?。?）出示生詞，同桌讀、指名教讀。 　　　　　　　記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲 　　　?。?）指名接讀課文，并指名評價。 　　　2、熟讀課文、理解課文。 　　　　（1）自由讀課文第1、2自然段。 　　　　　?、僬f說自己通過讀，知道了什么？ 　　　　　?、谥该f說。 　　　　　?、巯胱x第1、2自然段的同學(xué)讀。 　　　　（2）小組合作學(xué)習(xí)：第3——5自然段。 　　　　　?、龠x擇喜歡的方式讀課文。 　　　　　?、谡f說自己通過讀，知道了什么？ 　　　　　　③指名說說。 　　　　　　④想讀的起立讀3——5自然段。 　　　?。?）齊讀課文。 　　　　　?、儆懻摚河心男┎挥梦淖值臅托?？你還知道哪些傳遞信息的方式？ 　　　　　?、谥该f說。 　　　?。?）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文 　　　　　　　正確地朗讀課文； 　　　　　　　正確、流利地朗讀課文； 　　　　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　三、布置作業(yè)： 　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　四、板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　11、通訊 　　　　　　　　　　　不用文字的書和信 　　　　　　　　　　　　　聰明才智 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　教學(xué)目標： 　　　1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。 　　　2、完成“語文天地”中“抄一抄” 　　教學(xué)重難點： 　　　1、書寫“憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴、厲”13個字。 　　　2、抄寫詞語。 　　教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。 　　課型：寫字課 　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。 　　教學(xué)步驟： 　　一、導(dǎo)入新課： 　　　1、朗讀課文《翠鳥》。 　　　2、出示10個生字，學(xué)生認讀。（開火車） 　　　　　憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴 　　　3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。 　　　　　記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲 　　二、新課： 　　　1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。 　　　　　憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴、厲 　　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。 　　　3、指導(dǎo)書寫。 　　　4、書寫生字。 　　　　（1）學(xué)生自由書寫生字。 　　　　（2）指名上臺書寫，并指名評價。 　　　?。?）書寫生字，每字3遍。 　　　?。?）完成“語文天地”中“抄一抄” 　　　　　　*出示詞語，學(xué)生認讀。 　　　　　　　奇妙、創(chuàng)造、記憶、分辨、誤會、對付（） 　　　　　　*抄寫詞語。 　　　　（5）合作學(xué)習(xí)： 　　　　　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。 　　　　　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。 　　三、布置作業(yè)： 　　　1、書寫生字，每字3遍。 　　　2、抄寫詞語。 　　四、板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　11、通訊 　　　　　　　不用文字的書和信 　　五、教學(xué)后記： 附送： 2019-2020年語文A版五年級上冊《中秋節(jié)》WORD版教案 教學(xué)目標： 1．學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。 2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。 3．培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。 教學(xué)重點： 朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化 教學(xué)難點： 理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。 教學(xué)準備： 收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。 教學(xué)過程： 4、中秋節(jié)（第一課時） 教學(xué)目標： 1．讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。 2．整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。 教學(xué)過程： 一、 謎語導(dǎo)入 　　1．師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。 迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融， 月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓 　　這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？ 2．交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？ 3．揭示課題：《中秋節(jié)》 二、自由讀文，了解大意。 1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。 2．同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語。 3．指名分自然段讀課文，提問： 課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識？ 讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。 4.集體交流反饋。 板書關(guān)鍵詞語 中秋節(jié)的時間 人們的活動 中秋節(jié)的來歷 有關(guān)習(xí)俗 有關(guān)月亮的神話故事 有關(guān)月亮的詩句 5.再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。 三、學(xué)習(xí)課文第1~3 自然段。 1．課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？ （賞月，家人團聚、品嘗月餅） 2．摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。 3．找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。 其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。 4.引導(dǎo)學(xué)生對這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。 5.“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。 6.指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？ 7.教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。 四、布置作業(yè)： 1．朗讀課文，默寫生字 。 2．收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。 4、中秋節(jié)（第二課時） 教學(xué)目標： 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。 2.聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。 3.總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。 教學(xué)重點難點： 了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩句。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。 1．聽寫詞語。 2．大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料？ 和大家分享一下。 3．根據(jù)大家分享的內(nèi)容，板書詩句進行賞析。 每逢佳節(jié)倍思親 但愿人長久，千里共嬋娟。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。 1．指名說“嫦娥奔月”的故事。 2.你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎？　 3.過渡語：同學(xué)們，中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災(zāi)兀? 請同學(xué)們讀課文第５自然段。找出有關(guān)的句子。 4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。 5.過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。 請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。 6.你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達的思想感情嗎？ 7.小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。 8.你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎？ 三、作業(yè) 1.有感情地朗讀課文。 2.背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。 3.你的親人又遠在他鄉(xiāng)不能回來過中秋節(jié)的嗎？請給他們寫幾句話。