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2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《科技是把雙刃箭》教案 上?？平贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解白色污染，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)也課可能造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。 2. 形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 3. 對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解白色污染，懂得科技是把雙刃劍的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識(shí)科技的兩重性。 教學(xué)過程： 一. 激情導(dǎo)課 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《科技造福人類》，感受到了科技的無(wú)窮力量，知道了科技對(duì)人類生活的積極作用，但是，任何事物都是有利就有弊?？茖W(xué)技術(shù)也是這樣，它既能給我們帶來(lái)利益，造福于我們，又能給我們帶來(lái)災(zāi)難，危害我們。也就是說(shuō)《科技是把雙刃劍》。（板書課題并解題） 二. 民主導(dǎo)學(xué) 1.出示“提示” 自由朗讀，并理解（板書：造福人類 帶來(lái)災(zāi)難） 2.出示白色污染圖，了解白色污染的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)其危害。 3.出示白色污染概念，讓學(xué)生理解并記憶。（板書：白色污染） 4.提出減少白色污染的建議。 5.了解世界各國(guó)為處理白色污染問題而做的努力。 6.探討垃圾如何分類回收。 7.教育學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士，一實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保而努力。 三．檢測(cè)導(dǎo)結(jié) 1．看板書引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)。 2.檢測(cè)：（1）什么是白色污染？（2）提示部分內(nèi)容填空練習(xí)。 3.布置作業(yè)：（1）課后利用廢棄物做一件物品（如筆筒、裝飾物） （2）預(yù)習(xí)本課剩余部分，思考科技還給我們帶來(lái)哪些災(zāi)難。 板書設(shè)計(jì)： 科技是把雙刃劍 造福人類 帶來(lái)災(zāi)難 白色污染 做環(huán)保小衛(wèi)士 ︴ 《科技是把雙刃劍》的教學(xué)反思 《科技是把雙刃劍》是浙教版品德與社會(huì)六年級(jí)（下）第二單元中的第二課，本課旨在讓學(xué)生了解和體會(huì)科技是把“雙刃劍”，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，以及客觀看待事物的世界觀。全文有三部分組成，分別是“提示”、“垃圾分類處理”“其他一些科技災(zāi)難”。我所教學(xué)的是第一課時(shí)，學(xué)習(xí)了課文的前兩部分內(nèi)容，由于本節(jié)課的內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活，加之學(xué)生在五年級(jí)和科學(xué)課上都有所涉及、探討，學(xué)生們都有話可說(shuō)，都能為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)習(xí)積極性很高，收到了很好的效果。 科技是把雙刃劍 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知道白色污染給我們的生活帶來(lái)的負(fù)面影響。 2.進(jìn)一步樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。從垃圾分類處理開始，用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。 3.幫助學(xué)生理解科技是把“雙刃劍” 的含義，初步了解科技發(fā)展給人類帶來(lái)正負(fù)面影響。 二、教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，樹立科技為人類造福的信念。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識(shí)科技的雙重性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、多媒體課件 2、布置學(xué)生收集生活中一次性塑料制品的使用情況。 四、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)白色污染 1.師：現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越離不開科技了。我們也深深地體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了許多便利。就拿我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ娮畛Ｓ玫乃芰蟻?lái)說(shuō)吧，價(jià)格便宜，用途廣泛、效用多，塑料的發(fā)明是20世紀(jì)材料革命的一大杰作。可以說(shuō)今天的我們每個(gè)人都被塑料包圍著。可塑料誕生的同時(shí)也造成了一些負(fù)面的影響。想一想，我們平日生活中看到的塑料造成的污染有哪些？ 學(xué)生自由發(fā)言。（教師播放“白色污染”） 2.全班討論： ⑴ 什么是白色污染？ ⑵ 看了視頻，你有什么感受？ ⑶ 我們課前做了調(diào)查，調(diào)查匯報(bào)。 3.師：我們從“塑料”可以看到，科技造福人類的同時(shí)也可能會(huì)造成一些負(fù)面影響，給人類及其環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。認(rèn)識(shí)科技的雙重性，才能更有效地利用科技，直面問題?？萍际前央p刃劍（教師板書：科技是把雙刃劍） （二）、了解垃圾分類，處理垃圾辦法 1.師：我們?nèi)绾蝸?lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，我們來(lái)了解一下垃圾的分類，垃圾分類對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。那么，什么是垃圾分類？垃圾分類有什么作用？ 學(xué)生自由述說(shuō)。（教師出示“垃圾分類”） 2、師：垃圾的處理問題在世界許多國(guó)家得到了高度的重視。各國(guó)政府出臺(tái)了相應(yīng)的一些政策和措施，不僅提高了垃圾資源利用水平，又減少了垃圾處置量，還有效地防治了白色污染。我們來(lái)看一看韓國(guó)對(duì)垃圾的處置狀況。 學(xué)生閱讀教科書第36頁(yè)“望遠(yuǎn)鏡”。 3、師：我國(guó)一般將生活垃圾分為四類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。我們一起來(lái)做個(gè)活動(dòng)，將下列“垃圾”分別投入到相應(yīng)的“垃圾桶”中。（教師出示“投放垃圾活動(dòng)”） 4、我家、小區(qū)垃圾分類情況調(diào)查反饋 5、處理垃圾的建議 （三）、課堂實(shí)踐 1．即將被拋棄的垃圾動(dòng)手做一件物品如筆筒或裝飾品等 2．勸導(dǎo)家人分類投放垃圾 （四）課堂小結(jié) 附送： 2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《站在泰山頂峰》教案 山東版 教案背景： 1、 面對(duì)學(xué)生：小學(xué)五年級(jí) 2、 學(xué)科：品德與社會(huì) 3、 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解泰山的壯美和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明。 2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。 教學(xué)分析： 本課包括登臨泰山，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化倆個(gè)主題活動(dòng)。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、電腦 2、書籍資料報(bào)紙雜志 教學(xué)方法 在講授法、談話法、討論法的教學(xué)過程中運(yùn)用課件，其中包括各類文件圖片、音像、視頻素材。 教學(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入，整體感知 先學(xué)習(xí)泰山投影旅游地圖【百度搜索】cdyou.net/taishan/ 學(xué)生分組游覽泰山?？傮w認(rèn)識(shí)泰山的風(fēng)認(rèn)識(shí)泰山的多樣的自然景觀。 教師伴隨音樂講述：旭日東升 泰山日出是壯觀而動(dòng)人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)志，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使東方天幕由漆黑而逐漸轉(zhuǎn)為魚肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射出萬(wàn)道霞光，最后，一輪火球躍出水面，騰空而起，整個(gè)過程象一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，在瞬息間變幻出千萬(wàn) 種多姿多彩的畫面，令人嘆為觀止。岱頂觀日歷來(lái)為游人所向往，也使許多文人墨客為之高歌。 晚霞夕照 當(dāng)雨過天晴，天高氣爽，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，若漫步泰山極頂，仰望西天：朵朵殘?jiān)迫绶逅茙n，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。在夕陽(yáng)的映照下，云峰之上均鑲嵌著一層金燦燦的亮邊，閃爍著奇珍異寶般的光輝?！罢l(shuí)持彩筆染長(zhǎng)空，幾處深黃幾處紅。”“清泉瀉萬(wàn)仞，落日御千峰?！? 泰山佛光 泰山佛光是岱頂奇觀之一。每當(dāng)云霧彌漫的清晨或傍晚，游人站在較高的山頭上順光而視，就可能看到縹緲的霧幕上，呈現(xiàn)出一個(gè)內(nèi)藍(lán)外紅的彩色光環(huán)，將整個(gè)人影或頭影映在里面，恰似佛象頭上方五彩斑斕的光環(huán)，故得名“佛光”或“寶光”。泰山佛光是一種光的衍射現(xiàn)象，它的出現(xiàn)是有條件的。據(jù)記載，泰山佛光大多出現(xiàn)在6-8月中半晴半霧的天氣，而且是太陽(yáng)斜照之時(shí)。 云海玉盤 云海玉盤是岱頂?shù)挠忠黄嬗^。夏天，雨后初晴，大量水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來(lái)的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔1500米左右的高度時(shí)，如果無(wú)風(fēng)，在岱頂就會(huì)看見白云平鋪萬(wàn)里，猶如一個(gè)巨大的玉盤懸浮在天地之間。遠(yuǎn)處的群山全被云霧吞沒，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕霧，仿佛來(lái)到了天外。微風(fēng)吹來(lái)，云海浮波，諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，風(fēng)大了，玉盤便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。 投影有關(guān)景觀圖片。認(rèn)識(shí)泰山自然風(fēng)景的美麗。泰山景色壯麗無(wú)比，攀登泰山需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 二、【百度搜索】十八盤圖片 image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%AE%B0%CB%C5%CC%CD%BC%C6%AC 三、學(xué)生討論，體會(huì)登山的困難 四、誦讀杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 學(xué)習(xí)此詩(shī)內(nèi)容。搜集其他有關(guān)泰山的詩(shī)詞。了解泰山的偉大。瀏覽中國(guó)泰山網(wǎng)mount-tai.cn/taishan/index.asp 五岳獨(dú)尊 | 四大景觀 | 泰安新貌 | 泰山文萃 | 泰山人物 | 泰山線路 | 古城泰安 | 泰山奇石 | 泰山特產(chǎn) 課堂測(cè)試練習(xí)——連線 經(jīng)石峪摩崖石刻 由丞相李斯篆書 秦泰山石刻 徐霞客曾有贊嘆 登泰山而小天下 《金剛般若波羅蜜經(jīng)》 五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳 孔子 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 峨眉山 著名的旅游勝地和佛教名山。 杜甫 課外作業(yè)： 閱讀書目:家庭百分百旅游系列一山一水一圣人（大象出版社） 板書設(shè)計(jì)： 站在泰山頂峰 五岳獨(dú)尊 四大奇觀 望岳 課后反思： 我充分利用多媒體教學(xué)，將關(guān)于泰山的圖片、景觀等全部展示給孩子們，讓孩子們有更深刻的印象，有豐滿的信息資料，這樣更易于理解課文的主題“一山一水一圣人”之中的“泰山”知識(shí)和情感熏陶。本課教學(xué)形式多樣化，有欣賞，有探究，有調(diào)查，有歸納，將品德與社會(huì)緊密融洽地聯(lián)系在了一起,更重要的是通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生建立起了“學(xué)習(xí)做專題研究的方法”這一意識(shí)，逐步培養(yǎng)起研究問題，探究問題和解決問題的能力。特別是在互聯(lián)網(wǎng)資源的支持下，在教學(xué)中我將本課內(nèi)容延伸出去，使同學(xué)們的思維向更深更廣的地方延伸。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該遵從新課標(biāo)理念，努力探討新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在開心中受到教育。