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2019-2020年人教版新課標音樂二年級下冊《我的 家在日喀則教案》教學設計 學校：華士實驗學校國際部 執(zhí)教：趙詠梅 年級：四年級 教學內容： 江蘇版音樂教材第八冊第四課《我的家在日喀則》 教學目的： 1、 通過學唱《我的家在日喀則》，了解藏族歌舞音樂的風格，培養(yǎng)學生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術的興趣。 2、 充分調動學生學習的興趣和積極性，引導學生有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。 3、 引導學生探索、體驗不同風格特點的民族音樂。 4、 根據(jù)《我的家在日喀則》的曲調創(chuàng)編《我的家在江陰》，提高學生想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。 教學重點、難點： 1、 有表情地演唱和表現(xiàn)歌曲。 2、 第二部分的七拍長音要唱得飽滿、連貫。 教學過程： 一、組織教學，師生問好 課前音樂：青藏高原 二、律動活動： 音樂：《我的家在日喀則》A段伴奏音樂 （一）師生共舞：鼓勵學生盡量跟上音樂的節(jié)奏，跟上老師的動作。 （二）學習分解動作：介紹這是一段踢踏舞曲，并強調踢踏舞的基本節(jié)奏： （三）戴上自己做的長袖子再次體驗歡快的踢踏舞曲 三、欣賞活動： （一）由律動導入西藏 （二）請學生說一說各自了解到的西藏 （三）播放多媒體課件：領略西藏風光 1、地理位置 2、青藏高原 3、雪嶺 4、河流 5、湖泊 6、牛羊 7、青稞 8、古寺 9、歌舞 10、拉薩 （四）播放多媒體課件：走進日喀則 1、 珠穆朗瑪峰 2、地理位置 3、雅魯藏布江 4、扎什倫布寺 5、繁榮的日喀則 6、熱情歌舞的日喀則人民 四、新歌教學活動： （一）聆聽活動： 1、初次聆聽，感受歌曲的情緒風格。思考問題：談一談初聽后的感受 2、觀察分析曲譜。思考問題：哪些音樂知識已經(jīng)學過？ 哪些音樂地方是不懂的，需要解決的？ 3、再次聆聽，感受歌曲的情緒風格。思考問題：曲式結構有什么特點？ 4、聆聽并輕聲跟唱。思考問題：歌詞有什么特別？ （二）演唱活動： 1、拍讀、學唱襯詞 2、加進聲勢動作唱襯詞： （拍手） 3、跟著錄音完整地唱全曲，要求在所有的襯詞處都加進聲勢動作 思考問題：你覺得哪一段比較難學？ 4、重點學唱歌曲第二部分 A、引導學生分析“啊”唱七拍，第八拍高聲短促齊呼“啊” B、加進聲勢演唱解決難點：（拍手） 啊 啊 C、指導唱倚音，強調做好呼吸，七拍長音要唱得飽滿、連貫，好似人們在高歌吟唱，特別是第八拍“啊”齊呼時要短促有力，不能拖拉。 D、七拍長音處配上伴奏低聲部進行分聲部唱（師生合作、生生合作） E、跟琴學唱第二句，要求吐字清楚 F、完整唱歌曲第二部分（分別加進拍手、跺腳） 5、加進聲勢動作有地演唱全曲 第一、第三部分唱得輕快，唱出踢踏舞的節(jié)奏特點，第二部分的七拍長音唱得飽滿、連貫，好似人們在高歌吟唱。 6、分聲部演唱全曲 在七拍長音處請男生配上伴奏低聲部，第三部分采用輪唱 五、 伸拓展活動： （一）欣賞流行歌曲《家鄉(xiāng)》，感受其風格 （二）欣賞藏族舞《我的家在日喀則》，并簡單學一學 （三）欣賞其他民族的舞蹈片段 六、創(chuàng)編實踐活動： （一）請學生說一說家鄉(xiāng)江陰的變化 （二）分小組討論、改編第二部分歌詞，并用《我的家在日喀則》的曲調唱一唱 七、請學生課后收集西藏民歌，準備下節(jié)課欣賞 附送： 2019-2020年人教版新課標音樂二年級下冊《米老 鼠進行曲2》教學設計 教學目標： 1． 通過學唱歌曲《米老鼠進行曲》，培養(yǎng)學生演唱和演奏的能力，感受快樂的情緒并表現(xiàn)出來。 2． 認識和學習兩種反復記號。 3． 使學生掌握電子琴演奏姿勢和演奏技巧。 4． 通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能。 教學重點和難點：創(chuàng)編歌詞。 教具準備：電子琴、錄音機、若干動畫片VCD。 教學過程： —、組織教學（略）。 二、導入新課： 1、 節(jié)奏游戲。（律動） 要求：a.學生邊感受音樂，邊說節(jié)奏（探戈、搖滾、迪斯科、桑巴）。 b.由兩位同學上臺領舞。 2、 播放若干動畫片片斷。（《貓和老鼠》、《聰明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鴨》 3、 老師說小時候喜歡的動畫片（《米老鼠和唐老鴨》）。 以此引出課題《米老鼠和唐老鴨》 三、新課教學： 1、聽錄音《米老鼠進行曲》 要求：和學生一起感受音樂，邊用身體打節(jié)奏。 2、識譜： （1）做個小游戲——找朋友 要求：主動出擊，放音樂。 （2）抽學生表演 （3）齊唱：①唱譜 ②學唱歌詞 3、練習彈奏： （1）說彈奏姿勢（身體放輕松、手腕放放平、手指保持彎曲） （2）學生自由練習 要求：老師從旁指導。 （3）齊奏：①邊唱譜邊齊奏 ②選擇音色齊奏 ③唱詞齊奏 四、游戲鞏固練習： 形式：小組活動 要求：主題、內容記錄在音樂小本子上，老師共同參與。 1、小組進行編排 2、抽小組上臺表演 五、創(chuàng)編歌詞： 要求：1、憑借想象，動手創(chuàng)作歌詞（培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力） 2、以備下節(jié)課小組活動。 六、結束課時。