《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 自然部分 第一章第4節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 公轉(zhuǎn)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 自然部分 第一章第4節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 公轉(zhuǎn)課件.ppt（89頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理 第一部分自然部分第一章行星地球第4節(jié)地球的運(yùn)動(dòng) 公轉(zhuǎn) 基礎(chǔ)1公轉(zhuǎn)的基本特征 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 方向 在上圖中用箭頭標(biāo)出 2 周期 一恒星年 3 速度 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自西向東圖略 逆時(shí)針 365日6時(shí)9分10秒 1月初 快 7月初 慢 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 只要計(jì)算一下日期就會(huì)發(fā)現(xiàn) 每年北半球夏半年 太陽(yáng)直射北半球 的天數(shù)要比冬半年 太陽(yáng)直射南半球 的天數(shù)多幾天 這是為什么 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 答案 夏半年 地球公轉(zhuǎn)經(jīng)過遠(yuǎn)日點(diǎn) 平均速度較慢 用時(shí)就長(zhǎng)些 冬半年 地球公轉(zhuǎn)經(jīng)過近日點(diǎn) 平均速度就快 用時(shí)就短些 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 特別提醒地球公轉(zhuǎn)軌道上的六個(gè)點(diǎn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2黃赤交角及其影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 黃赤交角 黃道 23 26 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 影響 引起太陽(yáng)直射點(diǎn)在 之間往返運(yùn)動(dòng) 形成四季和五帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 回歸線 3月21日 夏至 9月23日 冬至 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 為什么說 如果黃赤交角度數(shù)發(fā)生變化 那么地球上的五帶范圍也要發(fā)生變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 答案 因?yàn)閯澐治鍘Х秶氖悄媳被貧w線和南北極圈 而黃赤交角大小決定回歸線緯度大小 二者度數(shù)相等 回歸線緯度又與極圈緯度互余 所以 如果黃赤交角度數(shù)發(fā)生變化 那么地球上的五帶范圍也要發(fā)生變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)3地球公轉(zhuǎn)的地理意義 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 晝夜長(zhǎng)短的變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 晝長(zhǎng)夜短 夏至日 最大值 極晝 晝短夜長(zhǎng) 冬至日 最小值 晝夜平分 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 正午太陽(yáng)高度的變化 1 緯度變化 由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南 北兩側(cè) 2 季節(jié)變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 遞減 北回歸線 南半球 南回歸線 北半球 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 四季交替和五帶 1 四季形成原因 和 的時(shí)空變化導(dǎo)致太陽(yáng)輻射的時(shí)空變化 2 四季的劃分天文四季 把一年中 的季節(jié)定為夏季 北溫帶國(guó)家四季 月為春季 依次每3個(gè)月為一個(gè)季節(jié) 3 五帶的劃分界線 和極圈 五帶 南北寒帶 南北溫帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 晝夜長(zhǎng)短 正午太陽(yáng)高度 白晝最長(zhǎng) 太陽(yáng)最高 3 4 5 回歸線 熱帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 下圖中 陰影部分表示黑夜 箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向 判斷此時(shí) A M地的白天比N地長(zhǎng)B M地的白天比N地短C 此后N地白晝將逐漸變長(zhǎng)D N地正午太陽(yáng)高度小于M地 學(xué)案導(dǎo)學(xué) A 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向判斷出此圖為北極俯視圖 利用M N所在緯線圈晝弧 夜弧長(zhǎng)度判斷出M地白天比N地長(zhǎng) M地緯度高于N地 正午太陽(yáng)高度角小于N地 由于無法判斷此時(shí)日期 故不能判斷N地白晝的變化趨勢(shì) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)1黃赤交角及其影響 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 引起太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng) 在公轉(zhuǎn)過程中 由于黃赤交角的存在 使得太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)規(guī)律見下圖 回歸線上一年只有一次直射 回歸線之間一年有兩次直射 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 黃赤交角變化帶來的影響 1 理解黃赤交角變化帶來的影響 關(guān)鍵是弄清幾種數(shù)據(jù)間的關(guān)系 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 黃赤交角 回歸線的度數(shù) 2 黃赤交角與極圈度數(shù)互余 3 黃赤交角 晨昏線與地軸的最大夾角 2 黃赤交角變化帶來的具體影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧黃赤交角變化帶來的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向1黃赤交角引起太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng) 2014 江蘇卷 在地球公轉(zhuǎn)過程中 若以地球?yàn)閰⒄障?可看到太陽(yáng)在黃道上運(yùn)行 圖甲是天赤道與黃道的示意圖 圖乙是太陽(yáng)在黃道上的視運(yùn)行軌跡圖 讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 6月初 太陽(yáng)在黃道上的位置是 A 甲B 乙C 丙D 丁 2 太陽(yáng)處于甲 乙位置時(shí) A 地球公轉(zhuǎn)速度相同B 同一地點(diǎn)晝長(zhǎng)變化趨勢(shì)相同C 日地距離相同D 同一地點(diǎn)日出方位相同 D D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 圖中天赤道與地球赤道是同一個(gè)平面 黃道與地球公轉(zhuǎn)軌道是同一平面 在地球公轉(zhuǎn)過程中 若以地球?yàn)閰⒄障?可看到太陽(yáng)在黃道上運(yùn)行 其實(shí)是地球在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 如當(dāng)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)到夏至點(diǎn)時(shí) 實(shí)際上是地球處于夏至日 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 6月初地球公轉(zhuǎn)位于春分以后 夏至以前 接近夏至點(diǎn) 第 2 題 當(dāng)太陽(yáng)處于甲 乙位置時(shí) 實(shí)際是地球位于冬至前后 且關(guān)于冬至點(diǎn)對(duì)稱 即甲 乙位置時(shí) 地球上太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度都相同 故同一地點(diǎn)日出方位相同 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方向2黃赤交角及其變化和影響讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 若EF為赤道 P點(diǎn)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 則太陽(yáng)直射的范圍是 A 0 20 NB 0 20 SC 20 N 23 26 ND 20 S 23 26 S C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 若EF為地球公轉(zhuǎn)軌道平面 PQ為地軸 下列變化可信的是 A 福州冬季均溫升高B 北溫帶范圍變小C 全球極夜范圍擴(kuò)大D 悉尼 約34 S 夏季晝變長(zhǎng) A 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審設(shè)問 明確思考方向 第 1 題 要想分析出太陽(yáng)直射點(diǎn)的范圍 必須求出P點(diǎn)的緯度 第 2 題 要想分析出四選項(xiàng)是否可信 必須知道此時(shí)黃赤交角的度數(shù)大小 第二步 審材料 獲取關(guān)鍵信息 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第三步 綜合信息 分析解題 第 1 題 P點(diǎn)位于70 N 且出現(xiàn)極晝 如果P是剛好出現(xiàn)極晝的地方 則太陽(yáng)直射在20 N 如果P以南還有極晝 最南為北極圈 則太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度大于20 N 且小于或等于23 26 N 第 2 題 運(yùn)用排除法 由黃赤交角變小可知 溫帶變大 極夜和極晝范圍均變小 排除B C 黃赤交角變小 則悉尼離直射點(diǎn)距離增大 故悉尼 約34 S 夏季晝長(zhǎng)變短 排除D 第四步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)2晝夜長(zhǎng)短的變化及其計(jì)算 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 晝夜長(zhǎng)短的規(guī)律 太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置決定晝夜長(zhǎng)短狀況 太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球 哪個(gè)半球晝長(zhǎng)夜短 且越向該半球的高緯度地區(qū)白晝時(shí)間越長(zhǎng) 如下圖所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律 太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向決定晝夜長(zhǎng)短的變化趨勢(shì) 緯度高低決定晝夜長(zhǎng)短的變化幅度 太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)半球移動(dòng) 哪個(gè)半球晝變長(zhǎng) 夜變短 且緯度越高 晝夜長(zhǎng)短變化幅度越大 如下圖所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)三 晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算方法 1 根據(jù)晝弧或夜弧的長(zhǎng)度進(jìn)行計(jì)算 晝 夜 長(zhǎng)時(shí)數(shù) 晝 夜 弧度數(shù) 15 2 根據(jù)日出或日落時(shí)間進(jìn)行計(jì)算 地方時(shí)正午12時(shí)把一天的白晝平分成相等的兩份 如下圖所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 晝長(zhǎng)時(shí)數(shù) 12 日出時(shí)間 2 日落時(shí)間 12 2 日落時(shí)間 日出時(shí)間夜長(zhǎng)時(shí)數(shù) 日出時(shí)間 0 2 24 日落時(shí)間 23 根據(jù)分布特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算 1 同緯度各地的晝長(zhǎng)相等 夜長(zhǎng)相等 2 南北半球緯度數(shù)相同的地區(qū)晝夜長(zhǎng)短對(duì)稱分布 即北半球各地的晝長(zhǎng) 夜長(zhǎng) 與南半球同緯度地區(qū)的夜長(zhǎng) 晝長(zhǎng) 相等 如40 N的晝長(zhǎng)等于40 S的夜長(zhǎng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 特別提醒晝夜長(zhǎng)短的變化1 太陽(yáng)直射某地 該地不一定晝最長(zhǎng)夜最短 北半球各地夏至日這一天晝最長(zhǎng) 南半球各地冬至日這一天晝最長(zhǎng) 2 晝變長(zhǎng) 夜變短不等于晝長(zhǎng)夜短 如北半球晝變長(zhǎng)說明太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng) 但其可能直射在南半球 此時(shí)北半球晝短夜長(zhǎng) 也可能直射在北半球 此時(shí)北半球晝長(zhǎng)夜短 晝變短 夜變長(zhǎng)與晝短夜長(zhǎng)亦是同樣道理 3 太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度越高 地球上各地晝夜相差越大 出現(xiàn)極晝極夜的范圍越大 4 極點(diǎn)將近半年是極晝或極夜 極圈僅出現(xiàn)一天極晝或極夜 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向3晝夜長(zhǎng)短的變化 2013 江蘇卷 一艘海輪從上海出發(fā)駛向美國(guó)舊金山 當(dāng)海輪途經(jīng)右圖中P點(diǎn)時(shí)正值日出 圖中EF線表示晨昏線 讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置最接近 A 15 N 135 EB 15 S 135 WC 23 26 N 0 D 23 26 S 180 2 下列現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間與海輪途經(jīng)P點(diǎn)的日期相近的是 A 江淮平原地區(qū)正播種冬小麥B 長(zhǎng)江中下游地區(qū)正值梅雨季C 北京一年中晝長(zhǎng)最短D 塔里木河一年中流量最大 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 B A 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審設(shè)問 明確思考方向 第 1 題 要想確定此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置 必須先從圖中確定EF線是晨線還是昏線 第 2 題 要想確定四選項(xiàng)中發(fā)生的時(shí)間與P點(diǎn)日期相近 就必須從圖中確定P點(diǎn)的日期 第二步 審題 獲取關(guān)鍵信息 從文字材料中獲取信息 從題干中 海輪途經(jīng)圖中P點(diǎn)時(shí)正值日出 圖中EF線為晨昏線 可知EF為晨線 從圖表中獲取信息 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第三步 排除法 得出答案 此題組可用排除法 即可快速鎖定答案 第 1 題 根據(jù)分析可知直射點(diǎn)緯度介于0 23 26 S之間 且不可為23 26 S 由此可排除A C D三項(xiàng) 第 2 題 從圖中可知圖示季節(jié)應(yīng)為北半球冬半年 由此可排除B C D三項(xiàng) 第四步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)3正午太陽(yáng)高度的變化 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 圖示正午太陽(yáng)高度 正午太陽(yáng)高度就是一天中最大的太陽(yáng)高度 也就是太陽(yáng)直射當(dāng)?shù)厮诮?jīng)線時(shí)的太陽(yáng)高度 如下圖所示 H表示當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律 1 緯度變化 同一時(shí)刻 正午太陽(yáng)高度自太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯度向南北兩側(cè)遞減 夏至日 正午太陽(yáng)高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減 冬至日 正午太陽(yáng)高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減 春 秋分日 正午太陽(yáng)高度由赤道向南北兩側(cè)遞減 2 季節(jié)變化 同一緯度 正午太陽(yáng)高度的大小隨季節(jié)而變化 離直射點(diǎn)越近 正午太陽(yáng)高度就越大 直射點(diǎn)向某地接近 該地太陽(yáng)高度就增大 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 反之 則相反 如下圖所示 A地 位于北回歸線以北 正午太陽(yáng)高度從冬至 春分 夏至逐漸增大 夏至日達(dá)一年中最大 B地 位于南回歸線以南 正午太陽(yáng)高度從夏至 秋分 冬至逐漸增大 冬至日達(dá)一年中最大 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 夏至日 北回歸線及其以北達(dá)最大值 南半球達(dá)最小值 冬至日 南回歸線及其以南達(dá)最大值 北半球達(dá)最小值 3 正午太陽(yáng)高度的年變化規(guī)律 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 回歸線之間的地區(qū) 正午太陽(yáng)高度最大值為90 全年有兩次太陽(yáng)直射現(xiàn)象 即一年中正午太陽(yáng)高度有兩個(gè)最大值 一個(gè)最小值 如上圖A 回歸線上 正午太陽(yáng)高度的最大值為90 全年有一次太陽(yáng)直射現(xiàn)象 即一年中正午太陽(yáng)高度只有一個(gè)最大值 一個(gè)最小值 如上圖B 赤道上 一年有兩次最大值 春分 秋分 兩次最小值 夏至 冬至 回歸線至極點(diǎn)之間的地區(qū) 正午太陽(yáng)高度最大值小于90 全年沒有太陽(yáng)直射現(xiàn)象 一年中有一個(gè)最大值 如上圖C 回歸線與極圈之間 和D 極圈與極點(diǎn)之間 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)三 正午太陽(yáng)高度的計(jì)算 正午太陽(yáng)高度角 90 兩點(diǎn) 緯度差 兩點(diǎn) 指觀測(cè)點(diǎn)和太陽(yáng)直射點(diǎn) 若 兩點(diǎn) 同在北 南 半球 兩點(diǎn) 緯度差為大數(shù)減去小數(shù) 若 兩點(diǎn) 分別屬于南北不同半球 兩點(diǎn) 緯度差為兩點(diǎn)的緯度之和 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)四 正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用 1 確定地方時(shí) 當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中的最大值時(shí) 日影最短 當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)是12時(shí) 2 確定房屋的朝向 合理設(shè)置房屋的朝向獲得更充足的太陽(yáng)光照 在北回歸線以北地區(qū) 正午太陽(yáng)位于南方 房屋門窗朝南 在南回歸線以南地區(qū) 正午太陽(yáng)位于北方 房屋門窗朝北 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 判斷日影長(zhǎng)短及方向 正午太陽(yáng)高度越大 日影越短 正午太陽(yáng)高度越小 日影越長(zhǎng) 日影方向背向太陽(yáng) 如北回歸線以北地區(qū) 正午日影永遠(yuǎn)朝向北方 南回歸線以南地區(qū) 正午日影永遠(yuǎn)朝向南方 南 北回歸線之間的地區(qū) 正午日影則有南 北朝向的變化 4 確定當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥?根據(jù)某地某日 如二分二至日 正午太陽(yáng)高度 結(jié)合正午太陽(yáng)高度的計(jì)算公式可判斷該地區(qū)緯度的大小 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 5 確定樓距 樓高 為了更好地保證各樓層都有良好的采光 樓與樓之間應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)距離 以我國(guó)為例 見下圖 南樓高度為h 該地冬至日正午太陽(yáng)高度為H 則最小樓間距L為 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 6 太陽(yáng)能熱水器的傾角調(diào)整 為了更好地利用太陽(yáng)能 應(yīng)不斷調(diào)整太陽(yáng)能熱水器與樓頂平面之間的傾角 使太陽(yáng)光與受熱板呈直角 其傾角和正午太陽(yáng)高度角的關(guān)系為 h 90 為傾角 h為正午太陽(yáng)高度 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧1 任意一天 與太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度差相等點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度相等 正午太陽(yáng)高度數(shù)值相同的兩條緯線關(guān)于直射點(diǎn)所在緯線對(duì)稱 2 極點(diǎn) 極晝時(shí) 太陽(yáng)高度日變化的特征 太陽(yáng)高度無日變化 其高度值等于當(dāng)日太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度 3 圖示法計(jì)算正午太陽(yáng)高度 如下圖所示 太陽(yáng)直射在10 N A地 42 N B地 23 26 N C地 23 26 S 三地的正午太陽(yáng)高度分別為90 減三地與太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度差 a b c 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 H 90 a 90 42 10 58 H 90 b 90 23 26 10 76 34 H 90 c 90 23 26 10 56 34 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向4正午太陽(yáng)高度角計(jì)算 2014 海南卷 某緯度 的正午太陽(yáng)高度H 90 其中 為太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度 夏半年取正值 冬半年取負(fù)值 下圖示意某地北京時(shí)間18時(shí)的太陽(yáng)位置 據(jù)此完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 該地的經(jīng)度為 A 30 EB 30 WC 60 ED 60 W 2 該地的緯度可能為 A 10 NB 10 SC 50 ND 50 S 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 從題干可知 北京時(shí)間為18時(shí) 該地為12時(shí) 正午 從圖中信息可知 某地正午太陽(yáng)高度角為45 A C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 該地與北京相差6個(gè)小時(shí) 則經(jīng)度相差90 該地時(shí)間較晚 位于北京西邊 故其經(jīng)度為30 E 第 2 題 題目并沒有交代圖示為具體哪一日正午太陽(yáng)高度 因此根據(jù)正午太陽(yáng)高度計(jì)算公式分別計(jì)算出夏至日和冬至日的正午太陽(yáng)高度角即可 經(jīng)過計(jì)算 該地緯度介于21 5 和66 5 之間 只有C和D項(xiàng)符合 再依據(jù)圖示正午太陽(yáng)位于南方 確定該地為北半球 只有C項(xiàng)符合 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方向5正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用 2014 安徽卷 下圖為我國(guó)考隊(duì)在北極點(diǎn)放置中國(guó)結(jié)時(shí)拍攝的照片 讀圖 完成下題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 該照片拍攝日期 拍攝者或中國(guó)結(jié)影子的方位是 A 3月21日 中國(guó)結(jié)影子指向正南B 6月22日 拍攝者位于中國(guó)結(jié)東南C 8月20日 拍攝者位于中國(guó)結(jié)正南D 8月6日 中國(guó)結(jié)影子指向東北 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 中國(guó)結(jié)位于北極點(diǎn) 照片拍攝是白天 太陽(yáng)高度角大于0 第二步 綜合信息 分析解題 北極點(diǎn)的四面八方都是正南方 故拍攝者或中國(guó)結(jié)影子的方位都是正南方 3月21日 晨昏線應(yīng)經(jīng)過北極點(diǎn) 太陽(yáng)高度角等于0 運(yùn)用排除法可得出答案 第三步 寫出你的答案 C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 微專題 光照?qǐng)D的綜合判讀一 常見光照?qǐng)D的類型 1 極地側(cè)視圖 一般北極在上 南極在下 赤道為一直線居中 晨昏線與太陽(yáng)光線垂直 并平分赤道 二分日時(shí) 晨昏線起止于南 北兩極點(diǎn) 二至日時(shí) 晨昏線起止于南 北極圈相切的兩切點(diǎn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 以上三圖在縱切面上晝夜半球平分 下面三圖在縱切面上晝夜半球不等分 2 極地俯視圖 中心為極點(diǎn) 外圓為赤道 虛線為南 北回歸線和南 北極圈 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 斜側(cè) 俯 視圖 觀測(cè)點(diǎn)既不在赤道上空 也不在極點(diǎn)上空 觀測(cè)到的光照情況即為斜側(cè) 俯 視圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 4 矩形投影圖 矩形投影圖是將南北極點(diǎn) 南北極圈 南北回歸線放大到與赤道一樣長(zhǎng) 它與實(shí)際圖相比有很大的變形 離赤道越遠(yuǎn) 變形越大 判讀此類圖的關(guān)鍵是晨昏線 極晝極夜和赤道上的日出 6時(shí) 日落 18時(shí) 時(shí)間等 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 5 局部圖 解題時(shí)把圖像補(bǔ)充完整 可降低解題難度 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 6 地球公轉(zhuǎn)軌道圖 在地球公轉(zhuǎn)軌道圖中 完整展現(xiàn)二分二至日的光照?qǐng)D 一般結(jié)合地軸方向 近日點(diǎn) 遠(yuǎn)日點(diǎn)進(jìn)行判讀 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 7 公轉(zhuǎn)軌道局部圖 結(jié)合公轉(zhuǎn)方向和晝夜分布判讀 圖中陰影為夜半球 太陽(yáng)直射在赤道上 之后太陽(yáng)直射點(diǎn)向南移動(dòng) 可確定為9月23日前后的光照?qǐng)D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 二 光照?qǐng)D判讀的關(guān)鍵信息 晨昏線 光照?qǐng)D多以晨昏線為主要信息載體來考查相關(guān)知識(shí) 因此同學(xué)們要掌握晨昏線的一些規(guī)律 概括地說要掌握三大關(guān)系和三個(gè)點(diǎn) 1 三大關(guān)系 1 晨昏線與經(jīng)線的關(guān)系 二分日時(shí)晨昏線與經(jīng)線圈重合 其他時(shí)間存在一定的夾角 0 23 26 該夾角隨季節(jié)發(fā)生變化且與太陽(yáng)直射點(diǎn)偏離赤道的緯度值相等 在二至日時(shí)最大 2 晨昏線與緯線的關(guān)系 二分日時(shí)晨昏線與所有緯線垂直相交 其他時(shí)間都會(huì)與地球上緯度度數(shù)相同的兩條緯線相切 相切的緯線圈上正好出現(xiàn)極晝 極夜現(xiàn)象 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 晨昏線所在平面與太陽(yáng)光線的關(guān)系 晨昏線所在平面永遠(yuǎn)與太陽(yáng)光線垂直 2 三個(gè)點(diǎn) 1 晨昏線與赤道的交點(diǎn) 由于赤道上始終晝夜等長(zhǎng) 晨線和赤道交點(diǎn)的地方時(shí)為6時(shí) 昏線和赤道交點(diǎn)的地方時(shí)為18時(shí) 可以利用該點(diǎn)求得直射點(diǎn)的經(jīng)度和其他經(jīng)線的地方時(shí) 2 晨昏線與某緯線的切點(diǎn) 即晨昏線和極晝 夜 區(qū)的切點(diǎn) 切點(diǎn)所在緯度是出現(xiàn)極晝 夜 現(xiàn)象的最低緯度 直射點(diǎn)與切點(diǎn)的緯度之和為90 根據(jù)晨昏線和極晝 夜 區(qū)的切點(diǎn)可以判斷直射點(diǎn)的緯度 當(dāng)切點(diǎn)位于晝半球中央經(jīng)線上時(shí) 直射點(diǎn)和切點(diǎn)的 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 經(jīng)度相同 切點(diǎn)地方時(shí)為12時(shí) 當(dāng)切點(diǎn)位于夜半球中央經(jīng)線上時(shí) 直射點(diǎn)與切點(diǎn)經(jīng)度相差180 切點(diǎn)地方時(shí)為0時(shí) 切點(diǎn)是晨線與昏線的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 3 晨昏線與緯線的交點(diǎn) 晨昏線把所在緯線分為晝弧和夜弧 利用該點(diǎn)可以求出該緯線各地的晝長(zhǎng)或夜長(zhǎng) 只要求出晝弧或夜弧的長(zhǎng)度 根據(jù)經(jīng)度相差15 時(shí)間相差1小時(shí)就可以計(jì)算出晝長(zhǎng)或夜長(zhǎng) 還可以計(jì)算出該緯線各地的日出和日落時(shí)間 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 三 日出日落方向的判斷 1 夏至日 夏至日 全球太陽(yáng)從東北方向升起 從西北方向落下 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 二分日 二分日 全球太陽(yáng)從正東方向升起 正西方向落下 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 冬至日 冬至日 全球太陽(yáng)從東南方向升起 西南方向落下 日出日落方向可根據(jù)直射點(diǎn)的位置判斷 如直射北半球則日出日落方向都偏北 如直射南半球則日出日落方向都偏南 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 四 光照?qǐng)D判讀的一般思路 第一步 確定南 北極 根據(jù)圖 中的經(jīng)緯度 地球自轉(zhuǎn)的方向確定圖中極點(diǎn) 如圖中地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 則中心點(diǎn)為北極點(diǎn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第二步 確定晨昏線 沿地球自轉(zhuǎn)方向由夜到晝的界線為晨線 反之則為昏線 如圖中AB弧為晨線 BC弧為昏線 第三步 確定時(shí)間和日期 1 確定時(shí)間 利用晨昏線與赤道的交點(diǎn) 確定出交點(diǎn)的時(shí)間為6時(shí)或18時(shí) 利用晨昏線與緯線的切點(diǎn) 確定出切點(diǎn)的時(shí)間為0時(shí)或12時(shí) 然后利用確定出的時(shí)間 結(jié)合題目中的其他信息進(jìn)行計(jì)算 如C點(diǎn)為18時(shí) A點(diǎn)為6時(shí) B所在經(jīng)線為24時(shí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 確定日期 或季節(jié) 利用晨昏線與經(jīng)線是否重合來確定日期或季節(jié) 當(dāng)兩者重合時(shí)為春 秋分日 當(dāng)兩者不重合時(shí) 再看與晨昏線相切緯線的度數(shù) 根據(jù)度數(shù)的情況判讀出日期或季節(jié) 如圖中晨昏線與經(jīng)線相交 與70 N相切 70 N及其以北出現(xiàn)極晝 則為北半球夏至日前后一段日期 第四步 結(jié)合相關(guān)信息材料分析解答問題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向6太陽(yáng)直射點(diǎn)與正午太陽(yáng)高度角 晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系 2014 福建卷 我國(guó)第四個(gè)南極科學(xué)考察站 泰山站 73 51 S 76 58 E 于2014年2月8日正式建成開站 下圖示意某科考隊(duì)員當(dāng)日拍攝的一天太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡合成圖 讀圖 完成下題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 次日泰山站 A 日出正南B 太陽(yáng)高度變大C 白晝變短D 極晝即將開始 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 2月8日 9日太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球并向北移動(dòng) 第二步 綜合信息 分析解題 2月8日 9日太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球并向北移動(dòng) 故次日 9日 泰山站日出東南方 正午太陽(yáng)高度變小 白晝變短 更不會(huì)出現(xiàn)極晝 所以本題選C項(xiàng) 第三步 寫出你的答案 C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2014 上海卷 讀以下基地投影示意圖 圖中小虛線圈為極圈 大虛線圈為回歸線 弧線ACB為晨昏線 且AC段為昏線 C點(diǎn)為晨昏線與極圈的切點(diǎn) 也是晨昏線與120經(jīng)線的交點(diǎn) 完成下列各題 應(yīng)用提升 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 圖示的日期可能是 A 3月21日B 6月22日C 9月23日D 12月22日 2 該日正午太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置是 A 120 E 23 26 SB 120 E 23 26 NC 60 W 23 26 SD 60 W 23 26 N D C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解析 第 1 題 根據(jù)東經(jīng)度遞增為自轉(zhuǎn)方向 圖中0 至120 E遞增方向?yàn)轫槙r(shí)針 故中心為南極點(diǎn) 根據(jù) AC段為昏線 和自轉(zhuǎn)方向 判讀南極圈內(nèi)為夜 極夜 故圖示的日期可能是12月22日 選項(xiàng)D正確 第 2 題 12月22日 太陽(yáng)直射23 26 S 太陽(yáng)直射經(jīng)線時(shí)間為12點(diǎn) 正好與120 E構(gòu)成經(jīng)線圈 為60 W 故C正確 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 2014 深圳市一模 當(dāng)?？?110 E 20 N 日出時(shí)間為北京時(shí)間6點(diǎn)時(shí) 此日 A ?？跁冮L(zhǎng)為12小時(shí)B 海口的白晝比北京長(zhǎng)C ?？谡缣?yáng)高度角達(dá)全年最小值D 南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象 D 解析 當(dāng)北京時(shí)間6點(diǎn)時(shí) 110 E經(jīng)線的地方時(shí)是5 20 即?？谌粘鰰r(shí)間在6點(diǎn)前 晝長(zhǎng)大于12小時(shí) A錯(cuò) 太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球 北半球緯度越高 白晝時(shí)間越長(zhǎng) 北京緯度較高 所以白晝比海口長(zhǎng) B錯(cuò) 冬至日 太陽(yáng)直射南回歸線時(shí) ?？谡缣?yáng)高度角最小 C錯(cuò) 太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球 南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象 D對(duì) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 2 2014 茂名市二模 在設(shè)計(jì)安裝太陽(yáng)能集熱板時(shí) 安裝水平傾角最大的城市是 A 拉薩B 北京C 廣州D ?？?解析 太陽(yáng)能集熱板的安裝水平傾角取決于當(dāng)?shù)卣缣?yáng)高度角的大小 而正午太陽(yáng)高度又取決于太陽(yáng)直射點(diǎn)和當(dāng)?shù)刂g的緯度差 如果緯度差越大 則太陽(yáng)能集熱板的安裝水平傾角就越大 反之越小 太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng) 所以 緯度越高太陽(yáng)直射點(diǎn)和當(dāng)?shù)刂g的緯度差越大 B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 3 一艘海輪從上海出發(fā)駛向美國(guó)舊金山 當(dāng)海輪途經(jīng)下圖中P點(diǎn)時(shí)正值日落 圖中EPF線表示晨昏線 讀下圖 此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置最接近 A 15 N 90 EB 15 S 150 EC 23 26 N 0 D 23 26 S 180 B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 考查地理運(yùn)動(dòng) 讀圖分析 P點(diǎn)日落 則EPF線表示昏線 說明北半球晝短夜長(zhǎng) 即太陽(yáng)直射南半球 可排除A C選項(xiàng) 圖中北半球緯度分為6等分 推知E點(diǎn) 晨昏線與緯線切點(diǎn) 的緯度為75 N 由此推斷太陽(yáng)直射15 S B正確 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 4 下圖為福建省某校馬蹄形教學(xué)樓的頂層示意圖 據(jù)圖完成下題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 教室以采光好 強(qiáng)光不直接射入為宜 下列教室可能符合此條件的是 A 教室1B 教室2C 教室3D 教室4 B 解析 教室1受走廊和其他用途房屋的影響 采光不好 A錯(cuò) 教室2有走廊阻擋陽(yáng)光 不會(huì)有強(qiáng)光直接射入教室 又不影響采光 B對(duì) 教室3 教室4都有強(qiáng)光直接射入教室 C D錯(cuò) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 5 2013 上海卷 讀 地球晨昏線示意圖 完成下列各題 下圖為晨昏線通過極點(diǎn)A后 與AC所在的經(jīng)線相交于B點(diǎn)的示意圖 圖中陰影部分表示黑夜 其余部分表示白晝 最大的圓為赤道 大虛線圈為回歸線 小虛線圈為極圈 C為極圈上的一點(diǎn) B為經(jīng)線AC段的中點(diǎn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 晨昏線通過極點(diǎn)A之日 日期約為 月22日 通過B點(diǎn)之日 日期約為 月7日 2 晨昏線通過B點(diǎn)之時(shí) 如圖所示 一艘位于赤道上的郵輪上的游客恰好看見日出 該郵輪所處的經(jīng)度位置是 此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置是 3 晨昏線通過B點(diǎn)之日 與北京 40 N 所處緯度不同 但正午太陽(yáng)高度卻相同的緯度是 4 在晨昏線經(jīng)B點(diǎn)至C點(diǎn)期間 上海的白晝時(shí)間逐漸 地球的公轉(zhuǎn)速度逐漸 3 5 135 W 11 43 N 16 34 S 延長(zhǎng) 減慢 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 1 45 W位于0 經(jīng)線西側(cè) 如果用箭頭在圖中畫地球自轉(zhuǎn)方向 只能從45 W指向0 即逆時(shí)針 由此可判斷A點(diǎn)為北極點(diǎn) 晨昏線經(jīng)過極點(diǎn)A 只有二分日 春 秋分 由圖信息 過A點(diǎn)后 到B點(diǎn) 此時(shí)A點(diǎn)至B點(diǎn)范圍為極晝 說明該日是春分日 3月21或22日 因此日期為3月 晨昏線通過C點(diǎn)為6月22日 B點(diǎn)正好處在A C中點(diǎn) 即A到B大約要一個(gè)半月 3月22日加上一個(gè)半月即5月7日前后 2 圖中45 W平分晝半球 即地方時(shí)12點(diǎn) 而赤道上日出地方時(shí)為6點(diǎn) 由此可算出該輪船所在經(jīng)度為135 W B點(diǎn)為晨昏線與緯線的切點(diǎn) 該點(diǎn)緯度與太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度互余 當(dāng)B點(diǎn)為極點(diǎn) A 與極圈 C 的中點(diǎn)時(shí) 太陽(yáng)直射點(diǎn)也位于赤道到23 26 N 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 的中點(diǎn)位置 即 11 43 N 3 太陽(yáng)直射點(diǎn)在11 43 N 此時(shí)和北京正午太陽(yáng)高度相同的地方位于北京 關(guān)于11 43 N的對(duì)稱的緯度 由北京與太陽(yáng)直射點(diǎn)緯間距為40 11 43 推算對(duì)稱點(diǎn)的緯度 11 43 40 11 43 16 34 即16 34 S 4 從B到C極晝范圍擴(kuò)大到北極圈 說明太陽(yáng)直射點(diǎn)由11 43 N向北回歸線移動(dòng) 北半球各地 有極晝現(xiàn)象的地區(qū)除外 晝長(zhǎng)逐漸增長(zhǎng) 遠(yuǎn)日點(diǎn) 7月初 地球公轉(zhuǎn)速度最慢 從B到C即5月份到6月22日 說明公轉(zhuǎn)速度變慢 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接