《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第八章第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第八章第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件 .ppt（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理 第二部分人文地理第七章城市與城市化 鄉(xiāng)村規(guī)劃 選修4 高考預(yù)測(cè) 第1節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 基礎(chǔ)1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 農(nóng)業(yè)區(qū)位 1 含義 一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的 二是農(nóng)業(yè)與 各因素的相互聯(lián)系 2 實(shí)質(zhì) 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì)是對(duì) 的合理利用 2 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素 地理位置 地理環(huán)境 農(nóng)業(yè)土地 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 影響因素 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 氣候 穩(wěn)定 市場(chǎng) 科技 快 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)區(qū)位因素 1 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 說(shuō)說(shuō)水稻為什么主要分布在季風(fēng)區(qū) 2 千煙洲立體農(nóng)業(yè) 橫斷山區(qū)垂直農(nóng)業(yè) 3 改革開(kāi)放以來(lái) 我國(guó)亞熱帶沿海 水稻田 甘蔗地 魚(yú)塘 花卉棚 的變遷 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 答案 1 氣候因素 2 地形因素 3 市場(chǎng)因素 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2農(nóng)業(yè)地域的形成 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 概念 在一定地域和一定的歷史條件 在自然 社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 科技等條件下 形成的 地區(qū) 2 特征 同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi) 農(nóng)業(yè) 結(jié)構(gòu) 經(jīng)營(yíng)方式 發(fā)展方向等具有 的特征 3 成因 發(fā)展農(nóng)業(yè) 合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果 4 案例 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè) 1 分布 國(guó)土的 和西南部 2 特點(diǎn) 與 相結(jié)合 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生產(chǎn)條件 相同 因地制宜 東南部 耕作業(yè) 畜牧業(yè) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 區(qū)位條件 地勢(shì)平坦開(kāi)闊 灌溉條件好 氣候暖濕 光熱充足 降水相對(duì)較多 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 機(jī)械化程度高 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 18世紀(jì)墨累 達(dá)令盆地開(kāi)始種植小麥 飼養(yǎng)綿羊 現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地 讀圖 粗箭頭代表主要流向 細(xì)箭頭代表次要流向 回答下列農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式中 最能說(shuō)明上述農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特征的是 A B C D 學(xué)案導(dǎo)學(xué) D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 澳大利亞的墨累 達(dá)令盆地主要從事混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生產(chǎn)的谷物和畜產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)中都占有較大比重 并且都面向市場(chǎng) 符合這一條件的是 和 混合農(nóng)業(yè)發(fā)展畜牧業(yè)并不是單純地依靠天然草地 同時(shí)也依靠種植人工牧草及豆類(lèi)植物作為飼料 符合這一特征的只有 圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)1影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括自然因素 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 不同的區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是不同的 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 實(shí)質(zhì)就是對(duì)農(nóng)業(yè)土地的合理利用 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 自然區(qū)位因素及變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 續(xù)上表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是分析的主導(dǎo)方向 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)三 區(qū)位因素的發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素是發(fā)展變化的 尤其是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素變化較快 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 文化 科技的發(fā)展 對(duì)地形 光熱 土壤等的改造或?qū)κ袌?chǎng) 交通等因素的影響 都會(huì)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展 具體分析如下所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧區(qū)分幾種關(guān)鍵的區(qū)位因素不同的區(qū)位因素對(duì)不同區(qū)域各種人類(lèi)活動(dòng)影響的程度 途徑和方式不同 不僅要做到具體問(wèn)題具體分析 還要正確理解和區(qū)分 主要區(qū)位因素 主導(dǎo)因素 限制性因素 區(qū)位條件 1 主要區(qū)位因素 指某一區(qū)域某種人類(lèi)活動(dòng)發(fā)展所要求的所有因素 若要求分析某種人類(lèi)活動(dòng)的主要區(qū)位因素 解答時(shí)就要完整地羅列出影響其發(fā)展的自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 2 主導(dǎo)因素 指影響某種人類(lèi)活動(dòng)發(fā)展的最重要的因素 也就是說(shuō)如果沒(méi)有這種因素 就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域的 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 分布 如珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè) 是在特有的地形條件下形成的 地勢(shì)低洼 因此地形是基塘農(nóng)業(yè)形成的主導(dǎo)因素 3 限制性因素 某種人類(lèi)活動(dòng)需要滿(mǎn)足許多條件才能進(jìn)行 如果一個(gè)地區(qū)其他條件都滿(mǎn)足 唯有某一個(gè)條件不能滿(mǎn)足 這個(gè)缺乏的條件就是限制性因素 如青藏高原的種植業(yè) 由于海拔高 氣溫低 所以熱量是限制性因素 我國(guó)西北地區(qū) 由于氣候干旱 降水少 所以水源是限制性因素 4 限制性因素與主導(dǎo)因素的轉(zhuǎn)化 若限制性因素得到滿(mǎn)足 該因素即轉(zhuǎn)化為主導(dǎo)因素 如水源是西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素 但河套平原 寧夏平原 河西走廊因?yàn)橛泻铀虮?學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 融水灌溉而成為當(dāng)?shù)刂饕霓r(nóng)業(yè)區(qū) 水源則成為這些地區(qū)主導(dǎo)因素 再如 熱量是青藏高原發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素 但是高原上河谷農(nóng)業(yè)的發(fā)展主導(dǎo)因素就是熱量 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析 2014 海南卷 棉花耐旱 耐鹽堿 喜光照 近年來(lái) 阿拉善高原 位置見(jiàn)下圖 采用滴管技術(shù)和機(jī)械化作業(yè) 種植早熟的棉花品種 并引種彩色棉和有機(jī)棉 據(jù)此完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 導(dǎo)致該地種植早熟棉花品種的主要自然因素是 A 熱量B 土壤C 光照D 水分 2 該地引種彩色棉 有機(jī)棉 主要是為了 A 降低運(yùn)輸成本B 改善生態(tài)環(huán)境C 提高單位面積產(chǎn)量D 增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 3 該地發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問(wèn)題 其中 機(jī)械化作業(yè)可緩解的問(wèn)題是 A 交通不便B 勞動(dòng)力缺乏C 資金不足D 土地多鹽堿 A D B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 獲取問(wèn)題信息 第 1 題 早熟棉花 品種的主要自然因素 第 2 題引種彩色棉 有機(jī)棉原因 第 3 題 機(jī)械化作業(yè)可緩解的問(wèn)題 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 早熟就是提前成熟 只有在熱量更優(yōu)越時(shí) 棉花生長(zhǎng)快才能提前成熟 土壤 光照 水分也是影響棉花種植的自然條件 但不是早熟的主要條件 況且該地水分和土壤條件并不好 第 2 題 無(wú)論什么品種的棉花都需要運(yùn)輸 種植都會(huì)消耗水源 對(duì)生態(tài)環(huán)境不利 但新品種 彩色棉和有機(jī)棉 市場(chǎng)需求量大 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng) 第 3 題 四個(gè)選項(xiàng)都是阿拉善發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問(wèn)題 而機(jī)械化作業(yè)可以替代人作業(yè) 大大提高生產(chǎn)效率 故機(jī)械化作業(yè)可緩解勞動(dòng)力缺乏問(wèn)題 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)2農(nóng)業(yè)地域的形成 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 農(nóng)業(yè)地域的概況 1 農(nóng)業(yè)地域的概況 農(nóng)業(yè)地域是在自然因素 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素及科技條件的共同作用下形成的區(qū)域農(nóng)業(yè)特征基本相同的區(qū)域 具體分析如下 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的特點(diǎn) 1 澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的形成條件 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 圖解澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn) 澳大利亞墨累 達(dá)令盆地以小麥 綿羊混合生產(chǎn)為主 是現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)的典范 其特有的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)如下所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 我國(guó)典型的混合農(nóng)業(yè) 基塘農(nóng)業(yè)基塘農(nóng)業(yè)是我國(guó)珠江三角洲一種典型的混合農(nóng)業(yè)類(lèi)型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 形成原因 珠江三角洲的居民將低洼且多洪澇災(zāi)害的地方挖成池塘飼養(yǎng)魚(yú)類(lèi) 挖出的塘泥堆于周?chē)?稱(chēng)為 基堤 基堤上種植果樹(shù) 甘蔗 桑樹(shù) 花卉等 形成基塘農(nóng)業(yè) 2 優(yōu)點(diǎn) 基塘農(nóng)業(yè)既能防洪 又能增加收入 農(nóng)作物在加工過(guò)程中產(chǎn)生的物料 可投入池中作為飼料 因而是一種具有生態(tài)特色的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向2農(nóng)業(yè)地域形成 2014 天津卷 結(jié)合圖文材料 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 在圖中所示甲乙丙丁四地 年降水量由多到少的正確排序是 A 甲乙丙丁B 乙甲丙丁C 丙丁乙甲D 丁丙乙甲板栗屬于喜光 喜暖的落葉闊葉樹(shù)種 是北京西山地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)林木 2 在甲乙丙丁四地中 最適宜大面積栽培板栗的是 A 甲B 乙C 丙D 丁 A A 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 讀圖名 北京西山地形剖面示意圖 圖名中有 北京 西山地形 剖面圖 三個(gè)關(guān)鍵詞 第 2 題 獲取材料信息 板栗屬于喜光 喜暖的樹(shù)種 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 北京為東亞季風(fēng)氣候區(qū) 降水主要來(lái)自太平洋的東南季風(fēng) 甲地為迎風(fēng)坡 降水最多 丁地在四地中居?xùn)|南季風(fēng)最遠(yuǎn) 且位于背風(fēng)坡 所以降水最少 第 2 題 因?yàn)榘謇跸补?喜暖 所以板栗栽培應(yīng)選在山地的陽(yáng)坡 北京位于北半球 南坡為陽(yáng)坡 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 微專(zhuān)題 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇分析方法農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素很多 在進(jìn)行區(qū)位選擇時(shí)應(yīng)抓住主導(dǎo)區(qū)位因素進(jìn)行綜合分析 一般說(shuō)來(lái) 自然因素中的氣候和地形 人文因素中的市場(chǎng)和交通 往往成為農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中的主要因素 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 一 從宏觀角度對(duì)大范圍地區(qū)進(jìn)行區(qū)位分析和選擇 1 根據(jù)經(jīng)緯度位置或海陸輪廓判斷該地的氣候類(lèi)型 了解該地區(qū)氣溫和降水的特點(diǎn)是進(jìn)行農(nóng)業(yè)合理布局的基礎(chǔ) 1 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 3 畜牧業(yè) 干旱 半干旱區(qū) 4 漁業(yè) 湖泊 水庫(kù) 池塘 沿海海域等地區(qū) 2 根據(jù)等高線的特征或其他信息判斷該地的地形特征 進(jìn)而判斷農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)類(lèi)型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 如平原地區(qū)可發(fā)展種植業(yè) 山地 丘陵陡坡可發(fā)展林業(yè)和牧業(yè) 丘陵緩坡可修筑梯田從事種植業(yè) 沿海灘涂可發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè) 要結(jié)合各種作物的生長(zhǎng)習(xí)性來(lái)進(jìn)行區(qū)位選擇 如下圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 二 小范圍地域的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇思路 1 農(nóng)業(yè)類(lèi)型單位產(chǎn)值 從單位產(chǎn)值看 由高到低的順序一般是 花卉 乳牛 塘魚(yú) 果園 蔬菜 糧棉 2 地價(jià) 距城鎮(zhèn)越近 地價(jià)越高 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高 故城鎮(zhèn)周?chē)瞬季謫挝划a(chǎn)值高的農(nóng)業(yè)類(lèi)型 如花卉業(yè) 乳牛業(yè) 禽蛋業(yè) 蔬菜業(yè)等 3 需水量 如需水量大的花卉等應(yīng)靠近河流 湖泊等水資源豐富的地區(qū) 4 交通運(yùn)輸 如鮮花需要保鮮 鮮奶容易變質(zhì) 乳牛 花卉等的生產(chǎn)應(yīng)布局在靠近城鎮(zhèn)和交通便利的地方 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向3農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2014 大綱卷 棉花生長(zhǎng)發(fā)育的適宜溫度為25 30 開(kāi)花 結(jié)鈴和纖維發(fā)育要求在20 以上 光照充足 15世紀(jì)英國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)棉花種植 但其棉花種植業(yè)并未得到迅速發(fā)展 下圖示意英國(guó)地理位置及伯明翰多年平均各月氣溫 降水量 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 分析限制英國(guó)棉花種植的氣候條件 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 讀材料信息 棉花生長(zhǎng)發(fā)育的適宜溫度為25 30 開(kāi)花 結(jié)玲和纖維發(fā)育要求在20 以上 光照充足 讀圖 伯明翰緯度高 夏季最高均溫低于20 且終年降水豐富 陰雨天多 光照不足 緯度位置較高 氣溫偏低 受西風(fēng)帶和 北大西洋 暖流影響 全年多雨 光照不足 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第二步 綜合信息 分析解題 從英國(guó)的氣候特征和棉花生長(zhǎng)的條件來(lái)分析 圖中英國(guó)的位置和伯明翰氣候資料 英國(guó)屬于溫帶海洋性氣候 受西風(fēng)帶和大西洋暖流的影響 全年多雨 氣溫偏低 光照不足 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 規(guī)范答題 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選擇的答題規(guī)范在分析某地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件時(shí)通常要從兩方面進(jìn)行構(gòu)建答題思路 1 從兩個(gè)方面來(lái)分析 1 自然條件 關(guān)鍵詞 氣候地形土壤水源 答題思路 氣候 光照充足 不足 熱量充足 不足 降水豐富 較少 以 地形為主 地形平坦 崎嶇 適合發(fā)展種植業(yè) 林牧業(yè) 土壤肥沃 貧瘠 靠近 遠(yuǎn)離 河流 水源豐富 缺乏 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 關(guān)鍵詞 市場(chǎng)交通勞動(dòng)力科技政策 答題思路 靠近 市場(chǎng)廣闊 海陸交通便利 深居內(nèi)陸 交通不便 勞動(dòng)力豐富 不足 科技水平高 低 國(guó)家政策支持 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 抓住主導(dǎo)因素 部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素 如下表所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2014 江蘇卷 雙選 茶蘊(yùn)含著中華文化 江蘇綠茶享譽(yù)海內(nèi)外 圖I表示茶樹(shù)生長(zhǎng)的適宜條件 圖II是江蘇省年平均氣溫和年降水量圖 讀圖 完成 1 2 題 應(yīng)用提升 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 江蘇適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)的地區(qū)是 A 洪澤湖周邊地區(qū)B 太湖周邊地區(qū)C 沿江地區(qū)D 沿海地區(qū) 2 高山出好茶 江蘇名茶也多產(chǎn)于丘陵山地 主要原因是 A 山地易排水B 山地日照充足C 山地風(fēng)力大D 山地云霧多 BC AD 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解析 第 1 題 讀左圖可以看出適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)的溫度范圍是年均溫15 25 年降水量在1000 2000mm的地區(qū) 對(duì)照右圖 符合適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)的地區(qū)只有太湖周邊地區(qū)和沿江地區(qū) 故答案選B C 第 2 題 茶樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境要求地表有一定的坡度 空氣濕度較大 丘陵地區(qū)自然坡度有利于排水 山地迎風(fēng)坡空氣受地形抬升 容易形成云霧 有利于茶樹(shù)生長(zhǎng) 生產(chǎn)好茶 故答案選A D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 2013 大綱卷 自20世紀(jì)90年代初 浙江溫州的一些瓜農(nóng)到海南島承包土地 種植西瓜 產(chǎn)品銷(xiāo)往全國(guó)各地 他們每年8月底到海南島種西瓜 次年5月中旬返回溫州 據(jù)此完成1 2題 1 溫州瓜農(nóng)選擇在海南島種植西瓜 是因?yàn)楹Ｄ蠉u A 西瓜品種優(yōu)B 種植成本低C 種植利潤(rùn)高D 市場(chǎng)需求大2 溫州瓜農(nóng)每年5 8月離開(kāi)海南島 主要原因是此期間 A 溫州正值農(nóng)忙季節(jié)B 海南島不宜種植西瓜C 瓜地休耕以恢復(fù)肥力D 海南島西瓜競(jìng)爭(zhēng)力弱 C D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第1題 海南島緯度較低 水熱充足 西瓜成熟早 上市早 在其他地區(qū)西瓜還沒(méi)上市時(shí)上市 屬于反季節(jié)銷(xiāo)售 海南西瓜因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 利潤(rùn)高 C項(xiàng)正確 海南島人口較少 本地的市場(chǎng)較小 D項(xiàng)錯(cuò)誤 第2題 5 8月全國(guó)各地的西瓜相繼成熟上市 而且北方西瓜由于光照強(qiáng) 日較差大 質(zhì)量?jī)?yōu)于海南西瓜 海南與全國(guó)大部分地區(qū)市場(chǎng)距離較遠(yuǎn) 運(yùn)輸費(fèi)用較高 競(jìng)爭(zhēng)力較弱 D項(xiàng)正確 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 2013 上海卷 黃土高原上的陜西洛川蘋(píng)果香甜可口 深受消費(fèi)者喜愛(ài) 據(jù)此 完成3 4題 3 洛川蘋(píng)果種植的自然條件優(yōu)勢(shì)是 黃土梁 黃土峁密布 日照較充足 晝夜溫差大 降水集中在冬春兩季 黃土通透性強(qiáng) 水肥供需協(xié)調(diào)A B C D B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 4 洛川商家在上海開(kāi)設(shè)果行零售蘋(píng)果 其利用的上海區(qū)位優(yōu)勢(shì)主要是 A 消費(fèi)市場(chǎng)巨大B 集聚效應(yīng)顯著C 勞動(dòng)力素質(zhì)高D 運(yùn)輸條件便捷 解析 第3題 影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有自然條件 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件 自然條件包括氣候 地形 土壤 水源等 陜西洛川蘋(píng)果香甜可口 主要原因是日照較為充足 晝夜溫差大 黃土通透性強(qiáng) 水肥供需協(xié)調(diào) 有利于有機(jī)物的合成 糖分的積累 所以本題選擇B項(xiàng) 第4題 影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局主要的因素有市場(chǎng)條件和交通條件 在上海開(kāi)設(shè)果行零售蘋(píng)果 主要利用的是上海廣闊的消費(fèi)市場(chǎng) 所以本題選擇A項(xiàng) A 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 5 加拿大地廣人稀 西南部地區(qū)地形復(fù)雜 歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地 根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖 下圖 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 維多利亞所在地氣候類(lèi)型的特點(diǎn)是 位于草原地區(qū)的梅迪辛哈特的氣候類(lèi)型是 2 冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄 成熟后在樹(shù)上經(jīng)自然冰凍 再采摘釀造而成的 歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地 分析其自然原因 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第 1 題 維多利亞所在地位于緯度50 左右的大陸西岸地區(qū) 屬于溫帶海洋性氣候 全年溫和多雨 草原地區(qū)的梅迪辛哈特位于大陸內(nèi)陸地區(qū) 山脈阻擋削弱了西風(fēng)帶來(lái)的水汽 降水少 屬于溫帶大陸性氣候 第 2 題 抓住 冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄 成熟后在樹(shù)上經(jīng)自然冰凍 再采摘釀造而成 中關(guān)鍵詞句分析 含糖高是因?yàn)闀円箿夭畲?成熟后自然結(jié)冰說(shuō)明成熟后氣溫低 歐肯那根河谷地處高山地區(qū) 氣候冬冷夏熱 夏季有利于葡萄生長(zhǎng) 秋冬季節(jié)易形成冰葡萄 晝夜溫差大 有利于葡萄糖分的積累 河谷地區(qū) 土壤肥沃 靠近河流 水源豐富 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 答案 1 全年溫和多雨溫帶大陸性氣候 2 土壤肥沃 水分適宜 有利于葡萄生長(zhǎng) 葡萄生長(zhǎng)期內(nèi)光照充足 晝夜溫差較大 有利于糖分積累 葡萄成熟后氣溫低 能夠自然冰凍 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接