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2019-2020年六年級語文上冊 太陽與士兵教案 語文S版 教學目標： 　　1.指導學生分角色朗讀太陽與士兵的對話，體會文章所表達出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。 　　2.能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。 　　3.幫助學生認識五個生字。 　　4.對有條件的學生可以指導他們讀后練習，用書信的形式寫出讀后感。 教學過程： 　　一、解題導讀。 　　　　談話：生活中，有各種對話——兒子與母親的對話，學生與老師的對話……可是，你聽過這樣的對話嗎？ 　　　　板書：太陽與士兵 　　二、初讀對話。 　　　　以個體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話。 　　三、再讀對話，一邊讀，一邊想：每次對話主要說了什么內(nèi)容，你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？ 　　　1.讀第一次對話，要想象士兵們清晨高唱上崗，在太陽照耀下升旗的情景。 　　　2.讀第二次對話，要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場的情景。 　　　3.讀第三次對話，要想象士兵們年復一年在冰天雪地迎風站哨的情景。 　　四、鞏固練習。 　　　1.注意下面句子中帶點的詞，想想這樣寫所包含的意思和情感，再有感情地讀一讀這幾句話。 　　　　　北國的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日葵……每一料種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這里落戶。 　　　　　我們要將我們?nèi)康墓夂蜔?，獻給祖國，獻給人民，獻給您——偉大的祖國！ 　　　2.為課文插圖配一首小詩，題目是《太陽與士兵》。 　　　3.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。 附送： 2019-2020年六年級語文上冊 太陽請假的時候1教案 鄂教版 教材分析： 　　《太陽請假的時候》是一篇富有兒童情趣的童話故事。通過描寫太陽請假之后給地球上的人們生活帶來種種不便，從而揭示出太陽與人類生活息息相關，也讓學生在不知不覺中了解了許多天文、氣象方面的知識。文章借助豐富的想象，帶領著學生走進奇妙的科學長廊。 教學目標： 　　知識與技能： 　　1.學會12個生字，理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語的含義。 　　2.抓住要點，理解課文內(nèi)容，了解太陽請假造成了哪些后果，明白太陽與人類生活息息相關的道理。 　　3.有感情的朗讀課文，復述課文內(nèi)容。 　　4.培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生對事物的好奇心。 　　過程與方法： 　　1.積累本課生詞，并學會運用。 　　2.抓住要點，理解課文，明白太陽與人類生活息息相關的道理，鼓勵學生不斷探尋科學的奧秘。 教學重難點： 　　能抓住要點，理解課文內(nèi)容，了解太陽與人類生活的密切關系，激勵學生勇于探尋科學的奧秘。 教學準備： 　　1.課前指導布置學生預習課文，查閱太陽與人類生活的種種關系。 　　2.創(chuàng)設情景，提示重點語句。 課時安排： 2課時 教學過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導入──調(diào)動學習熱情 　　一年365天，每天我們都能看到太陽東升西落，可有一次，太陽請假了，想知道為什么嗎？讓我們趕緊去瞧瞧。（板書課題）齊聲讀課題。 　　二、自讀── 發(fā)現(xiàn)與探究 　　1.自讀課文，注意將字音讀準。 　　2.檢查生字的掌握情況。 　　3.通過初讀課文，你們了解到太陽請假的原因嗎？太陽請假后又發(fā)生了一些什么事情呢？　　　 　　4.全班交流。 　　三、學習課文1—4自然段 　　1.默讀課文1—4節(jié)，思考：是什么原因讓太陽請假？ 　　2.全班交流 　　3.指導感情朗讀 　　　感傷——規(guī)勸——發(fā)怒 　　四、學習課文5—20節(jié) 　　1.默讀，思考：太陽請假帶來了哪些后果？ 　　2.小組交流 　　3.全班交流，相機指導朗讀 　?。?）白天同黑夜一樣黑暗 　?。?）瀑布干涸 　　（3）風車無法運轉 　?。?）氣候變冷：輪船無法出海裝運糧食和其他日用品； 　　　　　森林中的動物被凍死； 　　　　　人們無法耕種 　　4.除了書中所提及的這些，你能設想一下，太陽請假后還會帶來哪些后果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、復習導入 　 二、學習課文21—23節(jié) 　　1.自由讀文，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。 　　2.反饋交流　 　?。?）人們的處境不好了 　?。?）人們要復工了 　?。?）人們請求太陽出山，人們大聲贊美太陽。 　?。?）太陽出來了，人們歡呼雀躍。 　　　找出相關句子指導朗讀，結合插圖，升華情感，使學生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團糟?！　? 　　3.指名讀文，相機評議。 　　三、總結全文