2019北京版數(shù)學一上《5以內(nèi)的加法》word教案.doc
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2019北京版數(shù)學一上《5以內(nèi)的加法》word教案 教學目的: 1. 知道圖意,初步理解加法的意義,會口算5以內(nèi)的加法。 2. 強調(diào)把兩部分合起來用加法。 3. 學習加號和等號。 教學重點: 強調(diào)把兩部分合起來用加法。 教學難點: 熟練地口算5以內(nèi)加法,掌握方法,加強訓練。 教學過程: 進入情景: (1)今天是小剛的生日,爸爸帶小剛到魚市去買金魚,看圖,圖上告訴了我們什么和什么?讓我們求什么? 生:觀察——討論——匯報,圖上告訴我們爸爸手里拿了一條黑魚,小剛手里拿了兩條紅魚,求合起來是多少條魚? (2)把兩條金魚和一條金魚合并起來,看一共有幾條魚,要用加法算。 (3)說算式,師板書:2+1=3 “+”是什么號?(加號) “=”是什么號?(等號) 你知道怎么讀算式嗎? (2加1等于3) 加法算式應(yīng)該怎么寫呢?(幾 + 幾 = 幾) ↓ ↓ ↓ 加數(shù) 加數(shù) 和 說一說: 1. 看圖說圖意(房上窩里有3只鴿子,又飛來2只鴿子,一共有幾只鴿子?) 2. 求合并起來用什么方法?怎樣列算式? (求合并起來用加法, 3 + 2 = 5) ↓ ↓ ↓ ↓ 加數(shù) 加數(shù) 等號 和 擺一擺: 用圓片代表花,自己在桌上擺一擺,你知道圖意嗎? 生:一朵黃花和四朵合并起來是多少?二朵紅花和二朵紅花合并起來是多少? 師:誰會列式? 生:1+4=5 2+2=4 試一試: 看圖意、說圖意、列算式。 (教室里有3人掃地,1人打水,合起來有幾人? 3+1=4 1+3=4教室里有2個女生,2個男生在做值日,合起來有幾人? 2+2=4) 練一練: 1. 先看圖意,說圖意,列式計算。 (2+2=4 2+3=5 3+2=5 1+4=5 4+1=5) 注意按順序加,別丟。 2. 填空,觀察數(shù)、寫、找規(guī)律擴展想象。 生:看、數(shù)、寫、找規(guī)律,每次多2朵,如果后邊還有花瓶按同樣的規(guī)律應(yīng)是多少? 10、12…… 1+4= 2+3= 1+1= 1+2= 1+3= 4+1= 3+2= 2+1= 3+1= 2+2= 3. 口算練習:說方法,看誰快。 4. 寫一寫算式,注意占格,各占一個田字格。 附送: 2019北京版數(shù)學一上《9加幾》word教案 教學目標: 1. 通過問題解決,讓學生學會“9+?”的進位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中的實際問題。 2. 教師尊重學生獨特的思考,促進學生提出問題能力的培養(yǎng),讓學生自己有學數(shù)學的興趣。 3. 理解湊十法的含義。 4. 在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念及互相謙讓的合作能力。 教學重、難點: 理解湊十法的含義。 教學過程: 一、復(fù)習鋪墊 1.下面我們進行搶答比賽,我先聽到誰的聲音,誰就看算式直接說得數(shù)。 10+8= 10+5= (貼) 怎么算得都這么快呀?有什么竅門嗎? 哦!都有數(shù)朋友10,十加幾就得十幾。10+( )(貼) 2.老師說括號里是幾,你來讀題說得數(shù)。 括號里是3,生:10+3=13 括號里是7,生:10+7=17 3.這道題你還能找到10的朋友嗎?9+1+5(指名算) 你是怎么算的?9+1=10, 10+5=15。(指板書算式) 這兩題還能嗎?2+7+8= 6+7+3= 我們算的這么快,一直是10在幫我們的忙,看來數(shù)10真是我們的好朋友。 二、情境中引出新知 (出示課件) 1. 學生看圖說圖意。 2. 根據(jù)圖意列式。 3. 解決問題(動手擺一擺)。 4. 小組交流。 5. 匯報結(jié)果(你們看,這道題又是找到好朋友10幫我們解決了問題,好朋友10是怎么找到的?)。 6. 演示學生計算過程(多種方法)。 小結(jié):觀察黑板上的算式,有什么相同的地方? 生:都是9+幾。 說的真好,我們今天學的就是9+幾的算式。(生:都把后面的數(shù)分成1,1和9湊成10。) 師:為什么都要分成1和幾呀?見9想1湊成10。 三、開放擺 1.我們接著送爸爸媽媽一些水果,選兩種他們愛吃的水果,一種選9個,另一種選的不能超過9個。然后用今天學的方法算算一共送他們幾個水果。 2.匯報(板書算式及得數(shù)) 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 …… 四、找規(guī)律 觀察:9加2—9的算式和得數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 為什么得數(shù)的個位要比加的數(shù)少1,1哪去了? (1)都是9+( ) (2)得數(shù)比10大(今天我們學的就是9+幾的進位加法)出示課題 9 + = 1.9+9還可以怎么算? 2.不管9在前還是在后,都是見9想1湊成10。 五、解決生活實際問題。 有一座橋,旁邊有一個標志,你知道什么意思嗎?在橋上不能超過15噸,如果超了會怎么樣?所以我們絕對不能超過標示牌上的數(shù)。 這三輛車,哪兩輛能同時過橋呢? 9+8=17不行 9+4=13可以 8+4=12可以 小結(jié): 今天的9+幾,10來幫忙了,8加幾,10能不能幫忙呢?7+幾呢,6+幾呢?10都能給我們幫忙,10真是我們的好朋友。讓我們一起來謝謝好朋友數(shù)10。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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