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2019-2020年三年級科學下冊 電磁鐵教案 鄂教版 教學目標： 1、 指導什么是電磁鐵，能夠做一個電磁鐵，能夠在探究過程中發(fā)現(xiàn)電磁鐵與永久磁鐵的異同點。 2、 能夠探究影響電磁鐵磁力大小的相關因素，知道電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)有關。 3、 知道電磁鐵的磁極是可以變化的，能夠設計實驗探究電磁鐵的磁極的變化。 4、 了解電磁鐵在生活中的應用，意識到電磁鐵給我們的生活帶來了很多方便。 教學難點與重點： 1、重點：認識電磁鐵的基本性質(zhì)。 2、難點：制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。 教學過程： 一、導入新課； 1、 演示磁鐵吸大頭針 2、 提問：鐵釘能吸鐵么？ 3、 演示電磁鐵裝置，并做吸大頭針實驗。 二、制作電磁鐵 1、 指導制作電磁鐵。 2、 學生制作并玩電磁鐵。 3、 給裝置起名（板書：電磁鐵） 4、 提問：你能夠比較磁鐵和電磁鐵的異同么？ 三、分辨電磁鐵的兩極 1、 談話：你對電磁鐵有感興趣的問題要研究么？（學生提出研究問題） 2、 指導設計實驗方案（討論制訂實驗方案） 3、 引導學生用指南針檢驗。 4、 學生驗證假設（教師指導實驗） 5、 學生討論匯報，對不同的答案進行分析。 四、歸納小結(jié) 談話：在本課的學習中，你們有哪些收獲和體會么？ 五、擴展探究: 如果電磁鐵針帽是北極，那么，改變纏繞方向和電池的正負極以后，電磁鐵的針帽是什么極？（學生假設，學生實驗，學生匯報） 附送： 2019-2020年三年級科學下冊 電能轉(zhuǎn)化成了什么1教案 鄂教版 一、教學目標： 1.科學概念 家用電器是一種能量轉(zhuǎn)化器，可以把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能；利用電能向其他能量的轉(zhuǎn)化，使人類社會有了極大的進步；不同形式的能量之間可以互相轉(zhuǎn)化。 二、教學重難點： 1.重點：認識電能和其他形式能量之間的互相轉(zhuǎn)化，并進一步了解多種能量之間的互相轉(zhuǎn)化。 2.難點：應用能量轉(zhuǎn)化的觀點描述生活中的變化事例。 三、教學準備： 有關能量轉(zhuǎn)化的圖片資料。使用太陽能電池的計算器、手搖發(fā)電機；癟了的乒乓球、鐵絲、繩子、開水等。 四、教學過程： (一)引入 我們在學習.生活中已經(jīng)知道了很多形式的能量，如風能.機械能.電能.熱能等，那么你知道我們用得最多，也是用途最廣的一種能是什么嗎？ （二）探討電能為我們做什么 1.提問： 說說家里有哪些用電的器具，它們的名稱是什么？有什么用途？ 2.探討： 家用電器都是一種能量轉(zhuǎn)換器，它們把輸入的電能變成了其他形式的能輸出來。（教師出示燈泡邊亮滅電燈邊說）如電燈是把電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。我們現(xiàn)在用填表的形式來分析一下各種家用電器輸出什么能量，能為我們做什么。 教師出示記錄表（如教材所示），以電燈為例，做記錄示范。 3.學生分組討論.填表.教師巡視 。 4.小組交流匯報.小結(jié)。 （表格這里輸入的能量形式都是電能，表中列舉的電燈為我們做的事是“照明”，輸出的能量形式是“光”和“熱”。我們需要的是“光”，熱能雖然不為我們所用，但它是伴生的。用電器往往不只輸出一種形式的能，它們也不是利用了能量輸出的全部形式，比如電吹風把電能轉(zhuǎn)化成了風能.熱能和聲能，但我們并沒有利用聲能。學生對照著電燈的分析，通過對家用電器的討論，對電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量就會有一個明確的認識。） 小結(jié)：用電器都是一種能量的轉(zhuǎn)化器，可以把輸入的電能轉(zhuǎn)變成其他形式的能，為我們做各種各樣的事情。 5.引導學生們討論在日常生活學習中使用的一些其他用電設備，比如電車.電動自行車，等等。它們把輸入的電能轉(zhuǎn)化成了什么形式的能，為我們做了哪些事。 小結(jié)：利用電能向其他能量的轉(zhuǎn)化，使人類社會有了極大的進步…… （三）討論電能是怎么來的 1.提問 （1）電能通過各種家用電器能轉(zhuǎn)化成不同形式的能量，那么電能又是怎么來的呢？哪些能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器轉(zhuǎn)化成電能呢 ? （2）學生先簡單說說電能的來源。如電池.發(fā)電站等。 （3）教師出示手搖發(fā)電機，演示。 （4）教師出示記錄表（如教材所示），師生一起填寫手搖發(fā)電機的能量轉(zhuǎn)化形式。 2.分組討論，記錄完成表格。 3.全班交流。 （學生可能會想到發(fā)電站里的發(fā)電機將水能.風能等機械能轉(zhuǎn)化成電能，干電池將化學能轉(zhuǎn)化成電能 ……） 教師出示一些圖片或?qū)嵨?，簡單介紹其他能量是如何轉(zhuǎn)化為電能的。 電池是常見的電源，干電池.蓄電池是把化學能轉(zhuǎn)化成了電能，太陽能電池則是將光能轉(zhuǎn)化成了電能，因此電池是一個能量轉(zhuǎn)化器。各種發(fā)電機也是能量轉(zhuǎn)化器，它能把動能轉(zhuǎn)化成電能。發(fā)電廠或發(fā)電站中的發(fā)電機由各種動力帶動，比如水電站.風電站.火電站分別是由流水.風以及燃料燃燒引起的動力帶動發(fā)電機運轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電的。因此，利用各種發(fā)電機，可以將機械能.化學能.原子能等轉(zhuǎn)化為電能。 4.小結(jié)。 風、流水產(chǎn)生的機械能，煤.油.天然氣燃燒產(chǎn)生的熱能，以及原子能、太陽能等都可以轉(zhuǎn)化成電能。 各種用電器都是一種能量的轉(zhuǎn)化器，可以把輸入的電能轉(zhuǎn)變成其他形式的能；電能可以轉(zhuǎn)化為其他各種形式的能量，其他形式的能量之間也可以互相轉(zhuǎn)化。 （四）課外延伸 尋找我們生活中、動物、植物能量轉(zhuǎn)化的例子，并進行分析記錄。