2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《海鷗回來(lái)了 十幾加幾的練習(xí)課》教案.doc
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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《海鷗回來(lái)了 十幾加幾的練習(xí)課》教案 教學(xué)目的: 1. 鞏固練習(xí)十幾加幾的20以內(nèi)的不進(jìn)位加法。 2. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)過(guò)程: 1. 課本第5題 (1)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,快速的看一眼,馬上合上書(shū),你看到了什么?(糖) 幾堆?估一估兩堆共有多少塊糖? (2)學(xué)生集體交流估計(jì)的數(shù)目。 師:“究竟誰(shuí)估的更接近一些呢?我們應(yīng)該怎么辦?”引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出要想比一比誰(shuí)估的更接近,必須先算出一共有幾塊糖。 (3)學(xué)生解答“一共有幾塊糖?” (4)比較誰(shuí)估的對(duì),請(qǐng)他談?wù)勑牡谩? 2. 教師出示兩堆小棒 (1)學(xué)生先估計(jì)一共有幾根小棒。 (2)請(qǐng)學(xué)生數(shù)出兩對(duì)小棒各有幾根。 (3)學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題。 還可以讓學(xué)生估計(jì)“一盒沒(méi)有用過(guò)的粉筆有幾枝?全班有女生幾人?男生幾人?” 3. 課本第7題 (1)學(xué)生看圖,理解圖意。 (2)學(xué)生集體交流圖意,“說(shuō)說(shuō)通過(guò)看圖你都明白了什么?” (3)你打算怎樣解決這個(gè)表格提出的問(wèn)題?學(xué)生交流各自的想法??梢詳?shù)一數(shù)、算一算。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生選比較簡(jiǎn)便的方法。 4. 出示小黑板。 (1)通過(guò)看統(tǒng)計(jì)圖,你能知道些什么? (2)一組有幾人? (3)根據(jù)上述情況,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?教師選出有關(guān)加法問(wèn)題板書(shū)在黑板上。 (4)學(xué)生獨(dú)立解決。 5. 先計(jì)算,后找規(guī)律。 10+1 11+2 12+3 13+4 14+5 觀察算式及得數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 6. 教師出示卡片,學(xué)生搶答。 附送: 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《認(rèn)識(shí)“=”“〉”“〈”》教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合具體實(shí)例,認(rèn)識(shí)“=”“〉”“〈”的含義。 2. 會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn): 結(jié)合具體實(shí)例,認(rèn)識(shí)“=”“〉”“〈”的含義。 教學(xué)難點(diǎn): 能夠比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課: 小朋友們?cè)谟變簣@玩過(guò)許多游戲吧,哪位小朋友玩過(guò)拔河游戲?能說(shuō)說(shuō)這種游戲怎么玩嗎?今天,有一個(gè)班的小朋友也在玩拔河游戲,他們想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)一起去看看,好嗎?(出示課件) 小朋友,你從圖片上觀察到了什么?你有什么問(wèn)題,可以大膽的說(shuō)一說(shuō)。(鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的感受) (二)探究新知 “有一個(gè)小朋友問(wèn),怎么還沒(méi)有開(kāi)始”,同學(xué)們,你們知道為什么嗎?(引導(dǎo)學(xué)生從兩邊的人數(shù)不一樣來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題) 我們可以用不同顏色的小圓片來(lái)代表拔河的小朋友,怎么樣才能看出來(lái)兩邊的人數(shù)不一樣多呢?(教師將小圓片一個(gè)對(duì)準(zhǔn)一個(gè)擺好,提示學(xué)生“一一對(duì)應(yīng)”的觀念,但是學(xué)生只要有別的擺法,并且是正確的,那就應(yīng)該鼓勵(lì)) 今天,老師想介紹數(shù)學(xué)王國(guó)的兩個(gè)好朋友給大家認(rèn)識(shí),它們可是一對(duì)孿生兄弟,長(zhǎng)的可像了,先請(qǐng)他們來(lái)和大家打個(gè)招呼吧!(出示課件:大于號(hào)、小于號(hào)) 聽(tīng)了它們的自我介紹,同學(xué)們知道了什么? 板書(shū):9〈 10和9 〉10 仔細(xì)觀察兩個(gè)式子,你有辦法區(qū)分這兩個(gè)孿生兄弟嗎?(引導(dǎo)學(xué)生從尖角和開(kāi)口的方向來(lái)區(qū)別大于號(hào)和小于號(hào)) 學(xué)習(xí)順口溜,這樣便于記憶:大于號(hào)、小于號(hào),兩個(gè)兄弟一起到,尖角在后是大于,兩個(gè)數(shù)字中間站,誰(shuí)大沖誰(shuí)開(kāi)口笑。 手指游戲:用中指和食指表示兩種符號(hào)。 讓我們回到拔河的場(chǎng)地看一看,現(xiàn)在可以開(kāi)始了嗎?為什么?你能和你的同桌說(shuō)一說(shuō)嗎?像剛才那樣用圓片來(lái)擺一擺,怎樣能讓別人很容易的看出兩邊的人數(shù)一樣多?(引入“=” )大于號(hào)和小于號(hào)的另一個(gè)兄弟來(lái)了,他叫等號(hào)。等號(hào)放在兩個(gè)數(shù)的中間表示兩邊的數(shù)一樣大。 板書(shū):10=10(引導(dǎo)學(xué)生觀察等號(hào)的特點(diǎn)) 同學(xué)們都非常喜歡自己的集體,不參加比賽的同學(xué)都當(dāng)啦啦隊(duì),哪邊的人數(shù)多呢?你能用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)表示哪邊的人多嗎?你還有什么可以比較的?試著比一比(讓學(xué)生獨(dú)立嘗試,只要是正確的,就給予表?yè)P(yáng)。) (三)鞏固練習(xí) 請(qǐng)幾位男同學(xué)和幾位女同學(xué)站起來(lái),讓其他同學(xué)用 “〈”和 “〉”來(lái)表示他們的數(shù)量大小。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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