《2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 十四太陽之謎教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 十四太陽之謎教案 冀教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 十四太陽之謎教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關(guān)太陽的多方面信息進行整合； 2.學(xué)會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點。 3.增強同學(xué)們探索科學(xué)知識和學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課的興趣。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程: 一、播放動畫，激情導(dǎo)入 播放動畫“后羿射日”，讓學(xué)生了解太陽也有神秘的傳說，激起學(xué)生探索太陽之謎的興趣。 二、搜集信息 整理資料。 1.太陽的傳說（圖文介紹） 2.太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結(jié)構(gòu)等。 3.太陽結(jié)構(gòu)。 4.太陽活動：類型（太陽黑子、耀斑）對地球的影響。 5.日食現(xiàn)象：分類及現(xiàn)象、形成過程、如何觀察日食。 三、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。 參考P59進行設(shè)計。 四、制作網(wǎng)頁。 1.根據(jù)圖進行制作網(wǎng)頁； 2．二級頁面的制作 由于本課網(wǎng)頁中一級頁面和二級頁面有一部分相同的內(nèi)容，只是導(dǎo)航欄對應(yīng)的具體內(nèi)容不同，所以可以采取復(fù)制和粘貼的方法，只將不同部分做相應(yīng)修改即可。 太陽傳說、概貌、結(jié)構(gòu)、太陽活動等側(cè)重的面不同，在頁面結(jié)構(gòu)和色彩上可以采取不同的風(fēng)格展示。 此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細的介紹。 3．一級頁面和二級頁面的鏈接 本課網(wǎng)頁最突出的特點是欄目的所有二級頁面都在首頁顯示，點擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽具體內(nèi)容。本課網(wǎng)頁將所有信息都在首頁呈現(xiàn)，但由于將內(nèi)容分成欄目，信息的表達也很有系統(tǒng)性。 四、交流。 說說二級頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點。 二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實現(xiàn)欄目內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過親自實踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學(xué)演示的同時，從多方面說出其優(yōu)點。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 圖像漸變動畫教案 青島版 課 題 圖像漸變動畫 主備 朐上海 輔備 目 標(biāo) 知識目標(biāo)：認識畫布和圖像的添加方法。 技能目標(biāo)：學(xué)會新建畫布；掌握圖像添加和調(diào)整方法；學(xué)會進行“兩者之間”設(shè)置。 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：在探究中體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。 重難點 學(xué)會新建畫布；掌握圖像添加和調(diào)整方法；學(xué)會進行“兩者之間”設(shè)置。 教 法 課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用。 教學(xué)過程 主備 輔備 情景導(dǎo)入： 一、帶領(lǐng)學(xué)生們走進動畫世界。 （展示圖像漸變動畫），引起學(xué)生做圖像漸變動畫的興趣。 二、導(dǎo)入新課。 今天，我們就來自己制作圖像漸變動畫。 新授過程 一、新建畫布 師：同學(xué)們，請建立一個：寬度300像素、高度220像素的畫布。畫布外觀為完全透明。 學(xué)生動手操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。 二、添加圖像 講授添加圖像的兩種法： 方法一：單擊文件菜單中的“添加圖像”。（如圖） 方法二：單擊標(biāo)準工具欄中的“添加圖像”按鈕。（如圖） 學(xué)生練習(xí)。 方法一：方法二： 三、制作漸變效果 講解： 1. 復(fù)制幀 ； 2.設(shè)置透明度 ； 3.進行“兩者之間”設(shè)置 。 學(xué)生練習(xí)。 四、保存動畫 五、小結(jié) 談收獲。 板書設(shè)計 圖像漸變動畫 課件出示： 教后反思