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2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2．滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義； 在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，三杯水（其中有一杯紅色、一杯藍(lán)色）。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。 1．談話激趣。 師：小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場(chǎng)嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，你們想去嗎？ 2．鋪塹導(dǎo)入。 （1）師：好的，我們先看看小灰兔給我們帶來的精彩題目吧！ 桌上有三杯水，請(qǐng)你們用“＿比＿多得多，＿比＿多一些”說一句話。（師出示不同顏色的三杯水，讓生觀察） （2）交流。請(qǐng)幾名學(xué)生說一說，再讓同桌互相說一說。 師再問：反過來可以怎么說？（這里，師可以稍加引導(dǎo)。） （3）導(dǎo)語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)了，大家請(qǐng)看（師出示掛圖）。 二、引導(dǎo)交流，理解新知。 （一）觀察。 師（指著掛圖）：這就是動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，多美麗呀！大家仔細(xì)瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學(xué)說一說。 （二）反饋。 學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書： 雞85只 鴨42只 鵝34只 （三）說一說。 師：請(qǐng)你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。） （四）想一想。 師：請(qǐng)大家打開課本P8，觀察“想一想”的內(nèi)容，圖上的三個(gè)小朋友在做什么？通過看圖，你還知道了什么？（由學(xué)生自由回答，師再板書，讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流時(shí)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人。） （五）課間音樂。 三、練習(xí)鞏固，扎實(shí)新知。 師：小朋友！闖關(guān)游戲開始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！ 1．P9第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓生獨(dú)立解答，最后集中交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．P9第2題。幫助理解題意，讓生認(rèn)真思考后做答，交流評(píng)價(jià)。 3．P9第3題。指名生說明題意，再獨(dú)立思考做答。（反饋時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4．游戲。師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，好不好呀？嗯，請(qǐng)大家注意了： 老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。） [時(shí)間允許的話，可以讓學(xué)生同桌合作，玩這個(gè)游戲] 5．總結(jié)。師：今天玩得開心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？ 附送： 2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》教案2 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含義。 2、能在具體情景中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義，在具體情景中理解它們?cè)诔潭壬系膮^(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)物朋友（課件出示小白兔），他帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友，我們一起來看一看，好不好？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 課件出示：不同顏色的三杯水，讓學(xué)生觀察。 （一）直觀比較 1、師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這三杯水，然后說一說誰比誰多？ 2、師：那2號(hào)杯子、3號(hào)杯子比1號(hào)杯子多的部分一樣嗎？誰比誰多得更多？得出：多得多，多一些。 理解多得多與多一些的區(qū)別：（多得多比多一些多的程度要大） 3、再問：反過來可以怎么說？得出：少得多，少一些。 （二）主題圖探究 1、觀察。 師：小兔子的問題解決來了?，F(xiàn)在，老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^小小養(yǎng)殖場(chǎng)（出示小小養(yǎng)殖場(chǎng)的課件）。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答） 2、反饋。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書 雞100只 鴨92只 鵝22只 3、比一比，說一說。 師：我們把這三種動(dòng)物進(jìn)行比較，看能得出哪些結(jié)論？同學(xué)之間相互說一說。 師:你能用剛才我們認(rèn)識(shí)的四個(gè)詞：多得多，多一些，少得多，少一些再來說一說誰多誰少嗎？（同桌相互說） 可能有的情況： 雞100只比鴨92只多得多，鴨92只比雞100只少得多。 雞100只比鵝22只多得多，鵝22只比雞100只少得多。 鴨92只比鵝22只多一些，鵝22只比鴨92只少一些。 4、小結(jié)。 師：今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)新詞：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。） （三）新知運(yùn)用，點(diǎn)撥引導(dǎo) 1、師：你們說得都很好。我們把剛才三種家禽的只數(shù)相比較得出了這些結(jié)論，那誰還能再舉幾個(gè)數(shù)來比一比？ 2、舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子。 師：老師也來舉個(gè)例子，我們班里有男生10人，女生15人，那我們可以怎么說？（男生比女生少一些） 反過來可以怎么說？（女生比男生多一些） 3、引入“差不多”的概念 師：我們看看男生和女生相差幾人？ 男生和女生人數(shù)相差很小的時(shí)候，我們可以用另外一個(gè)詞來描述“差不多”，那我們這時(shí)就可以說：男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。（這一概念看時(shí)間來得及就講，來不及就不講。） 4、嘗試練習(xí)，想一想 師：請(qǐng)大家打開課本第30頁，大家一起來讀一讀題目。(學(xué)生獨(dú)立完成) 三、鞏固練習(xí)，扎實(shí)新知 師帶領(lǐng)生做第31也練一練。 四、課堂小結(jié) 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 五、布置作業(yè)