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2019年(秋)三年級科學上冊 尋訪螞蟻教案 大象版 教學目標： 1.培養(yǎng)學生學習科學的積極態(tài)度。 2.樂于對生物中的各種現(xiàn)象提出問題。 3.歸納昆蟲的特征 。 4.認識動物運動方式的多樣性。 教學重點：培養(yǎng)學生學習科學的積極態(tài)度 。 教學難點：樂于對生物中的各種現(xiàn)象提出問題 。 教學準備：放大鏡、昆蟲盒、橡皮泥、細木棍、飯粒、昆蟲圖片課件。 教學課時：一課時。 教學過程： 一、激趣導入 師生猜謎語導入新課。 二、觀察提問 1.學生看教材中的圖，并提出問題。 “螞蟻住在哪里？”“這些螞蟻排著隊干什么？” 三、動手操作。 1.做“螞蟻”。 學生根據(jù)經(jīng)驗動手制作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。 2.師生交流評議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的。 四、觀察交流 教師引導學生到校園里觀察螞蟻，說一說：真正的螞蟻什么樣？ 教師適當引導： “用樟腦球畫一個圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”輔助觀察。 五、總結 教師引導學生歸納出“昆蟲”這一概念。 六、實踐活動 查找昆蟲準備過冬的資料，為后面的探究活動做好準備。 附送： 2019年(秋)三年級科學上冊 展望美好的未來教案 大象版 教學目標： 1.培養(yǎng)學生的想象能力。 2.培養(yǎng)學生的表達能力。 3.培養(yǎng)學生的評價能力。 教學重點：培養(yǎng)學生的想象能力。 教學難點：培養(yǎng)學生的評價能力。 教學準備：科幻片片段 教學課時：1課時 教學過程： 一、激趣導入。 播放科幻片《瘋狂的兔子》片段，學生觀看。 師生談話，激趣導入。 二、學生活動。 學生分組討論，想想未來的世界將會是什么樣子的。 教師參與學生的交流活動。 三、交流。 各組派學生代表交流對未來世界的想象，師生共同評議。 四、拓展。 1.學生自讀“科學自助餐”。 2.申請屬于自己的榮譽稱號。