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2019年(春)二年級美術下冊 第12課《閃閃的星星 》（第1課時）教案 浙美版 課 題 12.閃閃的星星 課 時 第1課時 教學目標 1、初步了解視覺暫留原理制作玩具。（認知） 2、通過設計運用相關聯(lián)事物制作轉(zhuǎn)動玩具提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力。（技能） 3、通過動手制作玩具,體會玩具樂趣，培養(yǎng)學生對美術設計的興趣。（情感） 教學重點 根據(jù)視覺暫留原理,設計制作簡單的玩具。 教學難點 發(fā)揮想象,能巧妙地運用視覺暫留原理制作一個別致的玩具。 課前準備 (學生)卡紙,彩紙,雙面膠,小棒(或鉛筆)、水彩筆或油畫棒。 (教師)范作課件 教學過程 設計意圖 一、談話引入：（創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣）同學們，在晴朗的夜晚，我們離開家里，來到侖頭公園里，聽，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么？（月亮、星星），對啊，月亮阿姨已經(jīng)張開笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請大家和老師一起來學唱一首新歌叫《閃爍的小星》，板書課題。 二、教學新歌： 1、初聽（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽嗎？下面我們來學唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學各唱一次），唱完讓學生評價。 2、同學們學得真棒，這么快就學會了，能告訴老師，歌曲唱寫什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機），（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。 3、同學們唱得真好； A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰能用動作學學星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 4、律動表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢表現(xiàn)出來嗎？（可以），好讓老師和同學們一起來試試。 5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？　 6、同學們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動，我可以欣賞一下你們的成果嗎？ （個別展示，并且能夠說出理由，教師建議別的同學給能夠給他提出意見）　 7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請大家評出這堂課表現(xiàn)最后的同學吧，老師獎他小星星。 三、課堂小結(jié)：時間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！ 作業(yè) 活動 設計 1.收集有關星星的作品來欣賞。 板書 設計 閃閃的星星 閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的…… 教 學 反 思 、隨 筆 附送： 2019年(春)二年級美術下冊 第12課《閃閃的星星 》（第2課時）教案 浙美版 課 題 12.閃閃的星星 課 時 第2課時 教學目標 1、初步了解視覺暫留原理制作玩具。（認知） 2、通過設計運用相關聯(lián)事物制作轉(zhuǎn)動玩具提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力。（技能） 3、通過動手制作玩具,體會玩具樂趣，培養(yǎng)學生對美術設計的興趣。（情感） 教學重點 根據(jù)視覺暫留原理,設計制作簡單的玩具。 教學難點 發(fā)揮想象,能巧妙地運用視覺暫留原理制作一個別致的玩具。 課前準備 (學生)卡紙,彩紙,雙面膠,小棒(或鉛筆)、水彩筆或油畫棒。 (教師)范作課件 教學過程 設計意圖 一、激趣引題 （1）教師出示玩具，旋轉(zhuǎn)玩具，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 揭題《閃光的星星》 （2）學生玩一玩——閃光的星星 討論：為什么這里的星星會發(fā)光？ （3）老師作補充性小結(jié)后，解釋視覺暫留原理。 人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上(眼睛里)保留一會。我們通過快速的轉(zhuǎn)動，使星星和光芒疊在一起，出現(xiàn)一閃一閃的效果。 （4）學生玩后思考如何制作，教師適當小結(jié)，簡要說明正反兩面的內(nèi)容是相互聯(lián)系的。 二、嘗試制作 （1）每組小組長到墻上選兩張有關聯(lián)的畫，小組合作完成制作。 （2）將做好的玩具拿上來演示， （3）教師根據(jù)學生作品的優(yōu)缺點，針對性的進行分析，說明制作方法和步驟：1、畫2、粘筷子3、粘邊4、調(diào)整。 （4）學生邊重復制作步驟，教師邊示范制作。 三、賞析解疑。 （1）老師帶來了幾只黃色的小鳥，背面是一只鳥籠，如果快速轉(zhuǎn)起來，你想象一下，會出現(xiàn)什么樣的畫面？ 如果反面變一變，可以變成什么呢？小鳥飛到綠樹林里……看，又飛到秋天的樹林里去了。用綠樹和黃樹，你有什么想法嗎？ (由一只小鳥、鳥籠、綠樹林到秋天的樹林，學生在老師的變中找到了配對的方法，和由一個圖案想到多個有聯(lián)系的圖案，在此過程中要注意正反兩面色彩的搭配。) (2)出示《蝴蝶采花粉》和《好球》的玩具，分析作品,理解正面和反面內(nèi)容應相互呼應。歸納得出大小相配,位置對應等方法。 （3）圖片欣賞，理解如何把圖片分解制作。 (能使學生更好的理解大小相配,位置對應等方法，能夠使學生從平面的圖聯(lián)想分解到正反面中去，表現(xiàn)內(nèi)容豐富的同時增強了空間意識。) （4）欣賞、讓學生找一找紅框框和藍框框中有聯(lián)系的圖案，想象一下轉(zhuǎn)起來的效果。討論、歸納。說一說你要做什么？ 四、嘗試創(chuàng)作。 學習建議:用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個與別人不同的玩具。5、展評作品。 學生邊唱邊玩，展示作品，體驗成功的喜悅。 五、拓展。 欣賞不同的形狀不同材料和三個面、四個面……做起來的玩具，會更加有趣。 抓住了學生的好奇心，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，讓學生留戀、向往。同時也把學生學習探索的興趣激發(fā)出來了。) 閃光的星星的制作對于學生來說比較容易，學生通過自己做和老師分析學生制作的不足點，來共同的完成。既培養(yǎng)了學生的探索和制作能力，也為接下來的制作做鋪墊。 教師肯定學生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短，鼓勵學生奇特的想象，構思的大膽。 作業(yè) 活動 設計 1.用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個與別人不同的玩具。 板書 設計 閃光的星星 1、畫2、粘筷子3、粘邊4、調(diào)整。