2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc
《2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo): 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)進(jìn)位的口算乘法的算理。 2. 能力目標(biāo): 掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進(jìn)位的方法。 3. 情感目標(biāo): 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進(jìn)位。 教學(xué)過程 一、教師激情導(dǎo)入 體育老師要為學(xué)校選購一些體育用品,需要我們幫幫忙,你們愿意嗎? 二、新授 1. 出示:籃球 足球 羽毛球拍 乒乓球拍 50元 40元 20元 10元 2. 我們要買3個足球,你能幫體育老師算一算需要多少錢嗎? 教師提出要求:仔細(xì)讀題,你能用你學(xué)過的方法解決嗎? 學(xué)生思考提出解決的辦法: 方法一:用加法:50+50+50=150(元) 方法二:用乘法:503=150(元) 3. 教師針對學(xué)生提出的第二種方法解決運(yùn)算問題。(乘法)你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的?討論 4、出示練習(xí): P2 T1 、T2 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 四、作業(yè) 練習(xí)冊 教學(xué)反思:有了上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生對于乘法知識的理解比較到位,但是在整十、整百乘一位數(shù)進(jìn)位的口算上面還是不夠熟練,對于用舊知識學(xué)習(xí)新知識的方法掌握的不好,還要多加練習(xí)提高速度與正確率。 附送: 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:四年級七冊第51頁例1。 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法,能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2.能力目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程。通過每一組上下兩題有聯(lián)系的口算和估算試題,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的估算方法。 3.情感目標(biāo):讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。 重、難點(diǎn):探索口算方法,掌握用整十?dāng)?shù)除的方法和基本的估算方法。 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、復(fù)習(xí)。 口算:36= 306= 3060= 62= 602= 1204= 二、教學(xué)例1。 1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 師:同學(xué)們, 為了把我們的學(xué)校打扮得更加漂亮,我們請來了裝修工人為我們美化校園,(出現(xiàn)主題圖)請仔細(xì)觀察屏幕,你知道哪些信息? 根據(jù)這些信息,你能提出什么問題? 2.自主探索,同位交流。 怎樣解決這個問題? 怎樣計(jì)算6020呢?請同學(xué)們自己在本上完成,再把方法說給同位聽。 哪個同學(xué)愿意給大家說說你是怎樣算的? 3.學(xué)習(xí)估算:6320≈ 6019≈ 〈1〉小組交流。 〈2〉各組匯報(bào)估算方法。 4.遷移類推,總結(jié)方法。 怎樣計(jì)算12030呢?請同學(xué)們自己在本上完成,再把方法說給同位聽。 哪個同學(xué)愿意給大家說說你是怎樣算的? 5.分組學(xué)習(xí)估算。 12240≈ 12038≈ 小結(jié):同學(xué)們真聰明,在解決分組的問題中,我們共同探討了除法的口算方法,有的同學(xué)用包含除的方法,有的同學(xué)用變換單位的方法,有的同學(xué)用以乘帶除的方法,在以后的練習(xí)中,你喜歡用哪種方法都可以。 三、新舊結(jié)合,知識內(nèi)化。 完成練習(xí)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 口算乘法 2019 2020 北京 數(shù)學(xué) 口算 乘法 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5603360.html