2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)《第05課 畫(huà)星星》教案(選修).doc
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2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)《第05課 畫(huà)星星》教案(選修) [教學(xué)目的與要求] 1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。 2.能使用重復(fù)命令畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。 [課時(shí)安排] 建議安排1課時(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 1.重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。 2.難點(diǎn):角數(shù)為奇數(shù)的正多角星外角(海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的角度)角度的確定。 [教材分析與教學(xué)建議] 本課的內(nèi)容是利用重復(fù)命令來(lái)畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星,其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握重復(fù)命令的基本格式,因此在Logo語(yǔ)言方面沒(méi)有新的知識(shí)點(diǎn)。 在教學(xué)中教師可以依據(jù)教材引導(dǎo)學(xué)生從正五角星開(kāi)始分析。因?yàn)榻菙?shù)為奇數(shù)的正多角星,它所有的內(nèi)角總和正好是180,正五角星它有五個(gè)角,因此它的每個(gè)角內(nèi)角度數(shù)都應(yīng)該是180/5=36。畫(huà)正五角星時(shí),每畫(huà)一條邊就要轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,由于海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的是外角,所以海龜實(shí)際轉(zhuǎn)動(dòng)的角度應(yīng)該是180-36=144。這個(gè)角度的確定應(yīng)盡量讓學(xué)生自己去推算出來(lái),決不要老師簡(jiǎn)單地告訴他們,以便學(xué)生能自己推算出其它正多角星的內(nèi)角、外角度數(shù)。這里出現(xiàn)的除號(hào)為“/”,教師可以告訴學(xué)生在計(jì)算機(jī)運(yùn)算中,通常此符號(hào)就是除號(hào)。 通過(guò)分析、思考,學(xué)生掌握了正五角星的畫(huà)法后,那么正七角星、正九角星等等就能觸類旁通地很快掌握。 有了前面的基礎(chǔ),畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的命令格式學(xué)生也就能自己推導(dǎo)出,“討論坊”的目的就是讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)出角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的命令格式。 “實(shí)踐園”可以放較多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),不要僅限于這兩個(gè)正多角星,完成快的同學(xué)可以再畫(huà)其他的正多角星,教學(xué)中教師也可以安排比賽來(lái)完成。 附送: 2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)《第06課 畫(huà)風(fēng)車》教案(選修) [教學(xué)目的與要求] 1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套.加深對(duì)重復(fù)命令基本格式的掌握。 2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫(huà)圖命令。 [課時(shí)安排] 建議安排2課時(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 1.重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。 2.難點(diǎn):里、外重復(fù)命令中“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”的確定。 [教材分析與教學(xué)建議] 本課安排2課時(shí),第一課時(shí)學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套;第二課時(shí)安排“實(shí)踐園”的上機(jī)練習(xí)。 在學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套時(shí),同樣可以用“從繁到簡(jiǎn)”的方法,先讓學(xué)生分析“風(fēng)車”的組成,學(xué)生肯定都會(huì)用單個(gè)的重復(fù)命令來(lái)畫(huà),這時(shí)候教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用簡(jiǎn)便的方法來(lái)畫(huà),從而引導(dǎo)學(xué)生找出新的“重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容(REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90)……重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)(4)”,得出如下畫(huà)“風(fēng)車”的命令: REPEAT 4[REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 30 RT 90]RT 90] 即在一個(gè)重復(fù)命令的重復(fù)內(nèi)容中,可以是另外一個(gè)重復(fù)命令,這就是“重復(fù)命令的嵌套”。 教學(xué)中,教師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)重復(fù)命令的嵌套里面的內(nèi)容和外面的內(nèi)容都必須遵循重復(fù)命令的基本格式。在學(xué)生掌握了“重復(fù)命令的嵌套”基本方法后,教師可以讓學(xué)生把課本中最后“實(shí)踐園”中畫(huà)這些圖案的命令改寫成“重復(fù)命令的嵌套”,并在計(jì)算機(jī)上畫(huà)出。 本課的“實(shí)踐園”安排1課時(shí),旨在讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋,分析圖案的構(gòu)成,然后確定“重復(fù)的次數(shù)”,用“重復(fù)命令的嵌套”畫(huà)出圖案。對(duì)“探究園”和“實(shí)踐園”中下面的兩個(gè)圖案,教師可以提示學(xué)生:一個(gè)是由正五邊形組成,另一個(gè)是由正方形組成的。 [參考資料] “探究園”參考答案: 仔細(xì)觀察下面的圖形,看看它是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的? 探究結(jié)果:REPEAT 10[REPEAT 5[FD 50 RT 72]RT 36] “實(shí)踐園” 參考答案: (1)將第4課“實(shí)踐園”中的圖形用“重復(fù)命令的嵌套”格式來(lái)畫(huà)。 HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10 ]LT 180] HT REPEAT 2[REPEAT 18[FD 3 RT 10] REPEAT 18[FD 3 LT 10]] HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10] LT 90] HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10 ]RT 90] (2)用“重復(fù)命令的嵌套”格式畫(huà)出下面圖形: HT LT 30 REPEAT 3[REPEAT 3[FD 40 RT 120]RT 120] HT REPEAT 4[REPEAT 4[FD 55 RT 90]RT 90] HT REPEAT 8[REPEAT 4[FD 45 RT 90]RT 45]- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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