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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 愛心 伴我長(zhǎng)大教案 鄂教版 主題目標(biāo)： 1．從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的無微不至的愛。 2．體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛。感受自己的成長(zhǎng)不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解家人的愛有不同的表達(dá)方式，體貼關(guān)心是愛，批評(píng)教育同樣是愛。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我的成長(zhǎng)記錄袋 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．不同時(shí)期的生活畫面。 2．學(xué)生向父母了解一下自己出生時(shí)的情況，如出生地點(diǎn)、時(shí)間、生肖、體重等，并將出生時(shí)的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時(shí)的我”等相關(guān)情況。 活動(dòng)過程： 1．教師導(dǎo)入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們的成長(zhǎng)？對(duì)，是親愛的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛下，我們快樂成長(zhǎng)。 2．探究活動(dòng)：猜猜他是誰。 （1）出示一名學(xué)生小時(shí)候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時(shí)候的照片，猜一猜他是誰？ （2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？ （3）想一想：是誰辛勤哺育他長(zhǎng)大的？ （4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。 3．實(shí)踐活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)足跡。 （1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。 （2）實(shí)踐活動(dòng)：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長(zhǎng)記錄”。 （3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？ （4）教師小結(jié)：我們成長(zhǎng)中留下的點(diǎn)點(diǎn)印跡，都融會(huì)了爸爸媽媽和家人的愛。 4．展示活動(dòng)：我的小相冊(cè)。 （1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”吧。 （2）展示體驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)自己的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”找一找自己的變化，并談一談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。 （3）教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛，才會(huì)有我今天的健康成長(zhǎng)，我是一個(gè)幸福的孩子。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：爸爸媽媽愛家人 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛自己的事例，以作示范。 2．學(xué)生收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。 3．學(xué)生準(zhǔn)備一些和家人在一起的幸福生活照片。 活動(dòng)過程： 1．教師引導(dǎo)：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？ 2．游戲：愛的火車 （1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛自己的故事。 （2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長(zhǎng)大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來講一個(gè)“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。 （3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動(dòng)。 （4）同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開到這里來”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”月開越長(zhǎng)。 3．感受體會(huì)：同樣的愛。 （1）教師導(dǎo)入：父母長(zhǎng)輩總是無微不至地關(guān)愛著我們，但他們對(duì)我們的愛有著不同的表達(dá)方式。愛，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。 （2）學(xué)文思考：（觀看36－37頁6幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會(huì)到其中的愛嗎? （3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。 （4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會(huì)在哪兒呢？誰能接著說下去？ （5）教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 別傷 著自己教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。 2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。 教育目標(biāo)： 1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。 3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。 教學(xué)方法： 1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。 2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 3、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。 （2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。 3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、經(jīng)驗(yàn)交流 1、教師出示討論題目：課件一 （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅? （2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？ （4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？ 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn) 3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 二、觀察分析 1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。 2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教室里追跑； 3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。 三、情境表演 、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人?? 2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景 3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。 4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。 5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。 四、判斷分析 1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。 （1）學(xué)生在馬路上踢球； （2）互相爭(zhēng)搶玩具； （3）用掃帚和傘打鬧； 2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三 （1）乘車時(shí)（車上車下）?? （2）課間活動(dòng)時(shí)?? （3）看見剪刀放在沙發(fā)上?? （4）插電源時(shí)?? （5）學(xué)生自己說出幾種情境 五、實(shí)踐操作 了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)