2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一顆小豌豆一課一練(無(wú)答案) 語(yǔ)文S版.doc
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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一顆小豌豆一課一練(無(wú)答案) 語(yǔ)文S版 一、課文中有一句話是這樣的:“小姑娘看見(jiàn)綠色了,心里有多高興啊?!毕胍幌胄」媚餅槭裁磿?huì)這樣,試著把原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。 因?yàn)開(kāi)__________________________________________________ 二、讀讀下面的段落,體會(huì)一下加點(diǎn)字的作用,想一想小豌豆想要說(shuō)的話的含義。 小豌豆呢,輕輕地點(diǎn)著頭,好像在說(shuō):“我就想給別人做件好事嘛。讓你看到我綠色的葉子,讓你看到我粉紅色的花,讓你跟我一樣,長(zhǎng)啊,長(zhǎng)啊,長(zhǎng)得好起來(lái),我就非常高興了。” 附送: 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七色花導(dǎo)學(xué)案 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞,認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。 2、有感情的朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。 3、課文寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育學(xué)生要做有意義的事。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 有感情的朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 運(yùn)用幻想和想象,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望,啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 【自主學(xué)習(xí)】 1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字,讀通課文。 2、思考:課文講了一件什么事? 【合作探究】 探究一:生字 1、出示要寫(xiě)生字,學(xué)生認(rèn)讀。 謠、撕、架、碎、戲、便、健、康 2、學(xué)生分析字形,互相交流。 碎:左窄右寬。右邊一豎的起筆在兩個(gè)“人”字的交匯點(diǎn)上,不要寫(xiě)成“卒”。 康:第五筆“一”要出頭,最后一筆是捺,不要寫(xiě)成點(diǎn)。 3、書(shū)寫(xiě)生字。 (1)學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。 (2)指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并指名評(píng)價(jià)。 (3)書(shū)寫(xiě)生字,每字3遍。 (4)完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄” 4、出示詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀。 珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、 堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望 5、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 *小組中,選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè),評(píng)選出來(lái)。 *上臺(tái)展示,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。 探究二:朗讀課文 1、小組有感情的朗讀課文。 2、小組比賽評(píng)選優(yōu)秀組。 3、交流朗讀方法。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 一、比一比,再組詞。 神( ) 陣( )堆( )桂( )碎( ) 伸( ) 陳( )誰(shuí)( )娃( )翠( ) 二、填空 一朵( ) 一串( ) 一片( ) 一陣( ) 【布置作業(yè)】 1、書(shū)寫(xiě)生字,每字3遍。 2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 3、有感情的熟讀課文。 課后反思: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 《七色花》 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.正確有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)小姑娘善良、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。 3.通過(guò)小姑娘任意使用七色花去南極、變玩具等行為及結(jié)果,教育學(xué)生不能任性。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 通過(guò)小姑娘任意使用七色花去南極、變玩具等行為及結(jié)果,教育學(xué)生不能任性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 【自主學(xué)習(xí)】 1.自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字,讀通課文。 2.思考:課文講了一件什么事? (小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。) 【合作探究】 1、七色花什么樣? (1)指名回答。(這朵七色花,有七片花瓣,黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青,一片花瓣一種顏色。) (2)指名讀書(shū)上的句子,讀出七色花的美。 2、七色花怎么神奇? (1)指名回答。(只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱個(gè)歌謠,你要它做什么它就能做什么。) (2)小結(jié):神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她怎么得到的?七色花幫助小姑娘做了哪些事? 3、小姑娘是怎樣得到七色花的?七色花幫助小姑娘做了哪些事? (1)問(wèn)題一:請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。 小姑娘去買面包圈,結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是,珍妮去追小狗,迷了路。她害怕地哭起來(lái)。一位老婆婆就給了她一朵七色花。) (2)問(wèn)題二:學(xué)生交流。 黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去 紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原 藍(lán)色花瓣——帶她去北極 綠色花瓣——讓她從北極返回家 橙色花瓣——來(lái)了很多玩具 紫色花瓣——叫玩具都回去 青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康 4、你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義?為什么? 例如:最后一片用得最有意義。因?yàn)樗迷诹俗钚枰獛椭娜说纳砩希芽鞓?lè)帶給了別人,讓小男孩兒重新獲得健康。 【拓展延伸】 1、過(guò)渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能擁有一朵,那該多好!同學(xué)們,你們想要嗎?好,閉上眼睛,伸出雙手,聽(tīng),七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。(出示:七色花)現(xiàn)在,這朵神奇的七色花就屬于你了,你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望?向好朋友說(shuō)一說(shuō)。 2、找朋友。 3、交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從能帶給別人快樂(lè)方面去考慮。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1、用“只要…就…”說(shuō)一句話。 2、如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 【總結(jié)】 其實(shí),只要你有一顆善良的心,所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí),七色花就在你的心中。 課后反思: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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